党政“一把手”
党政“一把手”的相关文献在1989年到2021年内共计778篇,主要集中在中国共产党、中国政治、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文778篇、专利文献669700篇;相关期刊361种,包括党建研究(北京)、党课、中国监察等;
党政“一把手”的相关文献由630位作者贡献,包括李景治、李天锐、沈小平等。
党政“一把手”—发文量
专利文献>
论文:669700篇
占比:99.88%
总计:670478篇
党政“一把手”
-研究学者
- 李景治
- 李天锐
- 沈小平
- 潘洪其
- 王贵秀
- 严水泉
- 刘翔
- 刘长青
- 刘静林
- 孙福香
- 庞清辉
- 廖宣
- 张昌年
- 张玉胜
- 文晖
- 李建昌
- 梅志清
- 滕抒
- 王枫云
- 耿步健
- 蔡永飞
- 贺海峰
- 辛华发
- 陈鹏辉
- 隋玉明
- 雷雨
- 高玉宝
- 黄梦其
- IUD中国政务舆情监测中心
- 丁卫华
- 丁发友
- 丁建国
- 丁群
- 丁赞华
- 丁锡国
- 万君
- 万晓云
- 严峻
- 中共无锡市纪委课题组
- 中共石家庄热电厂委员会
- 中国新闻周刊编辑部郑亚邦
- 乐佳章(通讯员)
- 乔德龙
- 乔桂平
- 乔永亮
- 乾元
- 于保月
- 于振东
- 于津涛
- 于长江
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梁钰婷;
帅建华
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摘要:
党政"一把手"是工作中的领头羊、生活中的风向标,其优劣与否,很大程度上就决定了这个组织的成功与失败.所以,一个组织能否拥有一位卓越的"一把手",尤其是在艰难、复杂环境中斗争和成长的中国共产党,关系着革命事业的成败,中国共产党历任领导人的事实就是最好的说明.而在当前反腐倡廉的斗争中所倒下的为数不少的党政"一把手"又揭示,由于选拔、培养、考核及监督工具、方法等方面的问题,在党政"一把手"的岗位上,还存在不少"不达标"的党政"一把手".因此,如何通过考核和监督剔除这些不合格的党政"一把手",并选拔、培养出优秀的党政"一把手"就显得尤为重要.本文意在通过对已有研究成果的总结和提炼,找出一些可供新的工具、方法研究参考的材料,为后期研究提供支撑.
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董鹏鹏;
岑大利
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摘要:
在实际工作中,由于党政一把手位高权重,对其的监督往往会陷入同体监督若隐若现、异体监督瞻前顾后、群众监督隔靴搔痒的监督困境,导致腐败案件层出不穷。究其原因,既有长期形成的政治文化传统因素,也有干部思想认识问题,还有一把手权力配置不科学等体制机制设计上的缺陷。针对一把手监督必须采取壮士断腕的勇气,敢于自我革命,加大组织管理和监察力度,加大对违纪违法的惩处力度,发动人民群众,借助网络媒体,增强监督实效。
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覃贞木
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摘要:
习近平总书记强调:"‘一把手’是党的事业发展的领头雁。"乡镇是我国最基层的政权组织,乡镇党政一把手是推进党和国家事业的乡镇领头雁。要做好领头雁,完成好党的事业,就需要乡(镇)党委书记和乡(镇)长之间达成协同,使两人乃至整个班子、全体干部凝聚起来、步调一致、形成合力。
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韩建明
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摘要:
党的领导干部是党的事业的组织者、推动者和实践者,是治国理政的“关键少数”,一把手是关键少数中的关键少数,扭住这个关键,就是抓住了从严管党治党的牛鼻子。要旗帜鲜明讲政治。领导干部特别是党政一把手肩负着政治责任,必须对党中央精神深入学习、融会贯通,坚持用党中央精神分析形势、推动工作,始终同党中央保持高度一致。
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司马迹
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摘要:
8月18日,河南省商丘市柘城县委书记王景宇主持召开疫情防控工作专题会议,这是他首次以柘城县委书记的身份亮相。这也是时隔一个多月,柘城县党政一把手再调整。7月,王景宇刚从商丘市城乡一体化示范区党工委副书记、管委会主任任上调整到柘城县当县长,一个月后,他从县长跃升为县委书记。通常,要想跨越从县长到县委书记这条"坎",除了自身实力,还有多重外部因素制约。而在短时期内实现跨越,一般都有特殊原因。
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李婷婷
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摘要:
抗击新冠疫情,坚守教学阵地,全校师生齐动员,谱写教学新篇章。2月24日是学校原定开学的日子,尽管面临严峻的疫情防控形势,师生们还是克服重重困难,以顽强的精神、好学的态度、硬核的技术开启新的学期,72.4%的理论课程全面线上开课。一周来,学校党政一把手亲临教学一线超前指挥,教学部门精心组织,狠抓落实,高效沟通,解决存在问题。开学第一周,全校300余名教师、854个教学班参与线上教学,线上学习学生数达75383人次。
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摘要:
省人大常委会:省人大常委会《关于脱贫攻坚工作情况报告的审议意见》(闽常综[2019]11号)收悉.省委、省政府高度重视,立即组织省扶贫办等有关部门认真按照审议意见要求,采取积极有效措施,持续推进脱贫攻坚工作.现将有关情况报告如下:一、关于进一步压紧压实脱贫攻坚责任(一)强化责任落实.坚持"省负总责、市县抓落实、工作到村、扶贫到户"的工作机制,坚决落实脱贫攻坚党政一把手负总责责任制.
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摘要:
茶陵县教育局坚持把"察实情、谋实策、出实招、办实事、求实效"贯穿工作始终,把脱贫攻坚作为头等大事、一号工程来抓,全面落实党政一把手负总责的脱贫攻坚工作责任,逐级分解局、校、班工作任务,层层传导压力,有力保障教育扶贫各项工作落到实处。2018年初,茶陵县有义务教育大班额363个,超大班额135个.