入题
入题的相关文献在1982年到2022年内共计198篇,主要集中在信息与知识传播、中国文学、教育
等领域,其中期刊论文198篇、专利文献25454篇;相关期刊128种,包括文教资料、新课程.中学、中学历史教学等;
入题的相关文献由196位作者贡献,包括唐惠忠、焦庆、王颖等。
入题—发文量
专利文献>
论文:25454篇
占比:99.23%
总计:25652篇
入题
-研究学者
- 唐惠忠
- 焦庆
- 王颖
- 胡振富
- 阎永锋
- 万怡姝
- 于湘
- 于盈
- 以之
- 余新芳
- 余映潮
- 余素玲
- 佟志红
- 冬二
- 冯根良
- 刘万勤
- 刘伟
- 刘春雨
- 刘朝煜
- 刘正纲
- 刘爱美
- 刘生权
- 刘金华
- 刘长虹
- 单月霞
- 卜慧慧
- 卢林云
- 叶晨玮
- 叶进
- 向明康
- 吴琼
- 周成林
- 周振甫
- 周筱钰
- 周肇锡
- 唐璐璐
- 唐闵熠
- 唐韵
- 因明
- 天津市一考生
- 姜有荣
- 姜燕晓
- 威廉·萨默赛特·毛姆
- 孙中昊
- 孙传平
- 孙全军
- 孙晓坤
- 孟晓东
- 孟潇潇
- 季忠信
-
-
余新芳
-
-
摘要:
《狼牙山五壮士》是一篇抗日战争题材的文章,教师根据文本特点,抓住细节描写设计教学,能有效激发学生的情感认同,培养学生的爱国主义精神,提升学生的写作能力。一、由词入题,走近人物形象教学时,为激发学生的学习兴趣,促进学生对人物情感的理解,笔者首先出示词语“壮士”,并让学生说一说自己对“壮士”的理解。什么样的人才称得上“壮士”呢?有的学生说:我查了字典,“壮士”就是“勇士”的意思。还有的学生说:“壮士”是为国家牺牲的人。
-
-
梁倩
-
-
摘要:
《百合花》是茹志鹃的短篇小说,享誉甚隆。长期以来,文章主题歌颂"解放军的崇高品质"、传达"军民鱼水之情"、文题"百合花"背后映射的"人性美"与"人情美",以及"清新俊逸"的文风赏析和解读,一直是学界与读者争相研讨的重点。然而,文章为何选"百合花",而不以"百合花被"为题,却很少有人关注。文章中出现的"被",理所当然地被认为在战争背景下,就应以"被"作为关注点入题。难道这个点真的乏善可陈而毫无轻重?答案自然是否定的。
-
-
王东海
-
-
摘要:
1引言2021年高考数学上海卷第16题的题干简洁,没有繁冗的文字,和以往的选择题的最后一题比较,学生易想到使用构造函数和图像法,即它相对容易入题.但此题融入了众多数学思想与方法的考查,体现了对学生数学核心素养应用水平的较高要求,因而完成正确的求解并非易事.就笔者所进行的调查结果而言,本题的区分度好,不失为一道比较成功的选择压轴题.波利亚说:掌握数学就意味着解题,本文尝试从不同的切入点来分析解题思路,并给出几点启示.
-
-
韩计峰
-
-
摘要:
算盘是一种手动操作进行计算的辅助工具.它起源于中国,是在长期使用算筹的基础上发明的,迄今已有2600多年的历史,是中国古代一项伟大、重要的发明,在阿拉伯数字出现前是全世界广为使用的计算工具.“珠算”一词最早见于东汉徐岳所撰的《数术记遗》,其中有云:“珠算控带四时,经纬三才.”北周甄鸾为此作注,大意是把木板刻为3部分,上、下两部分是停游珠用的,中间一部分是作定位用的.借助算盘巧妙入题,创设创新情境与文化氛围,合理融入计数原理、排列与组合、概率与统计等相关知识,是新高考数学试卷中比较常见的一类数学文化试题.
-
-
彭晓珊
-
-
摘要:
数学传统文化类试题是近年高考数学试卷中的热点之一.以近三年的理科试题为例,2020年全国卷Ⅰ的第3题从立体几何视角融入传统文化,全国卷Ⅱ的第3题从数列视角融入传统文化;2019年全国卷Ⅰ的第4题从不等式视角融入传统文化,全国卷Ⅱ的第4题从方程视角融入传统文化、第16题从立体几何视角融入传统文化,全国卷Ⅲ的第4题从统计视角融入传统文化;2018年全国卷Ⅰ的第10题从概率视角融入传统文化,全国卷Ⅱ的第8题从概率视角融入传统文化,全国卷Ⅲ的第3题从立体几何视角融入传统文化.结合一些常见的数学情境,就传统文化入题的不同知识点视角加以实例剖析.
-
-
马晓莉
-
-
摘要:
劳动教育是新时代党对教育的新要求,是学校必须开展的教育活动。设立劳动周是实现劳动教育的重要途径。本文从设立劳动周的必要性入题,从主题确定、项目规划、组织实施、反馈评价方面讨论劳动周活动的实施路径。《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出,大中小学每年设立劳动周,采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。劳动周是落实学校劳动教育的重要途径,是培养学生核心素养的重要方式。
-
-
曹勇
-
-
摘要:
2020年高考全国Ⅰ卷历史试题第25题,以《步辇图》入题,通过品读中国传统绘画作品的艺术风格和特点,发掘其中蕴含的史料价值,来考查学生在艺术审美与史料实证之间的适切性和综合性,立意新颖,形式活泼,体现了"使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信"[1]的课标要求。
-
-
蒋叶繁
-
-
摘要:
公元22世纪,科技不断发展,为了满足人类的需求,科学家们大量制做机器人和克隆人。(直接入题,概括22世纪的新变化,引出"克隆人"。)《国际人类保护法》第283条规定:由于克隆人和机器人本身能力不足,不能担任教师一职。而我,一个有着自己独特思想,且具备思维和学习能力的克隆人,梦寐以求的愿望就是当一名老师。可是,因为这样的规定,我无法实现梦想。于是,我整日闷闷不乐,只给周围留下一个孤寂的身影。(写出作为一个克隆人的苦恼,为下文的变化做铺垫。)
-
-
叶晨玮
-
-
摘要:
今年以来,一批文艺节目、纪实节目以书信入题,于字里行间拆开一个个动人故事,以"真情叙事、多元呈现、融合传播"的创作思路,让书信里的文字穿透时间,感动今人。书信,是寄托思念的文本,也是传达个人理想的载体。2021年以来,一批文艺节目、纪实节目以书信和家书入题,于字里行间拆开一个个动人故事,在丰富建党百年内容矩阵的同时,也以蕴含能量又充满艺术魅力的作品感染着诸多观众。
-
-
陈维贤
-
-
摘要:
2021年全国卷四道作文题,无论从思想内涵还是写作关键能力来看,都可以说在意料之内、情理之中。试题继续保持新时代高考作文注重立德树人、价值观考查和不断强化思维能力考查的特点,平实而不平庸,常规而不落俗套。党史入题,印证加强"四史"教育(《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》),学好党史"必修课"、当好红色"传承人"这一热点主题的预测。