克服障碍

摘要： 开展跨学科学习,需要克服障碍、不断调适、实现跨越。要确保义务教育阶段学校能够高效开展跨学科学习,必然有赖于系统性的师资培训,并为之提供必要的环境支持。本刊编辑部特请相关专家和校长,给出具体建议和可操作性方案。

摘要： 当地时间4月14日,2020年东京奥运会与残奥会吉祥物雕像揭幕仪式在东京举行,纪念奥运会开幕倒计时一百天。3年前,东京奥组委正式公布奥运会和残奥会吉祥物。蓝色的奥运会吉祥物名叫Miraitowa,结合了Mirai(未来)和towa(永恒)两个日语词,寓意为充满永恒希望的未来;粉色的残奥会吉祥物被命名为Someity,该词源于由樱花品种Someiyoshino,寓意是克服障碍、挑战极限。

摘要： 在小学英语学习过程中,写作是一项重要的学习内容,也是一项重要的语言表达技能。小学高年级学生已经有了一定的语言基础,能根据自己熟悉的话题写出简短的文字。但是由于缺乏系统的写作指导和训练,学生找不到写作的方法,常常不知如何组织语言和展开写作。那么,小学高年级学生在英语写作方面具体面临哪些障碍?老师又该通过怎样的途径解决这些问题?笔者深入思考目前的教学方式,根据小学高年级学生的学习特点和心理特征,对教学实践进行探索。

摘要： 跨越栅栏在今年的威尼斯国际建筑双年展"我们如何一起游戏"单元中,艺术家Matěj Hájek(SKULL studio)和Tereza Kucerová(MOLO architekti)带来了他们合作的装置作品"跨越栅栏"作为对本届双年展大主题"我们将如何共同生活"的回应,该作品在探讨"分隔"的同时,提出了如何克服障碍的挑战。

摘要： 词汇是语言的基本单位,是语言学习的基本条件,只有具备了一定的词汇量,才有可能进行进一步的听、说、读、写方面的训练。因此对于高中学生来说,英语词汇的学习和掌握既是最重要也是最难的事情。如何在教学中指导学生克服障碍、培养兴趣、树立信心、突破词汇量的瓶颈约束,从而提高英语成绩和综合运用能力呢?就此笔者谈一谈高中英语词汇学习的几点策略,以期帮助学生实现词汇学习方面的突破。

摘要： 人类在运动时几乎不假思索,但机器人的运动必须经过仔细的设计和编程。稳定性、平衡性和克服障碍的能力是必须解决的重要问题。对于陆地上的机器人,三种最常见的移动系统是使用腿、轮子和履带。在这三种移动系统中,机器人工程师还有很多可选择的应用方式。

摘要： 使用热水壶烧水,关心他人,为发烧的病人送上一杯……这些看上去再平常不过的事情,对于自闭症儿童来说却是克服障碍,是非常了不起的事情。作为“星星的孩子”(自闭症儿童的一种温和称呼)中的一员,丁锐濠不仅是一位富有爱心的儿童,更是一位勇敢奔跑、用速度来逐梦的闪耀“星星”少年。丁锐濠荣膺第四届“最美南粤少年”之“自强好少年”。

摘要： 三岁的宝宝要上幼儿园了,这是他们独立走向社会的第一步,也是宝宝长大的一个标志,但入园对孩子和家长来说都是一次挑战,因为三岁以前宝宝在家庭中受到家人的千般宠爱万般呵护,他们对家人产生强烈的依恋感,当他们来到一个陌生的环境中,面对陌生人时,会感到无助、焦虑与不安,也就是分离焦虑。所谓“分离焦虑”是指儿童与他所依附的人或最初照顾他的人分离时,表现出来的焦虑情绪,是个体因不能达到目标或不能克服障碍的威胁而使自尊心受损时所形成的-种紧张不安而又带有恐惧的负性复合情绪。

摘要： 本发明涉及一种克服露地芦笋连作障碍的栽培方法，其包括以下步骤，1在原来2个栽培行正中间挖发酵沟；2在发酵沟内填充发酵物，发酵物为：未腐熟的生鸡粪与麦秸或稻草按照体积比7：3的比例混合，然后按照混合后的总体积添加磷酸钙10‑12kg/m3、尿素1.5‑2kg/m3，然后喷水，发酵；3将待定植到定植田的芦笋所在的芦笋育苗床浇灌10%苯醚甲环唑可湿性粉剂，然后定植芦笋秧苗；4定植后2‑3d和8‑10d时各施用1次化感物质抑制剂；5定植后，发现有芦笋植株萎蔫时浇灌枯草芽孢杆菌和苯醚甲环唑可湿性粉剂。本发明解决了传统栽培法中存在的连作后植株生长受抑，病害加剧，产量降低，品质下降的问题。

摘要： 本发明公开一种克服连作障碍的百香果密植高产栽培方法，属于农业栽培技术领域。该方法包括以下步骤：选地整地；挖沟分畦；立柱；拉线；隔畦轮种；百香果定植；安装滴灌；整型修剪；苗期管理；花果期管理；病虫害防治；采收；空畦土壤改良。本发明通过挖沟作畦限制百香果根域，一年一种换畦轮作，以及在空畦套种热带、亚热带速生豆科植物改良土壤，最大限度减轻百香果连作障碍现象发生，具有可操作性强，省时省力，绿色生态的优点。百香果种植上，采用单行密植，“T”字形整枝，可在同一地块隔畦轮种，操作简单。本发明可显著减轻百香果连作障碍现象发生，减少茎基腐病、疫病等真菌性病害危害，同时密植实现百香果高产优质栽培。

摘要： 本发明提供了一种克服玄参连作障碍的方法，属于农业种植技术领域。本发明提供了一种克服玄参连作障碍的方法，采用玄参与烟草进行轮作种植，玄参或烟草与马玲薯进行间套作复合种植模式。该方法在提高了物种多样性的同时又可有效避免两种作物各自连作造成的产量降低、病害严重等连作障碍问题，实现土地资源的快速循环利用。

摘要： 本发明公开了一种用于克服龙牙百合连作障碍的种植方法，其将龙牙百合鳞茎作为原料，清洗后冷藏、浸种后用水喷湿后喷草木灰，并用保鲜膜包裹放入冰箱中继续冷藏处理24～36h；然后选用底部带夹层的盆作为培养容器，并以育种基质、待种植区域表层土、花生壳填充来对龙牙百合鳞片进行育种保持；将待种植区域进行处理，并进行挖穴，在挖穴位置插入环套，构建一个相对独立的空间，并将培养容器的内容物移植到环套内，进行田间管理以及常规施肥管理直至收成。本发明能通过环套营造相对独立的龙牙百合生长环境，配合经过预处理的龙牙百合种能达到消减龙牙百合连作障碍的目的，同时还能对收获后的环境土壤进行养护。

摘要： 本公开提供了一种克服灵芝连作障碍的盆栽式灵芝栽培系统，旨在解决现有技术中灵芝采用地栽栽培，浪费土地资源，对自然灾害抵御能力差以及容易导致孢子粉损失或污染的问题。克服灵芝连作障碍的盆栽式灵芝栽培系统，每个栽培盆上套接有套筒组件；套筒组件包括筒体和锥形罩，锥形罩中部设有套孔，锥形罩与筒体之间形成沟形槽；锥形罩的套孔处覆设有保鲜膜且将灵芝柄部与套孔之间的间隙密封；筒体的顶部覆设有透气纸；锥形罩的底部套接在栽培盆上。本发明孢子粉直接喷射在套筒组件形成的密闭空间内，且孢子粉主要集中在锥形罩与筒体形成的容器内，且散落在灵芝盖上和小面积保鲜膜上的位置的孢子粉只需简单的清扫至沟形槽内，便可以完成孢子粉的收集。

摘要： 本发明公开了一种克服圆叶葡萄与真葡萄远缘杂交受精前障碍的育种方法和鉴定方法，该育种方法打破了圆叶葡萄与真葡萄属间的生殖隔离，改变了传统葡萄育种中遗传变异小、品质突破难、后代抗性差的现状，扩大了葡萄育种亲本选配范围。该方法培育的圆叶葡萄‑真葡萄杂种同时携带了圆叶葡萄与真葡萄的基因资源，是用于细胞学、分子生物学和遗传学等基础研究的珍贵资源，同时以此材料为媒介，可提高圆叶葡萄与真葡萄的杂交亲和性，为传统葡萄育种行业注入新活力。

摘要： 本发明公开了一种克服辣椒土壤连作障碍的方法。具体方法为：先将烟沫生物炭、酒糟生物炭、中药渣生物炭按照3：2：1的比例均匀撒施于土壤表面，然后采用旋耕机将生物炭翻压至0‑40 cm土层中，翻耕3‑5次，使生物炭与土壤充分混匀，然后按照5‑10 kg/亩的石灰氮撒施于土壤表面，撒施完成后浇灌1000‑2000 L/亩的自来水，于第7天浇灌药渣滤液，浇灌量为500‑1000 L/亩，然后于第15天在土壤表面喷洒复合微生物菌液，喷洒量为5‑10 L/亩，稀释200倍，第45天后便可进行辣椒种植。

摘要： 本发明涉及农业种植技术领域，具体涉及一种四川盆地海拔200‑1000m丘陵山地克服西洋参种植连作障碍的技术，包括如下步骤，步骤1，判断所述重茬地中在上一茬西洋参的生长周期内，是否使用过膨大剂；判断结果为否，则进行步骤2；步骤2，对已收取西洋参的重茬地土壤施用第一化学土壤修复剂，进行第一次旋耕；然后，施用第二化学土壤修复剂，进行第二次旋耕；步骤3，将满足土壤条件的重茬地土壤放置7‑10天，进行微生物修复旋耕；得到微生物修复后的重茬地；步骤4，在微生物修复后的重茬地种植西洋参，进行田间管理，西洋参生长至符合条件时进行收取。修复的重茬地能够在当年即用于种植新茬西洋参，实现了无间隔连作。

摘要： 本实用新型公开了一种克服灵芝连作障碍的盆栽式灵芝栽培装置，涉及灵芝栽培用辅助装置技术领域，为解决现有的灵芝长时间在一个地方种植，会产生连作同时滋生较多病害处理时取出不易的问题。上固定圈块，其设置在无纺布袋主体的上方，并且上固定圈块的两侧均设置有螺纹转把，且螺纹转把与上固定圈块通过螺纹转动连接，并且螺纹转把的下方设置有下限位梯块，而且下限位梯块与螺纹转把焊接连接；上固定软垫，其设置在下限位梯块，且上固定软垫与下限位梯块粘贴连接，并且螺纹转把的上端设置有卡接凹槽。

摘要： 本发明提供一种移动式辅具及其障碍克服方法，其中用于移动式辅具的障碍克服方法，包含有感测所述移动式辅具的一周遭环境；判断所述移动式辅具的所述周遭环境是否存在一危险地形；当所述移动式辅具的所述周遭环境存在所述危险地形时，判断所述危险地形是否属于一可克服障碍；以及当所述危险地形属于所述可克服障碍时，调整所述移动式辅具的一状态以克服所述危险地形。本发明实施例提供一种移动式辅具及其障碍克服方法，以感测周遭环境的障碍，判断是否可克服障碍以扩大可使用范围。