公共课程

摘要： 基础医学院是我校中、西医基础教学和科研的重要基地,承担着全校各专业、各层次中、西医基础课程和部分公共课程的教学工作。多年来,基础医学院坚持以学科建设为龙头,以师资队伍建设为核心,狠抓内涵建设,逐步形成了有利于学生成才的严谨求学、团结和谐的教育环境,已成为我校高起点的高等教育教学和科研平台。

摘要： 随着高职院校扩招政策的推行,高职生源有了新的发展格局。而英语作为高职教育公共基础课程,在高职素质教育发展中承载了重要影响力。本文对高职扩招背景下公共基础英语课程教学为例进行分析,结合教材编排内容,推出分层教育的改革理念,借助新型信息化教学设备,创新课程教学模式,转化课程评价方式,提出了在扩招背景下高职英语教育改革的具体策略。

摘要： 基础医学院是我校中、西医基础教学和科研的重要基地,承担着全校各专业、各层次中、西医基础课程和部分公共课程的教学工作。多年来,基础医学院坚持以学科建设为龙头,以师资队伍建设为核心,狠抓内涵建设,逐步形成了有利于学生成才的严谨求学、团结和谐的教育环境,已成为我校高起点的高等教育教学和科研平台。基础医学院现有国家中医药管理局重点学科4个,省级重点学科3个、省级精品资源共享课程7门、省级教学团队1个,并拥有国家中医药管理局三级实验室1个、二级实验室4个,省级重点实验室1个、研究室3个,省级实验教学示范中心4个,省级虚拟仿真实验中心1个,省级虚拟仿真实验教学项目3项。

摘要： 课堂练笔是小学语文课堂教学活动中一种较为常见的教育形式及手段。本文立足于小学语文教育实践,以课堂练笔为切入点,依次分析与探讨了小学语文课堂练笔的概念、切入点及策略,旨在通过对课堂练笔的探讨,促使小学语文课堂教学活动高质量开展,进而推动小学生语文素养的综合提升与协调发展。语文是小学阶段学生的一门基础公共课程,对培养学生扎实的语用能力以更好地适应日后的学习及其生活有着极为重要的意义。也正因为如此,如何提升语文课堂的教学效益及其质量便成了广大小学语文教师面临的亟待解决的教学难题。

摘要： 构建职业启蒙教育公共课程。针对一、二年级学生,教学重点在于让学生知道什么是职业,认识常见的职业,关注自己喜欢的职业,可开展阅读职业启蒙类绘本、做家务比赛、参观校外职业体验馆等活动。针对三、四年级学生,由于其对职业有一定的渴望,适合开展小组合作式的职业模拟体验或访问从业人员、撰写职业故事等活动。

摘要： 作为中国传统文化中的重要组成部分,书法艺术经久不衰,并在新时期焕发出独特的魅力,并逐渐成为具有代表性的中国文化精神符号。高职院校为社会培养了一大批优质人才,作为未来中国发展的希望,在高职院校人才培养中普及传统书法文化,加深学生对优秀传统文化内涵的理解,逐渐培养学生的民族文化自信,这样在中华民族伟大复兴中才能用文化自信来武装自己,使优秀传统文化在新时期的发展中始终保持活力。本文分析高职院校书法公共课程特点和高职院校传统书法公共课程教学中存在的问题,并对高职院校传统书法公共课程教学策略进行探究。

摘要： 计算机应用基础作为高校公共课程,是培养大学生信息素养,提升其信息技术操作能力的重要学科。为了解决计算机应用基础课程教学中存在的学生计算机操作能力参差不齐、教学方式落后等问题,本文以高校计算机应用基础课程教学为研究对象,提出分层教学、信息化教学等建议,希望对相关人士提供参考。

摘要： “计算机基础”课程是重要的公共课,在现实教学中存在学生水平参差不齐、教学过程“重理论轻应用”、教学方法以教师讲解演示为主、学生积极性不高、参与度低等问题。文章主要针对高职“计算机基础”课程的教学现状和存在问题,充分利用学习通平台,采用线上学习与传统教学相结合的方式,构建适合平凉职业技术学院公共课课程的“一二二三”混合式教学模式,以提高教师的信息化水平、学生的学习兴趣,提升教学效果,为其他公共课混合式教学的实施提供借鉴和参考。

摘要： 高校思政课是我国现阶段各类高等院校的公共课程,是大学生进行思想政治教育的主要渠道,它对培养中医药卫生专业学生的医德、医风、人文素质、学习能力、创新能力等方面有着无可替代的作用。

摘要： 高校体育课程目标的宏观要求,是实施素质教育和全面发展学生综合能力。武术公共课程具有独特的项目教育特性,借助机体身体素质和运动能力,主观投入的运动时间,学习掌握武术理论知识,加强武德尚武教育,磨练学生的意志品质,提升学生的社会适应能力。结合武术项目的特殊性对考核模式进行改革是推动武术公共课程教学走向快速发展的轨道,重视过程性考核与结果性考核的相辅相成、理论知识与实践技能双管齐下、身体健康与心理健康齐头并进、自评与他评客观反馈、课内外一体化教学的延伸、考核评价指标及方法的多样性、国家健康体质测试项目与田径项目的有效融入等内容的植入,加快武术课程考核模式的改革。

摘要： 本文以环境类公共选修课为基础，建立一套环境公共课程教育平台，从六个方面展示环境类课程的内容，增强教学趣味栏，提高学生学习积极性，同时充分发挥学生自学能力，增强师生互动，有利于教学质量的提高。教学平台拟由六大板块构成，分别为师生信息处理板块、课程简介板块、课堂教学板块、教学资源板块、学生互动板块以及资源检索板块。公共教学平台具有开放性、交互性、及时性等特点。最后探讨了环境公共选修课教学内容和体系的建立研究方案，公共教学平台各板块制作研究方案，教学平台构建和实践研究方案等问题。

摘要： 从湖北大学《大学语文》教研室的教研活动中体会到，大学公共课程的教研活动在公共课教学中有这样几方面的作用:第一，经常而丰富的教研活动有利于公共课的教学规律的探讨；第二，灵活而和谐的教研活动有利于公共课教师队伍的建设；第三，明确而有序的教研活动有利于公共课学科的建立与发展。

摘要： 伴随着网球项目在中国的推广以及高校校园建设的日趋完善，众多高校已经开设了网球公共体育课程。面对传统的高校网球教学方式，多数教师遵循着以示范教学为主，学生逐个辅导的教学模式；教学过程中出现了场地少、人数多、教师辅导每位学生时长有限等诸多困难，那么是否可以借助高速发展的移动互联技术，为高校网球教学提供新颖的教学方式解决网球课程中已有的一些教学难点成为了本文讨论的核心。研究首先通过问卷调查，从学生、教师这两个教学主体出发，对微信可否融入高校网球公共体育课程的可行性进行了讨论；随后对学生进行了分组实验教学，对微信融入网球教学与传统教学上是否存在差异进行了比较；最后针对在实验中存在的问题提出了解决方案，验证微信辅助网球教学课程是可行的。研究表明，微信与网球相结合通过了问卷调查与教学实验的双重检验，在高校网球公共体育课程是可行的。现阶段主要试验了以班级为个体的群聊功能进行辅助教学，取得了很好的教学效果；在实验过程中，教师无法及时对所有学生问题进行解答，与学生的交互以及信息反馈时效性会有影响，在今后的教学中将继续开设自己高校网球课程的微信公众平台，普及更多的网球知识；高校的网球教学在不断进步，我们还继续将不同的教学辅助模式融入到课堂中，期望通过大学的网球体育课程使更多的学生接触和掌握这项体育运动，体验网球带来的快乐，使“终身体育”这句口号继续通过网球运动发扬光大。

摘要： 伴随着网球项目在中国的推广以及高校校园建设的日趋完善，众多高校已经开设了网球公共体育课程。面对传统的高校网球教学方式，多数教师遵循着以示范教学为主，学生逐个辅导的教学模式；教学过程中出现了场地少、人数多、教师辅导每位学生时长有限等诸多困难，那么是否可以借助高速发展的移动互联技术，为高校网球教学提供新颖的教学方式解决网球课程中已有的一些教学难点成为了本文讨论的核心。研究首先通过问卷调查，从学生、教师这两个教学主体出发，对微信可否融入高校网球公共体育课程的可行性进行了讨论；随后对学生进行了分组实验教学，对微信融入网球教学与传统教学上是否存在差异进行了比较；最后针对在实验中存在的问题提出了解决方案，验证微信辅助网球教学课程是可行的。研究表明，微信与网球相结合通过了问卷调查与教学实验的双重检验，在高校网球公共体育课程是可行的。现阶段主要试验了以班级为个体的群聊功能进行辅助教学，取得了很好的教学效果；在实验过程中，教师无法及时对所有学生问题进行解答，与学生的交互以及信息反馈时效性会有影响，在今后的教学中将继续开设自己高校网球课程的微信公众平台，普及更多的网球知识；高校的网球教学在不断进步，我们还继续将不同的教学辅助模式融入到课堂中，期望通过大学的网球体育课程使更多的学生接触和掌握这项体育运动，体验网球带来的快乐，使“终身体育”这句口号继续通过网球运动发扬光大。

摘要： 伴随着网球项目在中国的推广以及高校校园建设的日趋完善，众多高校已经开设了网球公共体育课程。面对传统的高校网球教学方式，多数教师遵循着以示范教学为主，学生逐个辅导的教学模式；教学过程中出现了场地少、人数多、教师辅导每位学生时长有限等诸多困难，那么是否可以借助高速发展的移动互联技术，为高校网球教学提供新颖的教学方式解决网球课程中已有的一些教学难点成为了本文讨论的核心。研究首先通过问卷调查，从学生、教师这两个教学主体出发，对微信可否融入高校网球公共体育课程的可行性进行了讨论；随后对学生进行了分组实验教学，对微信融入网球教学与传统教学上是否存在差异进行了比较；最后针对在实验中存在的问题提出了解决方案，验证微信辅助网球教学课程是可行的。研究表明，微信与网球相结合通过了问卷调查与教学实验的双重检验，在高校网球公共体育课程是可行的。现阶段主要试验了以班级为个体的群聊功能进行辅助教学，取得了很好的教学效果；在实验过程中，教师无法及时对所有学生问题进行解答，与学生的交互以及信息反馈时效性会有影响，在今后的教学中将继续开设自己高校网球课程的微信公众平台，普及更多的网球知识；高校的网球教学在不断进步，我们还继续将不同的教学辅助模式融入到课堂中，期望通过大学的网球体育课程使更多的学生接触和掌握这项体育运动，体验网球带来的快乐，使“终身体育”这句口号继续通过网球运动发扬光大。

摘要： 伴随着网球项目在中国的推广以及高校校园建设的日趋完善，众多高校已经开设了网球公共体育课程。面对传统的高校网球教学方式，多数教师遵循着以示范教学为主，学生逐个辅导的教学模式；教学过程中出现了场地少、人数多、教师辅导每位学生时长有限等诸多困难，那么是否可以借助高速发展的移动互联技术，为高校网球教学提供新颖的教学方式解决网球课程中已有的一些教学难点成为了本文讨论的核心。研究首先通过问卷调查，从学生、教师这两个教学主体出发，对微信可否融入高校网球公共体育课程的可行性进行了讨论；随后对学生进行了分组实验教学，对微信融入网球教学与传统教学上是否存在差异进行了比较；最后针对在实验中存在的问题提出了解决方案，验证微信辅助网球教学课程是可行的。研究表明，微信与网球相结合通过了问卷调查与教学实验的双重检验，在高校网球公共体育课程是可行的。现阶段主要试验了以班级为个体的群聊功能进行辅助教学，取得了很好的教学效果；在实验过程中，教师无法及时对所有学生问题进行解答，与学生的交互以及信息反馈时效性会有影响，在今后的教学中将继续开设自己高校网球课程的微信公众平台，普及更多的网球知识；高校的网球教学在不断进步，我们还继续将不同的教学辅助模式融入到课堂中，期望通过大学的网球体育课程使更多的学生接触和掌握这项体育运动，体验网球带来的快乐，使“终身体育”这句口号继续通过网球运动发扬光大。

摘要： 伴随着网球项目在中国的推广以及高校校园建设的日趋完善，众多高校已经开设了网球公共体育课程。面对传统的高校网球教学方式，多数教师遵循着以示范教学为主，学生逐个辅导的教学模式；教学过程中出现了场地少、人数多、教师辅导每位学生时长有限等诸多困难，那么是否可以借助高速发展的移动互联技术，为高校网球教学提供新颖的教学方式解决网球课程中已有的一些教学难点成为了本文讨论的核心。研究首先通过问卷调查，从学生、教师这两个教学主体出发，对微信可否融入高校网球公共体育课程的可行性进行了讨论；随后对学生进行了分组实验教学，对微信融入网球教学与传统教学上是否存在差异进行了比较；最后针对在实验中存在的问题提出了解决方案，验证微信辅助网球教学课程是可行的。研究表明，微信与网球相结合通过了问卷调查与教学实验的双重检验，在高校网球公共体育课程是可行的。现阶段主要试验了以班级为个体的群聊功能进行辅助教学，取得了很好的教学效果；在实验过程中，教师无法及时对所有学生问题进行解答，与学生的交互以及信息反馈时效性会有影响，在今后的教学中将继续开设自己高校网球课程的微信公众平台，普及更多的网球知识；高校的网球教学在不断进步，我们还继续将不同的教学辅助模式融入到课堂中，期望通过大学的网球体育课程使更多的学生接触和掌握这项体育运动，体验网球带来的快乐，使“终身体育”这句口号继续通过网球运动发扬光大。

摘要： 分析了在高等院校开设《计算机辅助应用基础》公共选修课的重要性和必要性;在教学目的、教学任务、教学要求、课程内容、学时分配和考核方法等方面,介绍了该课程的教学大纲;在加强学生计算机应用能力培养、紧跟计算机辅助技术的发展、区别教授不同专业的学生和严格要求等方面总结了一些教学方法;从学校和教师的角度,提出了相关的建议.实践证明了该课程良好的教学.

摘要： 分析了在高等院校开设《计算机辅助应用基础》公共选修课的重要性和必要性;在教学目的、教学任务、教学要求、课程内容、学时分配和考核方法等方面,介绍了该课程的教学大纲;在加强学生计算机应用能力培养、紧跟计算机辅助技术的发展、区别教授不同专业的学生和严格要求等方面总结了一些教学方法;从学校和教师的角度,提出了相关的建议.实践证明了该课程良好的教学.

摘要： 分析了在高等院校开设《计算机辅助应用基础》公共选修课的重要性和必要性;在教学目的、教学任务、教学要求、课程内容、学时分配和考核方法等方面,介绍了该课程的教学大纲;在加强学生计算机应用能力培养、紧跟计算机辅助技术的发展、区别教授不同专业的学生和严格要求等方面总结了一些教学方法;从学校和教师的角度,提出了相关的建议.实践证明了该课程良好的教学.

摘要： 本发明公开了一种英语视听教育用公共课堂演讲辅助设备，涉及视听教育技术领域；为了解决讲台高度不可调的问题；包括支撑架，所述支撑架的底部外壁设置有四个行走轮，支撑架的顶部开设有两个放置槽，每个放置槽的内部均滑动连接有抽屉，支撑架的顶部设置有升降机构，升降机构的顶部外壁设置有固定架，固定架的一侧内壁设置有活动板，固定架的一侧外壁设置有充电插口，固定架的一侧外壁设置有滑轨。本发明通过转动转轮，使得螺纹杆在万象轴上进行旋转，使得螺纹杆进行旋转，从而和带动连接座和固定块在螺纹杆上进行生降，同时通过活动架和活动杆带动固定架进行升降，进而使得固定架的高度可调。

摘要： 一种公共课件管理系统，它包括资源检索模块、资源管理模块、资源共享模块、资源统计模块，所述资源管理模块包括资源传输子模块、资源预览子模块、资源调用子模块。本发明可对备课资源进行上传、下载，以及在线预览，添加网络资源的链接能随时调用。

摘要： 一种用于高校公共课教学设备。目前教室采用一体机进行与书写教学，当两者转换时，移动板与框架槽之间摩擦力较大，移动书写板非常费力，极大的影响授课时间。本实用新型其组成包括：本体框架（1），本体框架具有2层平行布置的凹槽结构，其中内侧凹槽左侧安装有一体机（7），右侧安装书写板A，外侧凹槽内安装有书写板B（5），书写板B的外框具有一组球形槽，球形槽内安装有钢球（3），外侧凹槽中间位置具有矩形槽（4），钢球在所述的矩形槽内滚动，书写板B两侧下方均安装有挡板（8），本体框架两侧下方分别安装有磁力条（9），所述的磁力条与挡板贴合，本体框架左侧安装有电源连接板（10）。本实用新型用于高校公共课教学设备。

摘要： 本实用新型公开一种公共课用多功能课桌，所述桌体底面四角处分别固接有万向轮，所述话筒设于桌体、上表面，所述扩音器设于桌体内部，所述后板、上板、侧板A、侧板B、下板分别固接在一起组成桌体，所述竖隔板设有2个，所述竖隔板表面开有通孔，所述通孔上插有定位柱，所述定位柱上方放置有横隔板，所述抽板贯穿后板，所述防滑垫固接于板体上表面，本实用新型使用方便，桌体下方设有万向轮，教师在教授课程时，可以随意旋转板体到合适的位置，并且桌体设有抽板，需要做实验时，可以将器材防止于抽板上，不使用时可以放在腔体内，且腔体内部的横隔板可以调整高度，以便更好的利用空间，放下不同的器材。

摘要： 一种公共课用教案摆放架，包括外壳及活动连接于所述外壳内部的托板，所述外壳的顶端活动连接有壳盖，所述外壳内部的底面上通过转轴连接有调节板；所述托板的底面设有与所述固定板配合的调节槽，所述托板顶面的两侧设有固定袋，所述托板的顶部活动连接有固定板，所述固定板由插袋一、插袋二及固接于所述插袋一、所述插袋二之间的连接带连接组成，所述插袋一、所述插袋二的侧边上分别固接有提词板一、提词板二，所述连接带的两端分别连接于所述托板相对的两个侧壁。本实用新型的结构合理，能够自由调节教案的角度，提词板可以插入便签起到提示作用，还能够方便教师翻动教案内页，固定板可以有效防止教案内页发出声响，有利于提高课堂质量。

摘要： 一种公共课多功能话筒夹，包括壳体一及铰接在所述壳体一侧边的壳体二，所述壳体一与所述壳体二的另一侧通过卡扣相连，所述壳体一、所述壳体二的相接处分别设有配合使用的凹槽、凸起；所述凹槽上设有隔板，所述隔板与所述壳体一之间设有U盘，所述壳体一的底部设有与所述U盘接口配合的开口一，所述壳体一的顶部设有固定圈，所述壳体一的外表面中部设有固定槽；所述壳体二的外表面粘贴有装饰物，所述壳体二的顶部设有开口二，所述开口二内活动连接有采声板，所述壳体二内活动连接有无线话筒。本实用新型设计合理、外表美观、装饰性强，既可以作为话筒夹，还可以作为U盘使用，一物多用，使用、携带方便。

摘要： 本实用新型提供一种高校公共体育课程考勤装置，包括箱体，箱体一，警示灯，支架和滚轮，其中：箱体一设置在箱体上表面的中间；所述警示灯设置在箱体一上表面的中间；所述支架通过连接柱设置在箱体的下表面，且支架的底端设置有滚轮。本实用新型箱体，箱体一和支架的设置，在使用时，能够快速的指引同学们进行打卡，尤其在外场使用时，能够很好的对其内部的打卡器进行安全防护，同时能够便于对其进行移动和固定，便于市场推广和应用。

摘要： 本实用新型公开了一种高校公共体育课程考勤装置，包括安装底板，所述安装底板的正面固定安装有两个调节箱，两个所述调节箱的内底壁均转动连接有竖向丝杠，两个所述调节箱的相对面均开设有条形开口，两个所述条形开口的内壁滑动连接有调节安装杆，所述调节安装杆的正面固定安装有固定板，所述固定板的正面设置有考勤仪。该高校公共体育课程考勤装置，通过设置安装底板、调节箱、竖向丝杠、调节安装杆、固定板和正反转电机，使该考勤装置在安装后，能够通过两个正反转电机的转动带动两个竖向丝杠转动，两个竖向丝杠的转动通过调节安装杆实现考勤仪高度的调节，提高了该考勤装置的灵活性，增加了该考勤装置的实用性。

摘要： 本实用新型涉及教学管理技术领域，且公开了一种高校公共体育课程考勤装置，包括考勤装置本体，所述考勤装置本体的表面活动连接有L形板，所述L形板的表面开设有第一圆孔，所述第一圆孔的内壁活动连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的表面螺纹连接有螺母，所述L形板的表面开设有滑槽，所述滑槽的内壁活动连接有抵块。该高校公共体育课程考勤装置，通过设置圆筒、转杆、抵块和第二螺纹杆，将考勤装置本体放置在L形板的表面，通过圆筒和转杆配合使用，人们握住圆筒转动转杆，使转杆带动第二螺纹杆转动，从而使抵块移动与考勤装置本体贴合将考勤装置本体固定住，不会浪费大量的时间，从而提高安装的效率。

摘要： 本实用新型公开了一种高校公共体育课程考勤装置，包括通过支架安装在墙体上的套管，所述套管内插设有插杆，所述插杆的外侧壁上自上而下依次开设有多个定位槽，所述套管上设置有与定位槽相匹配的定位机构，所述插杆的上端固定安装有安装板，所述安装板的上表面安装有考勤机本体，且所述安装板上设置有与考勤机本体相匹配的遮盖机构。本实用新型在考勤机本体闲置不用时或者极端的恶劣天气状况下可以打开电机的开关通过主动齿轮啮合带动从动齿轮转动实现U形架的转动，U形架转动带动可伸缩弹性外罩展开对考勤机本体形成合围，这样能在考勤机本体闲置不用时或者极端的恶劣天气状况下确保考勤机本体的完好性。