全能性

摘要： 体细胞核移植(somaticcell nucleartransfer,SCNT)是一种将已分化的细胞重编程恢复其全能性,进而生产与供体细胞基因型完全相同后代的无性繁殖技术。包括收集并成熟卵母细胞,供体细胞核处理,重构胚的体外激活,胚胎的培养和移植等过程。猪的SCNT技术的建立在农业和医学有广泛的应用。

摘要： 同其他能源相比,生物质能是一种唯一性较强的可再生能源,能够实现连续性生产、规模可控、可储存、可运输的全能性能源,在电力扶贫和电力低碳过程中发挥着重要作用,是全球继石油、煤炭、天然气之后的第四大能源。当前,生物质直燃发电供应链技术在国际上有着有力的技术支撑,以生物质直燃发电供应链技术为基础性技术展开的运营项目备受社会各界关注。本文介绍了生物质直燃发电供应链的概念及特征,通过分析我国生物质直燃发电供应链在具体运行过程中存在的诸多问题,得出了政府补贴对于生物质直燃发电供应链的影响,并提出了相应对策。

摘要： 语文的全能性,这里的“全能性”指通过多种渠道、多种方式和多种能力的运用来拓展学生发展的广阔空间,发掘每个学生的无限创造潜力。针对全能性目标,教师在提升自己的教学实用能力的同时,更要研究如何培养学生全能性的教学法。

摘要： 采取适当的教学支架能促进学生认知的发展.在细胞全能性概念教学中,分别补充"植物细胞全能性的科学史""动物体细胞核全能性的科学史"作为教学支架,可以在拓展、延伸教材内容的同时,重新理解细胞全能性的内涵,以期完成对概念的修订,帮助学生顺利通过最近发展区.

摘要： 高中生物学课程标准将高中生物学课程的性质定位于''进一步提高学生的生物学科素养。尤其是发展学生的科学探究能力,帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系,增强学生对自然和社会的责任感,促进学生形成正确的世界观和价值观''。由此可见,生物学科素养培育是生物课程的核心目标,生物课堂教学是落实学科素养培育的主要阵地。本文笔者以《细胞分化和细胞的全能性》一节的课堂教学过程设计为例,阐述如何在高中生物课堂教学中落实学科素养教育。

摘要： 体育教学是学校教育的重要组成部分,体育活动不仅能增强学生体质,促进学生良好品德意志的形成,还能培养学生的创造精神和创新能力,使其成为适应社会发展变化的全能性人才。因此,教师在体育教学过程中,要有计划、有目的地将德育教育的内容渗透到教学中,充分发挥体育教学在德育教育中的独特功能。本文就体育教学中如何对学生进行思想品德教育浅谈自己的认识。

摘要： 一、教材分析细胞的全能性是本节课教学的难点,由高度分化的细胞能否继续进行分化引出细胞的全能性,在细胞全能性教学中,尽量以图片实物等感官教学为主,以使学生易于理解。二、教学目标(1)说明细胞的分化;(2)举例说明细胞的全能性。三、教学设计1.创设情境,设疑导入幻灯片展示"胎儿发育的过程图",设计问题:你是由什么细胞

摘要： 【教学内容】中图版高中一年级上册第四单元第一章第二节。【设计说明】在教学设计中,本着自主学习与合作学习的教育理念,采用开放式的课堂教学,引导学生结合图像信息、多媒体课件及相关的阅读资料、思考讨论题等,在教师的指导下完成本课的探究教学,从而增大学生学习活动的空间,使其更加主动地参与到学习中来,养成爱学、会学的习惯。【教学目标】1.知识与技能(1)理解细胞分化的概念及在生物个体发育中的意义。

摘要： 一、细胞工程专题概述细胞工程专题位于人教版选修三《现代生物科技专题》第二个专题,该专题以动物、植物为界,内容包括两部分,即《植物细胞工程》和《动物细胞工程》。第一节《植物细胞工程》包括两小节:1《植物细胞工程的基本技术》,包括了细胞的全能性、植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术等三方面内容。2《植物细胞工程的实际应用》主要有植物繁殖的新途径、作物新品种的培育,以及细胞产物的工厂化生产等三方面的内容。

摘要： 人胚胎干细胞(hES细胞)具有其他哺乳动物ES细胞的一般特性,但也有部分差异.本文对hES细胞的研究进展及其应用前景等作一综述.

摘要： 人胚胎干细胞(hES细胞)具有其他哺乳动物ES细胞的一般特性,但也有部分差异.本文对hES细胞的研究进展及其应用前景等作一综述.

摘要： 人胚胎干细胞(hES细胞)具有其他哺乳动物ES细胞的一般特性,但也有部分差异.本文对hES细胞的研究进展及其应用前景等作一综述.

摘要： 人胚胎干细胞(hES细胞)具有其他哺乳动物ES细胞的一般特性,但也有部分差异.本文对hES细胞的研究进展及其应用前景等作一综述.

摘要： 本发明公开了一种全能型驱动器的布局方法，所述基板上集成主运算芯片、螺钉式端子、RJ45网口、DB，同时设计在同一块整体的电路板上以便于布局结构和所述电路基板的电磁兼容设计间的相互耦合和充分优化后的解耦，实现包括通信、速度反馈、通用I/O端子阵列、存储、显示、线缆整理等各端口的位于电路板上的绝对位置，和其相互间的相对位置很好的满足由主控制芯片DSP+FPGA为主的控制中心对这些端口在运算速度及响应上的高速硬件通道的要求。

摘要： 本发明涉及利用植物干细胞和植物去分化干细胞(愈伤组织)的提取物通过重新编程分化的成人细胞来诱导定制亚全能干细胞的方法；利用该方法制得的亚全能干细胞以及包含所述亚全能干细胞的细胞治疗剂。根据本发明，可克服伦理问题，因为没有使用卵来制备具有与胚胎干细胞类似功能的亚全能干细胞，并且可制备确保安全性的亚全能干细胞，因为利用尤其已经证实对身体无害的植物干细胞提取物，并且还可利用本发明来开发适合不同个体的免疫相兼容的细胞治疗剂。此外，预计本发明可在阐明病因以及研究通过诱导亚全能干细胞治疗疾病个体的医学病症的方法时具有很大优势。

摘要： 本发明涉及一种用于诱导定制的全能干细胞的方法、通过该方法制备的全能干细胞及包含所述全能干细胞的组合物，其中，所述定制的全能干细胞是通过利用莽草酸、包含莽草酸的植物提取物或植物干细胞以及再分化的植物干细胞(愈伤组织)的提取物来重新编程分化的成体细胞而诱导。根据本发明，由于没有用卵子来制备具有与胚胎干细胞相同能力的全能干细胞，因而可以解决道德问题。最重要的是，通过使用已被证明对人无害的植物干细胞提取物，可以制备安全得到保障的全能干细胞。此外，本发明可用来研发专给受试者定制的免疫相容的细胞治疗剂。此外，通过诱导来自身患疾病的受试者体内的全能干细胞，本发明可非常有助于研究治疗方法的和诊断病因。此外，本发明涉及一种包含莽草酸或含有莽草酸的植物提取物的组合物。

摘要： 本申请公开了一种安全能力开放系统及安全能力的组装方法，所述系统包括：采集层、存储层、能力层和应用层；其中，所述采集层，用于采集至少一种类型的数据；所述存储层，用于存储从所述采集层采集到的数据以及所述能力层产生的数据；所述能力层，用于基于所述存储层存储的数据提供多种安全能力；所述应用层，用于将所述能力层提供的多种安全能力中的至少部分安全能力应用至垂直行业。

摘要： 本发明公开了一种小鼠或人类的全能性干细胞quteASCs诱导及培养建系方法，材料来源是3‑8天的小鼠早期胚胎(体外受精或者从母体子宫回收)，3‑14天的人类早期胚胎(体外受精或者从母体子宫回收)。诱导方法包括两个关键技术流程：第一步诱导建立过度型干细胞ASCs流程，关键诱导因子：AF，第二步进一步诱导完成新型多能型干细胞quteASCs建系技术流程，关键诱导因子：ABCL。本发明通过特定诱导方法成功获得了小鼠和人类新型干细胞quteASCs，并通过实验手段验证了其向动物个体组织及其胎盘发育的全能性。

摘要： 本发明公开了一种恢复间充质干细细胞全能性的培养方法。本发明提供了一种恢复间充质干细细胞全能性的方法，包括如下步骤：1）将全能性降低的离体间充质干细胞悬滴培养，得到悬滴培养后的细胞；2）将所述悬滴培养后的细胞继续悬浮培养，实现恢复间充质干细细胞全能性。本发明的实验证明，本发明提供了一种恢复间充质干细胞全能性的方法，具体采用3D培养，将经过多次传代培养的间充质干细胞（全能性降低的离体间充质干细胞）经3D培养处理后，其增大的体积逐渐恢复、细胞活性增强、克隆能力和分化能力增强、其旁分泌作用也有所提高，使已经衰老的间充质干细胞重返年轻，恢复了干细胞特性。

摘要： 本发明公开了一种小鼠或人类的全能性干细胞quteASCs诱导及培养建系方法，材料来源是3‑8天的小鼠早期胚胎(体外受精或者从母体子宫回收)，3‑14天的人类早期胚胎(体外受精或者从母体子宫回收)。诱导方法包括两个关键技术流程：第一步诱导建立过度型干细胞ASCs流程，关键诱导因子：AF，第二步进一步诱导完成新型多能型干细胞quteASCs建系技术流程，关键诱导因子：ABCL。本发明通过特定诱导方法成功获得了小鼠和人类新型干细胞quteASCs，并通过实验手段验证了其向动物个体组织及其胎盘发育的全能性。

摘要： 本发明公开了维持间充质干细胞全能性的培养试剂盒，包括细胞培养液A和细胞培养液B；所述细胞培养液A为含80～120ng/ml细胞因子LIF、80～120ng/ml细胞因子bFGF和20～30μg/ml Schinlignan F的Knockout?DMEM培养基；所述细胞培养液B为胎牛血清。采用本发明提供的细胞培养液将脐带间充质干细胞传代15次后，细胞仍然维持很高的纯度和良好的全能性。采用本发明提供的细胞培养液培养骨髓间充质干细胞，也取得了同样好的效果。这些结果表明，本发明提供的培养试剂盒能够提高间充质干细胞原代细胞传代时间，使间充质干细胞多次传代后依然保持有细胞全能性。

摘要： 本发明公开了一种恢复间充质干细细胞全能性的培养方法。本发明提供了一种恢复间充质干细细胞全能性的方法，包括如下步骤：1）将全能性降低的离体间充质干细胞悬滴培养，得到悬滴培养后的细胞；2）将所述悬滴培养后的细胞继续悬浮培养，实现恢复间充质干细细胞全能性。本发明的实验证明，本发明提供了一种恢复间充质干细胞全能性的方法，具体采用3D培养，将经过多次传代培养的间充质干细胞（全能性降低的离体间充质干细胞）经3D培养处理后，其增大的体积逐渐恢复、细胞活性增强、克隆能力和分化能力增强、其旁分泌作用也有所提高，使已经衰老的间充质干细胞重返年轻，恢复了干细胞特性。

摘要： 本发明涉及中国医学认为：万病皆瘀，其特征：细胞分裂极限、脑垂体甲状腺枯竭、血红细胞受损。生理、病理整体动态调节平衡失调导致万病皆瘀。治则：活血化瘀、养血生髓、髓脑再生、化瘀生新、外源性生物活性高分子多聚体补救、融合、修复、重组、定向、全能性有序再生整体动态调节。中国医学认为：不治乙病治未病，我们认为：既治乙病又治未病，防治结合。