全国大学生英语竞赛

摘要： 完形填空作为英语语言能力测试的常用题型,长期以来一直在大学英语教学和考试中广泛使用。研究以全国大学生英语竞赛(NECCS)C类为例,采用实证研究方法,对两种不同的完形填空形式——多项选择完形填空和开放式完形填空进行了比较研究。结果表明,开放式完形填空具有较高的难度和较强的区分度;在NECCS(C类)中,多项选择完形填空仍能更有效地检验学习者的词汇和语法能力,而开放式完形填空则仍能更好地反映学生的阅读理解能力;开放式完形填空比多项选择完形填空具有更高的同时效度。

摘要： 新时代国家提出的“双一流”高校建设重要战略决策部署,进一步完善了我国现代高等教育治理体系。《大学英语课程教学要求》明确提出培养学生的英语综合应用能力是大学英语的教学目标。全国大学生英语竞赛旨在促进大学生英语水平的全面提高,激发广大学生学习英语的兴趣,鼓励英语学习成绩优秀的大学生。竞赛题型丰富,涉及面广,通过备战英语竞赛,可以有效地提高大学生的英语综合运用能力。全国大学生英语竞赛的举办可以在一定程度上改变学生英语综合运用能力不强、缺乏英语思维方式、出现语言僵化现象的现实状况。大学生参加该项竞赛以及教师针对性的辅导,可以促进大学生的英语综合运用能力的提高,实现大学英语教学改革的根本目标。

摘要： Part I Listening Comprehension(30 marks)Section A(5 marks)In this section,you will hear five short conversations.Each conversation will be read only once.At the end of each conversation,one question will be asked,and you have fifteen seconds to read the four choices marked A,B,C and D,and decide which is the best answer.Then mark the corresponding letter on the answer sheet with a single line through the centre.

摘要： 全国大学生英语竞赛中的七选五试题着重考察考生的语篇分析能力,很多考生反映花大量时间完成该试题,但正确率不高。文章对运用语篇衔接与连贯理论,在全国大学生英语竞赛七选五试题中的运用进行研究,帮助考生高效正确地作答。

摘要： 全国大学生英语竞赛(NECCS)是我国大学英语教学的一项重要的评价手段和激励机制,是衡量大学英语教学效果的重要风向标之一。全国大学生英语竞赛的参赛人数逐年递增,截止2019年底,全国已有两千余万名大学生参与过此竞赛,其影响力也在不断扩大。近几年来,竞赛命题组借鉴了国内外英语测试新题型及测试方法,在保持题型相对稳定性和连续性的基础上进行了多次改革。全国大学生英语竞赛不仅影响到学生的学习过程,也会对大学英语教学产生重要的反拨作用。本文通过采用问卷调查和试卷分析两种研究方法,对该竞赛所产生的正面反拨效应进行实证研究,并重点探讨该竞赛对大学英语教学的相关启示,从而促进广大教师顺应大学英语教学改革的时代潮流,提高大学英语教学效果。

摘要： 为了贯彻中共中央、国务院《关于深化教育体制机制改革的意见》和中共中央关于提高高校教学质量和推进考试与评价改革的文件精神,经教育部有关部门研究决定由国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会和高等学校大学外语教学研究会联合举办2020年全国大学生英语竞赛(2020 National English Competition for College Students,简称2020 NECCS)。

摘要： 作为全国性的权威大赛,全国大学生英语竞赛是唯一一个考查学生的听、说、读、写、译的英语综合能力的考试,比赛成绩说服力强.笔者从事该比赛的培训多年,积累了一些培训经验,并对所在校区取得的成绩进行了反思,并在此基础上,总结出了一些教育教学的启示.

摘要： 文章研究了语言测试交际测试理论,并从该理论角度出发,对大学生英语竞赛进行研究,并从文本词汇、文本类型和文本的新信息分布方面对B类与C类阅读测试进行对比研究。研究发现,全国大学生英语竞赛具有较高的真实性,且面对不同测试群体有区别性的进行测试。本研究为英语阅读教学与测试提供了有益的启示。

摘要： 2019年全国大学生英语竞赛(NECCS)全国总决赛是2019年全国大学生英语竞赛(NECCS)的一项重要后续活动。此活动旨在进一步鼓励在初、决赛中取得优异成绩的大学生,提高其英语听说交流能力,培养其自立、创新能力及团结协作精神。根据《2019年全国大学生英语竞赛通知》和《简章》规定,将于2019年8月2日—8月8日在吉林长春光华学院举办2019年全国大学生英语竞赛(NECCS)全国总决赛。

摘要： 本发明属于大学生竞赛技术领域，尤其是一种大学生竞赛装置，现提出以下方案，包括底板、操作板和接物台，所述底板的顶部外壁等距离固定连接有台架，且台架的顶部外壁固定连接有比赛台和评委台，所述底板的顶部外壁固定连接有电机箱，且电机箱的底部内壁固定连接有电机。本发明通过设置有导向轨和放大镜，评委进行手工制品的观看时，有些部件较为精细，评委可以通过滑动适配杆带动放大镜移动至身前，通过放大镜清晰的进行各个精细部件的观看，提高评委打分的准确性，同时，适配杆滑动的过程中，适配杆和挤压板之间错位配合，挤压弹簧受到挤压使得适配杆穿过各个挤压板形成的空间，确保放大镜位置调节后的稳定性。

摘要： 本发明公开了大学生学科竞赛综合管理系统，包括发布系统、报名系统、通知系统、分配系统以及交互系统，其中：所述发布系统，用于主办单位发布竞赛项目、竞赛规则以及竞赛结果；所述通知系统，用于获取竞赛项目和竞赛规则并发送到各班级群进行通知所述报名系统，用于参赛人员录入报名资料以及上传设计方案；所述分配系统，用于根据竞赛项目和竞赛规则以及参赛人员的数量分配练习场地；所述交互系统，用于参赛人员与指导老师进行就设计方案进行交流。实现了学科竞赛的有关信息的集合，便于统一管理，竞赛的宣传高效、全面、快捷，提高了学生与指导老师之间的交流，有利于竞赛的开展，减少了工作量，降低了成本，缩短了周期，避免出错，提高了效率。

摘要： 本发明公开了一种大学生学科竞赛综合管理系统，包括以下功能模块：竞赛管理机构、竞赛宣传、竞赛平台、竞赛经费管理、竞赛指导教师管理与培训、大学生竞赛培训、竞赛评审专家、竞赛规章制度、竞赛项目管理、竞赛作品管理、竞赛奖励、学术论文、专利、竞赛成果转化、竞赛统计分析和系统维护。该系统以校园网作为管理的基础设施，以大学生学科竞赛综合管理中心为核心，利用信息通信技术将高校内与学科竞赛有关的单位集成在一起，实现竞赛信息实时、快捷、有序的交流与共享，以提高学科竞赛的组织效率和管理水平。

摘要： 本发明公开了一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括：学习台面；扫描翻译组件，所述智能翻译组件包括显示屏和扫描笔，所述学习台面一侧开设有安装槽，所述显示屏转动安装在安装槽内部，所述扫描笔安装卡设在安装槽一侧；折叠组件，所述折叠组件包括放置板、偏转杆和支撑杆，所述偏转杆一端转动设置在下方放置板远离显示屏的一侧侧边，两个所述支撑杆前端转动连接在放置板靠近显示屏一侧底部；锁定放置组件，所述锁定放置组件包括抽屉、计时器和限位锁，所述学习台面远离显示屏的一侧开设有滑动槽，所述抽屉滑动设置在滑槽槽内部，所述计时器安装在学习台面侧边。本发明通过减少使用者在学习过程中与手机的接触，提高学习者的学习效率。

摘要： 本实用新型涉及一种改良式全国大学英语四级考试答题卡密封条，包括背胶面纸和底层离型纸；所述底层离型纸粘贴在所述背胶面纸的胶面，并且所述底层离型纸可从所述背胶面纸上揭除，进而将所述背胶面纸粘贴到试卷袋的封口舌处进行密封；所述底层离型纸中部设有将其分成两半的切割线。本实用新型的有益效果是：底面离型纸分为上半部分和下半部分两半，可先将其上半部分揭除以将背胶面纸以不密封的状态贴于试卷袋的封口舌处，保证密封条与试卷袋始终在一起，进而以解决密封条掉落或丢失的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生竞赛用多功能演讲台，涉及演讲台技术领域；包括底座和演讲台，所述底座的底部设置有滚轮，所述底座内设置有固定机构；所述演讲台设置在底座的上部，所述演讲台和底座之间左侧设置有活动套柱，所述演讲台和底座之间右侧设置有高度调节机构；所述演讲台上中部设置有支撑架，所述支撑架铰接在演讲台上，所述支撑架的前侧下部设置有挡板，所述支撑架的后侧设置有角度调节机构，所述演讲台上还设置有话筒；装置具有高度调节、角度调节和固定的功能，实用性较高。

摘要： 本实用新型涉及电子设计竞赛技术领域，具体为一种大学生电子设计竞赛用模拟电磁曲射炮展示装置，包括固定座，所述固定座的下端安装万向轮，所述固定座的上端通过支撑机构设置有安装座，且安装座的上端等距横向开设有四组滑槽，所述滑槽内通过轴承横向设置有丝杆，且右侧丝杆的右端贯穿安装座置于外部，所述丝杆的右端设置有转把，四组所述丝杆相互靠近的一端设置有锥形齿轮。本实用新型通过设置支撑机构，支撑机构能够对安装座的高度和倾斜角度进行调节，以使得安装在安装座上的模拟电磁曲射炮能够在展示时根据展示需求，调节其展示高度和角度，并且能够通过角度调节，实现校平，使得模拟电磁曲射炮使用时能够较为平稳。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生科技竞赛作品展示台，包括收纳箱，其特征是：所述收纳箱外侧的丝杠槽内铰接有丝杠，丝母滑块螺纹配合在所述丝杠上，摆杆一端铰接所述丝母滑块另一端铰接穿过所述收纳箱后侧壁滑孔的升降台，所述升降台嵌入所述收纳箱内，所述升降台的两端凸棱嵌入所述收纳箱两端侧壁的滑槽内，两个相同结构的顶丝螺纹连接在所述收纳箱两侧，所述收纳箱铰接箱盖，两个相同结构的伞轴对称固定在所述升降台上，两个相同结构的骨套分别套在两个所述伞轴上，一组伞骨一一端与所述骨套铰接另一端分别铰接在伞骨二中部，每个所述伞骨二一端铰接在所述伞轴上端，所有所述伞骨二均嵌入支撑平台的定位槽内，锁紧丝螺纹连接在所述骨套上。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生电子竞赛训练平台，包括主板和外接于所述主板的功能模块、通信模块和传感器模块，所述主板设有单片机控制核心板、显示模块、基础功能模块、电源、ARM仿真器、外接扩展IO接口、RS232通信接口、用于模拟集成电路总线(IIC)的IO接口、用于模拟串行外设接口(SPI)的IO接口、标准串口和电机驱动测速模块。本实用新型采用外接的功能模块、通信模块和传感器模块，外接的各个模块能够灵活更换，以方便学生完成各种教学实验或电子竞赛的训练实验，平台既可以用于基础教学，又可以用于电子竞赛项目的快速拆装训练。

摘要： 本实用新型主要涉及抢答器，更具体地说，涉及大学生知识竞赛抢答器。抢答器包括电源模块、振荡电路、复位电路、数码提示、单片机、存储器、彩灯循环模块、按键输入、无线传输模块、上位机和声音提示模块，数码提示的输出端连接着单片机的输入端；彩灯循环模块的输出端连接着单片机的输入端；单片机的输出端连接着无线传输模块；单片机的输出端连接着声音提示模块的输入端。本实用新型控制准确，当主持人按下开始按钮，8位学生进行抢答，当其中一名学生抢到时，学生周围的彩灯循环点亮，声音提示模块发出提示音，其他学生抢答无效，主持人按下停止按钮，抢到的学生回答问题，回答完毕后，主持人按下开始按钮进行下一轮抢答。