全面训练
全面训练的相关文献在1959年到2019年内共计151篇,主要集中在体育、教育、常用外国语
等领域,其中期刊论文150篇、专利文献94440篇;相关期刊108种,包括黄山学院学报、新课程(教育学术)、读写算-素质教育论坛等;
全面训练的相关文献由153位作者贡献,包括弋伟丽、张锐、徐国梁等。
全面训练—发文量
专利文献>
论文:94440篇
占比:99.84%
总计:94590篇
全面训练
-研究学者
- 弋伟丽
- 张锐
- 徐国梁
- 徐红军
- 李明卫
- 李金霞
- 江明
- 罗石群
- 许立峰
- Л·米列申
- 丁胜明
- 万文原
- 万青林
- 于秀红
- 于秋萍
- 于艳丽
- 何建峰
- 何桂粦
- 傅俊兰
- 储瑞年
- 冯一
- 刘仁
- 刘保庭
- 刘国芬
- 刘小可
- 刘建荣
- 刘海明
- 刘艳晖
- 刘讯
- 叶瑾
- 叶碧莉
- 吕友梅
- 吕源美
- 吴迪开
- 周成海
- 周振怡
- 唐丽敏
- 喻旭初
- 姚欣
- 孙丽华
- 孙少朋
- 孙强
- 孙红标
- 孟繁宗
- 宁佐权
- 宋伟新
- 宋夕宁
- 宋根海
- 尹林
- 居月琴
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高会丽1
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摘要:
根据新课标规定:初中英语的学习必须突出对学生综合语言运用能力,加强听、说、读、写和看能力的全面训练。重在“以生为本”,遵循“为学而用,在用中学,学了就用”的原则。学习时尽量平衡发展,如果其中一项过差,会从总体上影响外语水平的提高。在我平时任教的过程中,切身感受到牛津初中英语教材中Integrated skills版块是在前面语言学习和技能训练的基础上,培养学生从所给的听力或书面材料中获取、选择和重新组合信息的能力,并在此基础上培养学生的口语、阅读、朗读和写作能力,这对于发展学生的综合语言运用能力必不可少。下面我就从听说读写看等方面来谈谈如何提高学生的综合技能。
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张海燕1
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摘要:
一、国外研究现状1.口语交际教学的研究方面国外关于口语交际教学的研究开展的较早,对于口语交际教学的研究深度也优于国内。早在公元前六世纪,古希腊及古罗马便开始了对于母语口语交际能力的探究,开始了对口语交际能力的全面训练。到了十九世纪上半页,随着“语言学”的出现,国外口语交际能力的培训正式出现在学校的课堂之中。
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黄鑫滨
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摘要:
初中生因为面临人生中的第一道关卡——中考,每天有着大量的知识点要背诵,有做不完的作业和频繁的考试,导致学生对体育课不甚重视,即使体育在中考中占了较高的分值.体育课承担着帮助学生获得更好的身体素质与心理素质的任务,教师在教学的过程中,要引导学生转变思想,真正地参与到体育活动中去,使学生能够真正做到全面发展.
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王前锋
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摘要:
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”实施素质教育就是培养学生的创新意识和实践能力.数学是学校教育的一个重要学科,在实施素质教育的过程中,有其独特的地位和作用,有人称数学是锻炼思维的体操.在教学中,对学生加强思维的全面训练,培养学生的创新意识,既有利于数学教学,又有利于提高学生的全面素质.本文主要针对高职数学教学中如何实施创新教育进行分析和讨论.
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尹林
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摘要:
我国举重竞技水平要保持世界的领跑地位,需要优秀的运动员.优秀的举重运动员不仅要具备良好的身体素质和心理素质外,还要具备扎实、全面的抓举、挺举基本技术,同时,还要很好的速度.对少年运动员的举重训练要求要全面、系统,作为基层业余举重训练基地就是要做好少年运动员选材、训练及提高.