全然不顾
全然不顾的相关文献在1960年到2022年内共计487篇,主要集中在中国文学、社会学、中国政治
等领域,其中期刊论文487篇、专利文献1篇;相关期刊286种,包括党建、婚姻与家庭:上半月、意林等;
全然不顾的相关文献由496位作者贡献,包括安宁、杨子明、积雪草等。
全然不顾
-研究学者
- 安宁
- 杨子明
- 积雪草
- 佚名
- 六六
- 刘静
- 周笔畅
- 孙红岩
- 张佳玮
- 徐必常
- 慧子
- 李星涛
- 杨晔
- 武宝生
- 毕淑敏
- 王家玲
- 董清松
- 蓑衣
- 郑玉冰
- 陈正举
- BRADLEY
- KEKE
- T.威廉姆森
- Tim
- may
- 一览
- 丁立梅
- 万安峰
- 丛非从
- 丹增
- 于子寒
- 付怡
- 任全良
- 任忠杰
- 何菓山
- 何鑫业
- 余平
- 余欣
- 佩柏
- 俞娇娜
- 傅淞巍
- 元源
- 冯俊杰
- 凌羡渔
- 凌诗佳
- 凡兵
- 刀娅琼
- 刘丹
- 刘亚勤
- 刘天明
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黄思熳;
曾江保(指导)
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摘要:
寒风席卷了整个校园,雨水轻轻撞击玻璃窗的声音在耳边响着。放学了,我没有雨伞,却全然不顾,一脚踩进水坑。心里想着书包里的试卷,泪水忍不住涌了出来。雨水轻轻滴在脸上,和着泪水一起流下,簌簌落在水坑里,荡起一圈圈波纹……走出校门,雨中有撑起雨伞慢慢走着的人,有顶着书包奔跑的人。我在雨中走着,任雨水在脸上拍打。突然,跟前出现了一双鞋,一股淡淡的芝麻香窜入鼻内。那一刻,沉重的雨点停止了拍打。
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刘赛英
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摘要:
二、内审整改的问题1.内审整改意识淡薄。一是审计主体整改意识淡薄,主要表现在重审计、轻整改的现象较为普遍,做完审计项目就似乎大功告成,收取整改报告就好象完事大吉,至于整改报告中的内容是否符合要求全然不顾。二是审计客体整改意识淡薄,对内审整改工作重要性认识不足,甚至对整改有抵触情绪,主要反映在整改不及时、不到位和久拖不改、敷衍了事。
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李冀
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摘要:
到基层走一走,总能让人心灵颤动……镜头一:盛夏时节,咸阳纺织集团一分厂纺布车间机声阵阵,一片繁忙。身为赵梦桃小组组长的何菲带领姐妹们正跟机看线,调速匀布。今年33岁的何菲,不仅是全国人大代表,还是全国劳动模范,不管荣誉再高,她始终不忘肩上的责任。行走在机声不绝于耳的车间,伫立于毛花飞舞的三尺弄档,35度的高温环境,汗珠一滴一滴滑下,她全然不顾。何菲说:“今年只剩下半年,时间紧、任务重,不管再困难,我也要和姐妹们一道完成全年生产任务。”
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邱冬梅
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摘要:
说实话,叛逆任性的我,对你有条不紊、慢条斯理讲解的物理课丝毫不感兴趣。所以,课上我可能在照镜子挤青春痘;可能在看小说,看得入神,甚至笑出声来,全然不顾你的感受和同学们异样的目光;也可能在临摹课本上的插图,或者数你的口头禅;实在无趣就盯着窗外悠然飘飞的垂柳枝儿发呆。你肯定对这个学渣从未留意过,不然为什么竟然没听过你一句批评呢?
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雷蒙·阿隆;
杨祖功(译)
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摘要:
人类终于获知,地球不是太阳系的中心,从而放弃了主观专断地观察事物,全然不顾自己所处的位置而去衡量时间空间的做法。同样,人类只有超脱出自我,实现人与人之间真正的对话:每一个人都能设身处地为他人着想,才能促使精神境界不断升华。
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沈钰
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摘要:
《现代学习与教学论——性质、关系和研究》一书中提到的学习畅态理论,是一种被活动深深吸引的状态,可以说是人们集中全力投入活动的一种状态,在这种状态中,人们全然不顾其他事情;这样的经历是如此快乐以至于人们愿意花费巨大的代价,仅仅是为了从事这项活动。^([1])畅态课堂的建构包含三个维度:清晰的目标,内在的学习动机,挑战和技能的平衡。目标使学生有的放矢,动机使学生全神贯注,平衡使学生踌躇满志。
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李星涛
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摘要:
转了半个钟头,我又回到了原地方。大声呼唤导游,回答我的只有阵阵松涛。我有些害怕了,这长满古树的神农架突然变得神秘莫测起来,连身边的石头也露出了狰狩的面容,仿佛马上就要张嘴咬我。我后悔没有留下导游的手机号码,更恨自己为了猎奇,竟全然不顾导游苦口婆心的劝说,独自一人离开团队,成了“孤家寡人”。
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赵晴川
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摘要:
福建省龙岩市民办教育联盟的骨干常常到各教培机构明察暗访,以此检查基层的服务工作是否落实。一天放学时,恰巧下起了倾盆大雨,佳艺体育舞蹈培训学校的老师们撑着伞,焦急地把学生们一个个护送到家长身边。迎来送往中,一个湿透半身衣衫却全然不顾的身影格外显眼。骨干向主席赖斌勇反映:"这位老师请您一定重用。"赖斌勇看了看照片,神情意味深长,又像是不出所料:"说明我在20几年前就很有眼光,这位是我的爱人陈紫云。"
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凌诗佳
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摘要:
扣题开头写法——扣题提示写什么:爸爸打破了所有人对他的看法,撕掉了标签。中间简妙写法——承头顺写详重点:四个月前,他辞职了,说要自己开公司。他毅然决然地递出辞呈,全然不顾所有人的劝阻。是的,所有人。他有过一段丰富的年少经历,但这并不值得骄傲,因为他的自负,因为他的粗枝大叶,曾经的努力统统以失败告终。
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周鹏
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摘要:
在一堂书法课上,我要求学生自选内容创作一幅硬笔书法作品。写之前特别强调:“大家在创作的时候可以自由发挥想象力,但自由不等于马虎潦草,无论如何都不能出现内容或标点符号出错的情况,哪怕写错一个字符,你的作品就会大打折扣甚至沦为残次品。书法专用纸下发后,很多同学选择用古诗词作为书写的内容。有几位同学全然不顾我的提醒,笔尖在纸上“信马由缰”,毫不思考,随意下笔……。