八年级数学
八年级数学的相关文献在2014年到2022年内共计100篇，主要集中在教育、数学、文化理论
等领域，其中期刊论文100篇、专利文献111816篇；相关期刊68种，包括中外交流、新课程（教研版）、新课程（教育学术）等；
八年级数学的相关文献由94位作者贡献，包括袁邦成、崔天文、徐富芝等。
八年级数学—发文量
专利文献>
论文：111816篇
占比：99.91%
总计：111916篇
八年级数学
-研究学者
- 袁邦成
- 崔天文
- 徐富芝
- 晁淑广
- 李艳平
- 王建芬
- 王霞
- 管冠华
- 葛晓辉
- 赵娟
- 丁丽益
- 丁锦荣
- 丛淑娣
- 于红欣1
- 任政发
- 余姝
- 余春耕
- 俞剑英
- 农志堂
- 刘思强
- 刘春亮
- 刘超
- 匡经和
- 史嘉高浩
- 吕莲花
- 吴凤
- 吴松筠
- 唐帅男
- 姚东波
- 姜越
- 孙振华
- 孙静
- 宋玉芳
- 岳庆芳
- 岳芳珍
- 岳魁芳
- 张光炉
- 张昶
- 张燕平
- 张誉1
- 徐灵芳
- 李婉懿
- 李平
- 李智育
- 李正球
- 李甜甜
- 杨军
- 杨成喜
- 杨成文
- 杨明光
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杨梓晨
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摘要：
教学基本问题即“教什么、为什么教、如何教”的问题,它是教师进行教学设计、教学实施的基础和前提。笔者以《最短路径问题》为例,探讨如何厘清数学教学基本问题,实施有效教学。一、教什么《最短路径问题》是人教版八年级数学上册第十三章(轴对称)的“课题学习”,教材通过讨论“牧人饮马”“造桥选址”两个问题,让学生学习如何利用轴对称、平移等知识转化问题,进而便捷地求解最短路径;涉及的知识点有“两点之间线段最短”“垂线段最短”“三角形三边关系”“轴对称”“平移”等。
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丁丽益
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摘要：
在初中的数学教学中,八年级数学是一个重要的分水岭,从知识的特点上来看,初一年级的数学具有较强的基础性,主要是与小学数学相衔接,而进入到初二年级后,数学知识的体系性明显加强,知识的内容也更加的具有深度,因此在进入到初二年级后,学生的数学知识会有明显的分化,很多 学生会逐渐跟不上数学教学的进度。针对初二年级数学教学的特点,教师需要加强对数学教学的改进以及优化,在教学中注重发挥学生的自主性,提升学生的自主学习能力。因此本文主要就如何在八年级提升学生的自主学习能力进行研究,希望能够促进初二年级数学教学的有效开展。
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雷全旺
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摘要：
在北师大版八年级数学的"勾股定理"一章的教学中,发现勾股定理的应用这一节,有关蚂蚁吃蜂蜜、壁虎捕捉蚊子等,都与最短线路有关,都有求最短路线方面的问题.这类问题绝大部分可以运用"两点之间,线段最短"这一公理加以解决.现就最短路线问题在立体图形中的应用做了初步的探索,供大家分享.
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丛淑娣
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摘要：
初中数学对于即将就要面临今年中考的广大学生来说非常重要,特别是八年级数学学习是一个非常关键的时间节点,老师们在新的教学中也是在相应的开始采取了一些创新的教学方法,比如更加的注重如何培养广大学生在八年级初中数学预科学习时的一种自主独立学习思维能力,通过充分调动广大学生自主学习上的积极性和学习主动性等等来不断强化提高学生对于八年级初中数学知识的基本掌握度.本文将主要探讨一下关于八年级学生学习数学的现状,并提出相关可行措施提升学生自主学习能力.
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史嘉高浩
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摘要：
(人民教育出版社八年级数学下册(2013年审定,2020年印刷)第十八章《平行四边形》第68页"拓广探索"第14题)如图1,四边形ABCD是正方形,点E是边BC的中点,∠AEF=90°,且EF交正方形外角的平分线CF于点F.求证AE=EF.(提示:取AB的中点G,连接EG)根据提示,取AB的中点G,连接EG构造出△AGE,如图2.根据题意及构造条件知AG=EC,∠AGE=∠ECF,而∠BAE与∠AEB互余,∠AEB与∠FEC互余。
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贾玉花
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摘要：
文章以八年级数学教学为例,研究快乐教学法在课堂上的应用,指出要营造愉快的教学氛围,遵从因材施教的教学理念,创新教学策略,拓展教学内容,以提高数学教学的生动性与趣味性,促进学生学习兴趣和学习效率的提升,提高学生的核心素养,进一步提高学生数学成绩.
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刘春亮
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摘要：
数学知识的学习和探究对于学生而言具有极其重要的作用,有意识地针对各阶段数学知识进行探索,能助力完善教学体系的构建,对于学生的全面发展也起着重要的促进作用.本文结合网络时代的发展,针对八年级数学教学中学生自主学习能力的培养进行了系统的探究,制订了有效强化学生自主学习能力的策略,仅供参考.
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李正球
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摘要：
临近期末,八年级数学内容学习即将结束,正值“二元一次方程组的图像解法”课堂教学,笔者有幸听取了本学科组老教师的一节示范课,特别是他谈到的“帮助学生构建学科思维方法”的教学理念让人受益匪浅.笔者正在尝试着从“教教材”走向“用教材教”的专业追求.为了打造自己的课堂精品.
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孙振华
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摘要：
在初中数学教学中,一道题目有不同的解法,以及一道题目出现多种变化等情况是非常常见的。在数学教学中,通过带领学生加强对一题多解,多题一解,一题多变的深入研究,既可以从不同层面来激活学生数学思维与各方面潜能,也能够促进学生数学综合学习能力的进一步提升。对 此,广大数学教师应给予足够重视。
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赵秀丽
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摘要：
在初中阶段内,八年级的课程是初中三年内内容最难也最多的课程。正因为如此,所以很多学生进入八年级的课程学习时期,对一些新鲜的物理课之类的比较感兴趣,可却对难度加深的数学课失去兴趣。因此,对于如何培养学生对于数学的学习兴趣,一直是八年级教师们一项十分重要的工作。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-09-29
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摘要：
本实用新型公开了一种五年制小学二年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有多用尺、几何形状板片、示角器,盒体中还有时钟演示器。还可装有数位顺序表卡。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生的学习兴趣和数学教学质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-02-17
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摘要：
本实用新型公开了一种五年制小学三年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处在于:盒体中装有多用尺、分数演示片、几何图形板片、 面积演示器、及拼接棒、正数数位顺序表。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习较为复杂的数学知识,使学生提高学习数学的兴趣和提高教学效率教学质量。
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- 公开公告日期：1999-02-17
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摘要：
本实用新型公开了一种五年制小学一年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,盒盖上有时钟演示装置,其与现有技术的不同之处是;盒体与盒盖由铰链相连接,并由搭扣扣合,盒体中装有几何形状板片、立体块、小棒和片棒。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教学实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生学习数学的兴趣和教学质量。
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- 公开公告日期：1999-02-17
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摘要：
本实用新型公开了一种五年制小学五年级数学学具盒,有盒体及盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有几何框架构件、立方体表面积器、多用尺、圆操作器、立方体块。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生十分直观易懂地学习复杂的数学知识,提高学生的学习兴趣和提高教学效率和质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-02-17
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摘要：
本实用新型公开了一种五年制小学四年级数学学具盒,有盒体和盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有几何图形形状片、小数意义操作器、角认识器、几何框架构件、多用尺、表面积器、立方块。优点:与义务教育小学数学教学大纲配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生十分直观易懂地学习复杂的数学知识,提高学习兴趣和提高教学效率,提高数学教学质量。
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- 公开公告日期：1999-04-07
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摘要：
本实用新型公开了一种小学六年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其特点:盒体中装有立方体框架组件、立方体块、表面积辅助学习器、圆参数操作器、及多用尺。优点:与义务教育小学数学教学大纲配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生十分直观易懂地学习复杂的数学知识,提高学习兴趣和提高教学效率,提高数学教学质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-04-07
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摘要：
本实用新型公开了一种小学二年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有多用尺、几何形状板片、示角器,盒盖上或盒体中还有时钟演示器。还可装有数位顺序表卡。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生的学习兴趣和数字教学质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-03-10
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摘要：
本实用新型公开了一种小学四年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有几何图形板片、多用尺、面积器、拼接棒、及数位演示器。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生十分直观易懂地学习复杂的数学知识,提高学生的学习兴趣和提高教学效率,提高数学教学质量。
