全面和谐发展

摘要： 在教研活动中,教师应坚守儿童立场,把幼儿的兴趣、需求和现状放在首位,多研究幼儿,并思考如何基于“幼儿”去研究其他,通过教研为教师正确认识和进一步支持幼儿提供具体可行的路径,从而促进幼儿全面和谐发展。记者:在幼儿园里,很多教研活动都是采用现场观摩的形式展开,那么如何避免出现干扰幼儿以及把幼儿当成围观对象的现象呢?

摘要： 福建省宁德市蕉城区人民政府机关幼儿园创建于1980年,2009年被评为“福建省示范性幼儿园”。幼儿园现有总园及金溪分园两处办学场所。在“童乐教育”办学思想的指导下,幼儿园秉承“童心飞扬,乐享成长”的办学理念,以培养“快乐运动会生活、喜欢表达会交流、愿意交往会合作、积极探索会思考、乐于感受会表现”的全面和谐发展的幼儿为目标,努力建设促进幼儿身心健康成长的乐园和富有个性的学园。

摘要： 教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》指出:“幼儿园要贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,促进幼儿身心全面和谐发展,为入学做好基本素质准备,为终身发展奠定良好基础。要进一步引导教师树立科学衔接的理念,大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备,建立对小学生活的积极期待和向往。”新冠疫情背景下,为了做好大班幼儿入学准备,我们通过云端互动开展了幼小衔接活动“我要上小学啦”。

摘要： 幼儿教育的最终目标是促进幼儿身心全面和谐发展的实现。在素质教育中,幼儿心理健康教育也是重要内容之一,必然会受到幼儿教育界的关注。幼儿健康心理培养的黄金时期就是幼儿园时期,直接影响着幼儿未来的人格发展。因此,幼儿时期的心理健康教育,可以对幼儿心理问题进行及时矫正与扶持,使其从小树立积极乐观的生活态度,形成健康向上的良好心理品质,为以后的全面发展奠定坚实的基础。

摘要： Editor’s Note10年前,为了指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,教育部发布了《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域提出了3~6岁幼儿学习与发展的目标和教育途径与方法。《指南》似一盏指明灯,点亮了幼儿园科学地进行教育教学、环境创设、课程建设的前行之路,指引着教师更加专业地观察和支持儿童的学习与发展。

摘要： 由于各种非残障因素导致的学业成就明显低于同龄正常儿童的学困现象,一直以来是困扰普教系统的一个难题,近年来也成为我国特教领域关注的一个新课题。学困现象之所以备受关注,一是因为关乎义务教育质量和教育公平;二是因为促进个体的全面和谐发展是素质教育的基本要义;三是因为学业负担沉重的深层根源,正源于常规的学校教育之下学生的学业成就不能令人满意,因而大面积出现以“补课”来疏解“学困”、提高学业成就的现象。在我国当前“双减”背景之下,研究和消除学困问题具有特别重要的意义。

摘要： 每每提及升学,幼儿园孩子的父母总容易陷入无休止的焦虑与迷茫,话题似乎可以永远进行下去,中间夹杂着各种理论、方法与情绪表达。家长们被卡在“幼小衔接”的夹缝里,左右为难。为了促进孩子的健康成长,教育部于2021年3月发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,要求幼儿园做好入学准备教育,小学实施入学适应教育,促进儿童身心全面和谐发展,为儿童终身发展奠定坚定基础。

摘要： 幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的重要途径.有益的学习经验,其实就是幼儿通过课程活动而获得的“心理之物”或“活动之果”.课程活动的最终目的是要促进幼儿身心全面和谐发展.幼儿所获得学习经验的质量,直接关乎幼儿园课程水平.因而,关注幼儿在课程活动中所获得经验的质量,就是在关注幼儿园课程实施的质量,就是在关注幼儿园教师对幼儿园课程内涵的理解与应用.

摘要： 随着素质教育的不断发展,人们对心理健康的认识越来越来重视,社会各界都更加关注幼儿的心理健康教育。幼儿心理健康教育是根据幼儿生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养幼儿良好的心理素质,促进幼儿身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。心里健康教育的渗透,逐渐成为教育发展当中不可缺失的一部分,也是培养幼儿言行举止,健全人格的一个关键时期。幼儿是祖国的未来,从幼儿园开始进行良好的心理健康引导是十分必要,也是健康领域的重要组成部分。学校和家长应当重视幼儿心里健康教育的发展,为祖国的未来培养更多健康积极的人才。因此,本文主要是对幼儿园心理健康教育做出分析。

摘要： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”当前,促进幼儿身心健康发展是幼儿园教育的重要任务,也是实现幼儿全面和谐发展的基础。在幼儿园教育教学活动中,教师在组织开展运动游戏时不再是单纯地促进幼儿动作技能发展,而是需要提供幼儿感兴趣的运动和游戏空间,通过快乐的运动经历和体验,唤起幼儿的运动热情,让幼儿在运动中锻炼身体各个部位,促进身心健康发展,形成健全稳定的人格。

摘要： 在本发明的一个实施方案中，提供了一种用于提供材料资源的可再生源的系统，所述系统包括：可再生能的第一源；来自第一材料源的第一材料流；与所述可再生能的第一源和所述第一材料流相连的电解器，其中所述电解器被构造为通过电解产生第一材料资源；处理器，所述处理器用于进一步处理或使用所述材料资源以产生第二材料资源，其中所述处理器包括太阳能收集器且其中所述太阳能收集器被构造为向所述第一材料资源提供热以便解离；和材料资源储存器，所述材料资源储存器与所述电解器相连以自所述电解器接收材料资源或向所述处理器提供材料资源以进一步处理或使用。

摘要： 在本发明的一个实施方案中，提供了一种用于使用可再生能源提供能量供给的方法，所述方法包括：提供可再生能的第一源，其中所述可再生能的第一源是断续的或者不提供足够量的能量；自所述可再生能的第一源向电解器提供能量以通过电解产生载能体；可选择地逆转电解器以用作燃料电池；和向电解器提供载能体以产生能量。

摘要： 本发明涉及一种提高汽车进气系统的空滤或谐振器表面模态的方法，该方法包括将空滤或谐振器的至少一个表面制作为曲面。本发明还提供了一种汽车发动机进气系统的空滤或谐振器，该空滤或谐振器包括加强筋，其中，该空滤或谐振器的至少一个表面为曲面。上述方法可以在不增加空滤或谐振器的壳体厚度、加强筋高度、加强筋厚度或数量的情况下，提高表面模态，从而改善辐射噪声水平，并最大程度地降低了成本，提高了工艺的可行性。相应获得的空滤或谐振器在其表面模态得以提高的同时，也不会有重量上的明显增加。

摘要： 本发明一种农业林业工业畜牧业生态环境共赢和谐发展的技术方案，其特征是通过在低洼湿地退耕还柳发展薪炭林，为木业提供柳木条材生产木制品，下脚料制作机制炭，柳皮、柳叶、枝梢制作牛羊饲料，柳絮制作保健枕。该方案可使农业减少水患，林业有了伐不完的森林，工业有了永续利用的木材，畜牧业有了天然的饲料厂。

摘要： 在本发明的一个实施方案中，提供了一种用于提供材料资源的可再生源的系统，所述系统包括：可再生能的第一源；来自第一材料源的第一材料流；与所述可再生能的第一源和所述第一材料流相连的电解器，其中所述电解器被构造为通过电解产生第一材料资源；处理器，所述处理器用于进一步处理或使用所述材料资源以产生第二材料资源，其中所述处理器包括太阳能收集器且其中所述太阳能收集器被构造为向所述第一材料资源提供热以便解离；和材料资源储存器，所述材料资源储存器与所述电解器相连以自所述电解器接收材料资源或向所述处理器提供材料资源以进一步处理或使用。

摘要： 在本发明的一个实施方案中，提供了一种用于提供材料资源的可再生源的系统，所述系统包括：可再生能的第一源；来自第一材料源的第一材料流；与所述可再生能的第一源和所述第一材料流相连的电解器，其中所述电解器被构造为通过电解产生第一材料资源；处理器，所述处理器用于进一步处理或使用所述材料资源以产生第二材料资源，其中所述处理器包括太阳能收集器且其中所述太阳能收集器被构造为向所述第一材料资源提供热以便解离；和材料资源储存器，所述材料资源储存器与所述电解器相连以自所述电解器接收材料资源或向所述处理器提供材料资源以进一步处理或使用。

摘要： 在本发明的一个实施方案中，提供了一种用于使用可再生能源提供能量供给的方法，所述方法包括：提供可再生能的第一源，其中所述可再生能的第一源是断续的或者不提供足够量的能量；自所述可再生能的第一源向电解器提供能量以通过电解产生载能体；可选择地逆转电解器以用作燃料电池；和向电解器提供载能体以产生能量。

摘要： 本发明提供一种合成图像和谐化模型训练方法、和谐化方法及装置，所述合成图像和谐化模型训练方法在训练过程中采用掩码区分合成图像前景和背景，分别计算合成图像前景和背景的全局光照估计，并将合成图像前景的全局光照估计、合成图像背景的全局光照估计以及合成图像的色彩风格特征进行融合并由解码器上采样得到协调图像。同时，本发明从全局角度协调合成图像的光照和色彩风格特征，并基于生成对抗网络进行训练，利用对抗损失和相对损失构建联合损失函数进行参数迭代，提高了合成图像的和谐化效果。

摘要： 本发明涉及一种扬声器系统，其带有包括至少一个扬声器(11)的第一板状构件(1；101)和以能绕第一摆动轴线(12)摆动的方式固定在第一构件(1；101)处的第二板状构件(2；102)，其中，系统具有至少一个第三构件(5；105；205)，其以能绕第二摆动轴线(13)摆动的方式固定在第二构件(2；102)处，其中，摆动轴线(12、13)分别布置在构件(1、2、5；101、102、105；201、205)的侧边棱处并且优选地彼此成直角。

摘要： 本发明涉及一种在和谐处理器中实现图形处理的方法，包括如下步骤：执行图形处理命令，建立图形处理的软件线程，为所述软件线程分配或使其在队列中等待分配执行该软件线程的硬件资源；形成图形处理流水线；所述图形处理流水线中的软件线程读取图形处理控制器中的命令寄存器内容；依据得到内容，所述图形处理流水线中的软件线程进行相应的操作。本发明还涉及一种和谐处理器。实施本发明的在和谐处理器中实现图形处理的方法及和谐处理器，具有以下有益效果：其效率较高，较为节省资源。