全民素质
全民素质的相关文献在1989年到2022年内共计569篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国政治
等领域,其中期刊论文562篇、会议论文7篇、专利文献662篇;相关期刊434种,包括教书育人(高教论坛)、科教文汇、科学咨询等;
相关会议7种,包括第25届全国十五城市公共图书馆工作研讨会、第九期中国现代化研究论坛、第26届中国气象学会年会等;全民素质的相关文献由577位作者贡献,包括本刊评论员、于天智、于成良等。
全民素质
-研究学者
- 本刊评论员
- 于天智
- 于成良
- 付相钦
- 侯国丽
- 傅晨茜
- 冯从新
- 刘强
- 刘炳云
- 刘艳红
- 刘齐
- 周德藩
- 周瑞珍
- 孔菊红
- 宋建勇
- 张和山
- 张国雄
- 彭德良
- 徐升国
- 徐梅香
- 斯文
- 李慧芳
- 李瑞华
- 李红梅
- 李莉
- 林政
- 柳路行
- 王亮
- 王定茹
- 王建平
- 王晓丽
- 程秀萍
- 许涛
- 赖伟娜
- 赵昭昞
- 邓鲜艳
- 闫云霞
- 陈侃
- 韩春霞
- 鲁萍
- 黄素民
- 黄钦珍
- 丁桂兰
- 丁璐
- 丁聪
- 万玥
- 乌兰
- 乌力根
- 乔云红
- 习万球
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丁聪;
蔡洪涛;
马昱伯
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摘要:
随着《全民科学素质行动规划纲要 (2021-2035 年)》(以下简称《纲要》) 颁布实施,以及《河南省科学技术协会 事业发展“十四五”规划(2021-2025 年)》的公布,全省科普工作迎来了新 的发展机遇,紧紧围绕践行社会主义 核心价值观,扎实有序应用科学方法、 弘扬科学精神、传播科学思想成为当 前或今后一个时期科普工作的重要内 容。但是,当前,国外疫情防控形势 依然严峻,国内疫情防控趋于常态化, 势必会对科普工作产生影响,作为河南 省全民科学素质工作领导成员单位的 自然资源管理部门,需要不断丰富科 普内容,创新工作方法,以全新观念、 全新思路、科学方法做好自然资源科 普工作,更好地服务全民素质提升。
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刘艳
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摘要:
随着新课改的深入推进,小学道德与法治课程也有了新的教学要求。新课标明确指出,在教学活动中要尊重学生的学习规律,从情感和精神两个层面强化对学生价值观的培养。为了达到这一目的,需要将人文素养教育融入道德与法治课程中。简单来说,人文素养是由人文知识与人文精神构成的。人文知识是人类文化知识的统称,而人文精神则是指对人文知识的认识,以及学习期间所形成的一种价值观念。从时代发展的角度来看,进入社会主义建设新时期之后,全民素质有了显著的提升,所以对学校的人文教育提出了更高的要求。
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贺丹
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摘要:
近年来,我国教育事业发展取得了巨大成就,全民素质不断提升,为实现中华民族伟大复兴提供了强大的人才储备和智力支持。受在校时间延长、婚育观念转变等多种因素影响,我国晚婚晚育现象越来越普遍,婚育推迟已经成为拉低我国新时期生育水平的一个重要因素。
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张洪伟
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摘要:
党的十八大过后,全民素质被提到前所未有的高度,其中最突出的就是青少年身体素质。体育课程作为增强人身体素质的重要课程,也逐步的被各个学校所重视。但是现在状况来看市区中心的初级中学都开始了正规体育课的征程而一些比较偏远的地方还是没有实施,把体育课当成了放松课还是把重点放在了文化课上。
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黄巧芸
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摘要:
孔子说:“不学礼,无以立。”自古以来,我国素有“礼仪之邦”的美称。因此,在新时代幼儿园教学中,教师重视对幼儿的礼仪教育,不仅可以塑造幼儿健全的人格,以及培养幼儿良好行为习惯,让幼儿从小就成为一个懂礼貌的人。在教学过程中,为了让幼儿从小播下礼仪的种子,让他们长大后成为一名受人欢迎的人,让幼儿拥有文明礼仪和得体的行为举止,不断提高我县的全民素质,我从以下方面开展了幼儿礼仪教育的课题研究。
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- 《第25届全国十五城市公共图书馆工作研讨会》
| 2013年
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摘要:
公共图书馆在推广全民阅读、提高全民素质的工作中一直发挥着重要的阵地作用.厦门市图书馆自2007年以来,积极拓展各类活动形式,向民众进行阅读宣传推广,经过多年积累与培育,目前已形成了"青少年假期热读"、"世界读书日活动"、"我与书缘"等系列以阅读推广为宗旨的主题活动.其中每年的"世界图书与版权日"更是图书馆集中进行阅读宣传的黄金时段,以讲座、展览、沙龙等形式全面铺开图书馆社会阅读宣传推广工作.2012年第17个"世界读书日"期间,厦门市图书馆在积累多年经验的基础上,首次携手漳州市图书馆、泉州市图书馆,联合举办主题为"游走城市·同城阅读"的系列活动,以纪念"世界读书日",同时延伸活动的时间与内容,以此新颖的形式开启了区域间公共图书馆在阅读推广上的合作尝试.并取得良好的活动效果.
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王海英;
刘妍;
郭小刚
- 《2016国际艺术教育高端研讨会》
| 2016年
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摘要:
2015年国家有关"全民艺术普及"的提出是艺术教育工作者的挑战,也是艺术教育发展的机遇.要实现全民艺术普及,艺术普及教育要先行,本文以舞蹈普及教育为例,介绍艺术普及教育在广东发展的情况并提出思考.舞蹈普及教育可以分为学校舞蹈普及教育和社会舞蹈普及教育两类.学校舞蹈普及教育在高校和中小学的教育目的、教育内容和教学方法不尽相同,学校舞蹈普及教育是全民艺术普及的基础工作.本文重点介绍学校舞蹈普及教育在广东各类学校的实践情况.社会舞蹈普及教育是学校舞蹈普及教育的延伸和拓展,它包括对传统舞蹈的传承和保护、社区的全面舞蹈普及、政府事业单位的培训和社会私立机构的培训等多方面的工作,这对实现全面艺术普及具有立竿见影的效果.
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王海英;
刘妍;
郭小刚
- 《2016国际艺术教育高端研讨会》
| 2016年
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摘要:
2015年国家有关"全民艺术普及"的提出是艺术教育工作者的挑战,也是艺术教育发展的机遇.要实现全民艺术普及,艺术普及教育要先行,本文以舞蹈普及教育为例,介绍艺术普及教育在广东发展的情况并提出思考.舞蹈普及教育可以分为学校舞蹈普及教育和社会舞蹈普及教育两类.学校舞蹈普及教育在高校和中小学的教育目的、教育内容和教学方法不尽相同,学校舞蹈普及教育是全民艺术普及的基础工作.本文重点介绍学校舞蹈普及教育在广东各类学校的实践情况.社会舞蹈普及教育是学校舞蹈普及教育的延伸和拓展,它包括对传统舞蹈的传承和保护、社区的全面舞蹈普及、政府事业单位的培训和社会私立机构的培训等多方面的工作,这对实现全面艺术普及具有立竿见影的效果.
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王海英;
刘妍;
郭小刚
- 《2016国际艺术教育高端研讨会》
| 2016年
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摘要:
2015年国家有关"全民艺术普及"的提出是艺术教育工作者的挑战,也是艺术教育发展的机遇.要实现全民艺术普及,艺术普及教育要先行,本文以舞蹈普及教育为例,介绍艺术普及教育在广东发展的情况并提出思考.舞蹈普及教育可以分为学校舞蹈普及教育和社会舞蹈普及教育两类.学校舞蹈普及教育在高校和中小学的教育目的、教育内容和教学方法不尽相同,学校舞蹈普及教育是全民艺术普及的基础工作.本文重点介绍学校舞蹈普及教育在广东各类学校的实践情况.社会舞蹈普及教育是学校舞蹈普及教育的延伸和拓展,它包括对传统舞蹈的传承和保护、社区的全面舞蹈普及、政府事业单位的培训和社会私立机构的培训等多方面的工作,这对实现全面艺术普及具有立竿见影的效果.
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