全景漫游
全景漫游的相关文献在2001年到2023年内共计151篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、信息与知识传播、测绘学
等领域,其中期刊论文95篇、会议论文8篇、专利文献14397篇;相关期刊81种,包括美与时代·城市、大观周刊、萍乡高等专科学校学报等;
相关会议5种,包括2017年数字博物馆研讨会、第六届图像图形技术与应用学术会议、建设中的世博信息化2007世博信息化研讨会等;全景漫游的相关文献由350位作者贡献,包括周佛灵、司占军、梁莉菁等。
全景漫游—发文量
专利文献>
论文:14397篇
占比:99.29%
总计:14500篇
全景漫游
-研究学者
- 周佛灵
- 司占军
- 梁莉菁
- 贾金原
- 不公告发明人
- 于艳玲
- 何姜江
- 余谭杰
- 冯林
- 刘儿兀
- 刘长兵
- 吴莹莹
- 周凯
- 周力恒
- 唐茂平
- 孙忠文
- 宋战江
- 张姣姣
- 张彩明
- 张思义
- 张成文
- 张杰
- 张莹
- 徐远恒
- 曾凌
- 朱巧芬
- 李书钦
- 李建
- 李新华
- 李甲宇
- 李雪刚
- 杨兴强
- 杨程
- 梁栋
- 江宏
- 汪嘉业
- 汪浩
- 温宏凯
- 王辉柏
- 胡健波
- 胡军
- 范鸿飞
- 薛江
- 谭璐辰
- 邢玉娟
- 邱望
- 郑少贤
- 郭博学
- 闫煜鸿
- 阮宗才
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贾亚娟;
卢春光
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摘要:
基于全景图像的虚拟现实(VR)漫游技术,具有图像质量均匀、细节真实程度更高等特点,应用范围较广。在虚拟现实全景漫游中,实物虚化和虚物实化是两个基本步骤。实物虚化就是通过全景图的拍摄、拼接,将现实世界的多维信息同步映射到数字空间,生成虚拟场景;虚物实化则是基于计算机和仿真技术,构建三维模型,让用户感知虚拟现实场景,增强其沉浸感。本文在概述虚拟现实场景制作和全景漫游模型构建技术的基础上,分别从降低内存消耗、减少内存漏洞等方面,提出了虚拟现实全景漫游技术的优化策略,为该技术的成熟运用提供了一定帮助。
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陈果;
刘桂芹
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摘要:
目的 改善当前煤矿钻机装配培训可视化程度不高,培训质量偏低的现状。方法 结合UG与3ds max三维动画软件各自建模优势,探讨了三维模型重构和烘焙纹理贴图的处理方法,搭建模型结构树,采用C#语言编写实现装配系统的核心脚本,研究相关装配动画轨迹控制,设计不同的系统UI界面方案,并通过坐标法和平均法对方案获得不同受众的权重评分进行计算得到最优方案。结果 基于Unity3D虚拟引擎平台,开发并实现了一套以第一人称视角进行的煤矿钻机虚拟装配培训系统。采用HTC VIVE Pro外接式头戴设备对接系统调试运行和最终发布,实现人机交互操作。结论 虚拟装配培训系统展现了完整的装配流程,通过友好的人机交互给予受训人员新颖生动的教学体验,初步探索虚拟现实技术在煤矿钻机智能化方向与远程交互控制的融合,并对钻机的市场推广应用提供了新思路。
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丁亚军;
应治国;
陈一民
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摘要:
针对传统课堂教学中难以学习理解的复杂结构问题,利用增强现实技术虚实结合、实时交互、跟踪注册的特点,从增强现实交互、三维全景漫游等方面研究虚拟装备可视化与交互方法,通过使用3D MAX、Blender等建模工具,选择支持多类型移动终端的Vuforia SDK作为AR开发框架,借助Photon分布式计算解决方案,通过Unity3D图形编程控制,开发一种既支持线上互动演示教学又方便学生线下自学练习的基于增强现实的线上线下混合式教学系统。教师通过移动终端对叠加在现实背景上的3D模型进行缩放旋转等操作,将复杂结构全方位讲述清晰,有助于学生对设备的全方位了解和操作。该系统改革了传统教学手段,提升了学习效率。
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权西瑞;
王凯;
王小飞;
吕佩
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摘要:
为进一步推动全景地图系统向轻量化发展,摒弃基于插件式的全景系统可视化方式和开发方法,降低全景系统后期维护成本,提升全景地图的浏览体验,对全景可视化关键技术进行了深入分析,研究了全景数据切片与组织方法、全景服务发布与展示技术,设计了全景产品的概念模型、系统架构和功能模块,并基于Three.js技术开发了全景漫游产品,实现了全景数据预处理、数据生产、服务发布、应用展示、场景浏览、场景跳转、热点展示等全流程的软件功能。研究表明,基于Three.js的全景漫游产品运行高效稳定,具有一定的实用性和先进性。
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王艺霖;
俞晓宇
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摘要:
借助发达的计算机互联网技术,展示各行业内涵和外貌环境的虚拟漫游技术应用日趋广泛。本文对720°全景虚拟漫游场景制作方法进行研究,以皖江工学院为实例详细介绍校园全景漫游系统的制作过程,以期得到推广与运用。
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姬晓鹏;
任鑫芳;
周震震;
黄贻煜;
甄佳楠;
周黎;
周晓巍;
章国锋
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摘要:
高真实感的三维全景漫游通常需要对场景进行精准的三维建模,但目前技术对复杂工业场景下非规整区域及设施进行高质量的三维建模仍存在很多困难和挑战.为解决复杂工业场景下的三维全景漫游问题,提出一套基于虚拟视点合成的三维全景漫游系统.首先以全景视频为输入,利用三维场景重建提供的多视点和深度信息合成全景漫游中的虚拟视点图像,增强三维全景漫游中视点切换的临场感;其次针对虚拟视点合成结果中存在的移动人体、空洞等质量问题,提出一种动态干扰物体的消除与视点修补方法,基于实例分割结果和多视点信息对缺陷区域进行修补得到目标视图.在室内外场景的实验结果表明,所提方法不依赖于高精度的三维重建结果,且可以有效地利用多视点信息合成高质量的虚拟视点图像,提升电网系统等非规则复杂工业场景下的全景漫游体验.
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刘芳;
薛冰洁;
林琳;
刘贤梅;
田枫
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摘要:
虚拟现实技术应用于虚拟校园漫游的过程中,传统的三维建模、引擎驱动的虚拟仿真漫游系统存在开发周期长、运行效率低、硬件要求高的问题。为此,文中将轻量级的全景技术应用到教育领域的虚拟校园漫游系统开发中,通过对全景校园漫游系统层级结构的分析以及系统功能模块和开发流程的设计,提出一种全景虚拟校园漫游系统开发方案。基于该系统设计方案,按照图像采集、全景图像拼接、全景漫游功能的开发过程,对所设定的31个场景进行漫游功能测试。结果表明,所设计系统运行良好。利用基于全景技术的虚拟校园漫游系统,学生和家长可以沉浸式地体验大学校园风光、教育环境和人文气息,且该系统对大学的招生和就业工作可起到推进作用,同时也能够促进全景虚拟现实技术和教育领域的结合,为教育领域相关系统的开发提供参考。
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马自萍;
郭贝贝;
李海东;
邹静
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摘要:
随着计算机、多媒体技术、虚拟现实的不断发展,虚拟博物馆随之诞生,为当代用户足不出户地游历宁夏博物馆并达到身临其境的沉浸感创造了条件.在此基础上充分应用Pano2VR与虚拟现实技术相结合的方法,对宁夏博物馆进行设计:实现来宁夏博物馆的地图导航.通过实地拍摄宁夏博物馆图片制作全景图,随后利用Pano2RV实现宁夏虚拟博物馆全景漫游.最后将结果展示在博物馆虚拟网页上,并在网站平台上进行真实互动虚拟展览,提升对宁夏博物馆文物的研究价值,增加与用户的互动.
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陈军程;
程梨明;
周永;
尹晨旭;
马军旗;
王进进;
张志增
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摘要:
在“智慧地下工程”时代的背景下,迎合隧道施工特点与需求,旨在将全景漫游技术应用于隧道施工.论文研究了隧道内全景图片拍摄的硬件要求、拍摄点布设、拍摄方法及原则、隧道全景漫游系统的整合、隧道全景漫游系统的共享及查看方式,提供了一套较为完善的隧道全景图片漫游应用方案.隧道全景图片漫游系统具有制作简单、耗时短、成本低、使用便捷的特点.呈现的内容详细、多样化、最大程度地还原施工现场,能给隧道施工带来很多便利.
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张成文;
邢玉娟;
马少斌
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摘要:
随着VR技术的快速发展,720°全景技术在虚拟旅游、虚拟展馆等领域得到了广泛应用.本文结合多年的720°全景拍摄研究及实践经验,从设备选择、拍摄方法及后期合成等方面全面绍了720°全景拍摄技术,旨在促进该技术传播,为更多爱好者能顺利拍摄自己的720°全景作品提供参考.
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李新华;
阮宗才;
韦穗
- 《第一届全国虚拟现实与可视化学术会议》
| 2001年
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摘要:
芜湖长江大桥多媒体全景漫游系统利用ADVR全景漫游技术,直接从真实场景照片出发,实现了高度真实感的实时交互漫游.ADVR全景漫游技术不需要3维建模,交互漫游实时,流畅,具有和照片一样的真实感,对软硬件平台的要求非常低,适合Internet上的低带宽VR应用.
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范晓明;
刘娜;
刘欣
- 《2017年数字博物馆研讨会》
| 2017年
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摘要:
博物馆作为社会文化科普知识的重要组成部分,具有收藏、传播、科学保管等基本职能.随着互联网的快速发展,数字博物馆作为传统博物馆在时空维度的延伸,已成为近年来的热点.本文重点介绍了三维虚拟现实在数字博物馆领域的应用、拓展和实践.
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范晓明;
刘娜;
刘欣
- 《2017年数字博物馆研讨会》
| 2017年
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摘要:
博物馆作为社会文化科普知识的重要组成部分,具有收藏、传播、科学保管等基本职能.随着互联网的快速发展,数字博物馆作为传统博物馆在时空维度的延伸,已成为近年来的热点.本文重点介绍了三维虚拟现实在数字博物馆领域的应用、拓展和实践.
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范晓明;
刘娜;
刘欣
- 《2017年数字博物馆研讨会》
| 2017年
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摘要:
博物馆作为社会文化科普知识的重要组成部分,具有收藏、传播、科学保管等基本职能.随着互联网的快速发展,数字博物馆作为传统博物馆在时空维度的延伸,已成为近年来的热点.本文重点介绍了三维虚拟现实在数字博物馆领域的应用、拓展和实践.
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范晓明;
刘娜;
刘欣
- 《2017年数字博物馆研讨会》
| 2017年
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摘要:
博物馆作为社会文化科普知识的重要组成部分,具有收藏、传播、科学保管等基本职能.随着互联网的快速发展,数字博物馆作为传统博物馆在时空维度的延伸,已成为近年来的热点.本文重点介绍了三维虚拟现实在数字博物馆领域的应用、拓展和实践.