全过程育人
全过程育人的相关文献在2000年到2022年内共计104篇,主要集中在教育、中国共产党、常用外国语
等领域,其中期刊论文104篇、专利文献74968篇;相关期刊86种,包括学理论、世纪桥、商情等;
全过程育人的相关文献由151位作者贡献,包括陈磊、李倩倩、罗建国等。
全过程育人—发文量
专利文献>
论文:74968篇
占比:99.86%
总计:75072篇
全过程育人
-研究学者
- 陈磊
- 李倩倩
- 罗建国
- 任和
- 冯慧春
- 吴宝善
- 周谊
- 杨能山
- 王礼琴
- 胡卓玮
- 苗青
- 蒲莹莹
- 袁凌利
- 陈洋
- 陶辉
- 高岩
- 高波
- 丛梅
- 于洋
- 于洪泽
- 任强
- 任强1
- 伦嘉言
- 何智宇
- 傅帆
- 冯爱玲
- 冯荣普
- 刘俊萍
- 刘冉冉
- 刘军
- 刘少锋
- 刘希磊
- 刘文宇
- 刘洋
- 刘洪锋
- 刘涛
- 刘磊
- 刘蒙
- 初秀伟
- 史文兵
- 叶旭
- 叶景文
- 叶泽权
- 吕晋
- 呐言
- 周雪英
- 国策
- 国策1
- 姚亚平
- 姜扬
-
-
叶泽权
-
-
摘要:
大数据时代背景下,全过程育人离不开大数据思维。思政教师运用大数据技术进行思政课创新教育的意识是发展方向,在应用中存在诸如数据采集方式过于单一、使用数据有效性偏低、大数据智能化运用不足等问题。立足大数据环境创新和发展思想政治教育工作,要促进思政教师队伍学科背景多元化,引导思政教师信息技术培训专业化,推动大数据智能化教学平台使用常态化。
-
-
董妍
-
-
摘要:
三全育人”是我国高等院校教育教学的重要载体之一,结合当下高校思想政治教育工作情况,建立全员育人、全过程育人、全方位育人教学机制,构建高效率、高质量的高校思想政治教学环境,有利于提升我国高校教育教学的整体水平。文章基于“三全育人”的视角,重点分析了高等院校思想政治教育存在的问题,提出了具有针对性和指向性的教学措施,助力高等院校思政教育良性发展。
-
-
王诚民;
于洋;
曹曲岩;
郭晗
-
-
摘要:
民族传统体育的发展是对我国上下五千年历史文化的传承,如何推动高校体育与民族传统体育融合发展,实现高校体育教育的全过程育人。通过研究比较分析高校体育文化与民族传统体育文化融合发展,提出通过课程的丰富以及增强学生爱国情感等方面,明确民族传统体育与高校体育教育融合发展的意义与重要性,以民族传统体育文化的传承与发展为目标,不断壮大师资力量,把握民族传统体育的优势,注重培养民族传统体育的继承人,从而进一步推动高校体育文化与民族传统体育文化融合发展,实现高校体育教育的全过程育人。
-
-
杨嘉仪
-
-
摘要:
实践育人是高校思想政治工作中不可或缺的重要一环。很长一段时间,实践育人工作因为育人方式单一、主体不明、重过程轻结果、缺乏统一标准而流于形式,大大降低了育人实效。基于共同体视角下的“大实践”育人模式,通过构建校内导师+朋辈导师+校外导师、学校教育+家庭浸润+社会锻造、知识建构+价值塑造+能力养成的全员全方位全过程育人模式,使实践育人朝着规范+特色、静态+动态、虚拟+现实的方向不断发展。
-
-
白燕
-
-
摘要:
习主席指出:“要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制,不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人。”军队育人工作是一个系统工程,必须把全部的力量充分动员起来,把所有的时间充分利用起来,把各方面的资源充分调动起来,努力形成“全员、全过程、全方位”育人格局。
-
-
邵蒙蒙
-
-
摘要:
大学生职业生涯规划教育作为引导高校学生增强职业认知、明确职业目标、绘制职业蓝图的重要课程,日益成为保障高校毕业生充分就业的有效途径。大学生职业生涯规划教育显然不能简单地开设几节课程,而应该是贯穿大学四年全过程的特殊教育内容。新时代,创新大学生职业生涯规划教育,应针对不同年级的学生特点和需求,构建全过程的大学生职业生涯规划教育体系:在职业唤醒阶段,侧重专业知识教育;在自我认知阶段,培育自身职业目标;在职业见习阶段,调试职业发展方向;在职业实现阶段,强化就业指导服务。
-
-
高波
-
-
摘要:
匠心文化作为优秀校园文化的重要分支,其互动性、渗透性和传承性的特点能够展现学生良好精神风貌和学校整体文化品味,通过探究高职院校匠心文化培育融入学生入学始业教育、实训技能提升、青春立业的过程,归纳出高职校园匠心文化自奠基、提升到夯实一一对应的三段育人全过程递进培育的路径。从而为高职校园匠心文化的传承、发扬、深化提供理论支持,为高职大学生把匠心文化融入职业生涯全过程提供路径参考。
-
-
呐言
-
-
摘要:
《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》近期印发,对于加强和改进新时代学校美育工作进行了系统设计和全面部署,教育部专门组织发布会,就文件进行解读。发布会上,中央美术学院院长、中国美术家协会主席范迪安的一句话引人深思:美育不仅是一堂课、一次活动,而且是对学生的思想素质、人文修养、审美能力、精神境界全面培养的全方位、全过程育人,是学生全面发展不可缺少的“营养基”。
-
-
高波
-
-
摘要:
匠心文化作为优秀校园文化的重要分支,其互动性、渗透性和传承性的特点能够展现学生良好精神风貌和学校整体文化品味,通过探究高职院校匠心文化培育融入学生入学始业教育、实训技能提升、青春立业的过程,归纳出高职校园匠心文化自奠基、提升到夯实一一对应的三段育人全过程递进培育的路径.从而为高职校园匠心文化的传承、发扬、深化提供理论支持,为高职大学生把匠心文化融入职业生涯全过程提供路径参考.
-
-
范喆;
李帛霖
-
-
摘要:
高校广播电视艺术专业是培养高素质应用型、创新型传媒人才的主要阵地,落实好"立德树人"根本任务,将思政教育元素融入到广播电视艺术专业课程教学中显得尤为重要.作为广播电视艺术专业实践性较强的音频编辑创意课程,在教学理念、教学内容、教学手段和考核评价等方面进行了教学改革与实践,试图探索有效的课程思政教学思路和方法.
-
-
-
-
- 中资锐诚工程项目管理有限公司
- 公开公告日期:2020-05-29
-
摘要:
本发明涉及一种基于BIM的全过程工程计价管理方法和基于BIM的全过程工程管理系统,方法包括:根据工程清单计价方式对全过程工程的实体材料进行分部分项,得到分项的量和分项的价;制定BIM设计建模标准,并根据BIM设计建模标准和所述分项的量和分项的价,构建所述全过程工程各阶段对应的BIM模型;根据所述BIM模型实现所在地同类已完工工程项目传统分项量和量对应及量和价对应的耦合算法和数据库,进行所在地实体材料分项价的自动数理统计和智能数据挖掘,得到同类实体材料分项计价的平均值、最高值和最低值的统计值;利用所述BIM模型自动计算所述全过程工程项目各阶段实体材料分项的量,进行工程项目的估价与验证。具有快速精准工程项目的计价管理的效果。
-
-
-
-
-
-
-