先秦诸子
先秦诸子的相关文献在1958年到2022年内共计928篇,主要集中在中国哲学、中国文学、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文922篇、会议论文6篇、专利文献2篇;相关期刊580种,包括管子学刊、中国哲学史、北方论丛等;
相关会议6种,包括长三角中华优秀传统文化与当代文明建设研究生学术论坛、2010国际儒学论坛、国际儒学论坛·2009等;先秦诸子的相关文献由843位作者贡献,包括易中天、高华平、刘绪义等。
先秦诸子
-研究学者
- 易中天
- 高华平
- 刘绪义
- 杨义
- 魏义霞
- 杨汉民
- 熊浩莉
- 王晓明
- 郭志坤
- 冯金源
- 刘思禾
- 咪蒙
- 张京华
- 张永军
- 李欣复
- 林晓平
- 汪韶军
- 许春华
- 赵东玉
- 赵逵夫
- 饶龙隼
- 丁东
- 丁凯旋
- 付洪泉
- 任海涛
- 任雪浩
- 何二元
- 何秀芳
- 余秋雨
- 凌梅
- 刁生虎
- 刘冬颖
- 刘文瑞
- 刘琪
- 叶小文
- 吕思勉
- 周东阳
- 周浩然
- 周珊
- 唐光斌
- 唐海艳
- 夏露
- 姜广辉
- 姜涛
- 孙开太
- 孙雪霞
- 尹振环
- 张发财
- 张子侠
- 张学智
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郑可菜
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摘要:
【专题解释】通过对本单元先秦诸子文章的学习,学生对诸子所提倡的立身处世之道及现实意义有了深入的理解。在涵泳思想、砥砺人格外,本专题主要学习比较诸子的言说方式,把握诸子的说理特点和风格,并就“譬喻与说理”这一核心问题作探究。
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顾乐波
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摘要:
【专题解释】春秋战国是中国古代思想、文化最为辉煌灿烂的时代。先秦诸子,百家争鸣,墨家是其中非常重要而又异常独特的一家。本专题通过精读《兼爱》,联读《非攻(节选)》,分析墨子论述“兼爱”对于治理天下的重要性,梳理践行“兼爱”之道的具体方法。
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孙立
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摘要:
【专题解释】本单元收录了先秦诸子的一些经典论说,复现了先秦时百家争鸣的文坛盛况。这些论说言简意赅,流传至今,成为国人心目中普遍的人生信条。在联读论说篇章、梳理核心理念、感受辩证思想、赏析表达特点的同时,本专题特别注意站在现代立场上审视这些名言警句,从而在学习中超越古代语境,获得反思力量。
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肖蔓菲
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摘要:
统编高中语文教材选择性必修上册第二单元是“先秦诸子”单元,承担着增进学生对中华优秀传统文化的理解的重要责任。然而目前缺少打通各篇课文和诸子思想的整体单元教学设计。本课期待能通过探讨儒道墨三家思想的交锋处,深度整合统编教材“先秦诸子”文章,引导学生深入理解三家思想要旨及其区别与联系。
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路学军
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摘要:
先秦是中国陶冶文化发展的一座高峰,研究先秦陶冶文化必须改变当下重器物、轻文献的倾向,做到考古、艺术和文献并重。作为古典文献的代表,先秦诸子文献对先秦制陶业和陶冶文化发展有一定记述,其记载虽较为分散,但内涵却相当丰富,涵盖诸子思想、陶冶生产流通以及陶器品种和用途等内容。鉴于目前先秦诸子陶冶文献整理不完善,因此在前人的基础上开展探索,系统整理先秦陶冶文献,是_项必要且很有意义的工作。
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刘雨晴
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摘要:
明清及民国时期围绕柳宗元文章的批评,常指出其对先秦诸子之文的取法,或直接将其归为名家之文。这些评论揭示出柳文的一些关键特征,为今人研究提供了借鉴。究其原因,这一时期子学的复兴,使得评文者自身的知识结构发生了变化,对四部之学辨章学术、考镜源流式的梳理,也推动了文论家去勾连唐宋古文与先秦诸子间的发展脉络。探讨古文与先秦诸子的关联,不仅见于柳文批评,也存在于其他唐宋八大家的批评中。对柳文取法诸子一面的强调,使其论辩文受到更多的关注,有助于改变柳文接受史中山水游记独受重视的局面。
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王天孜
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摘要:
《中国文化之根:先秦七子对中国文化的奠基》,杨泽波著,生活·读书·新知三联书店,2022年3月中国为什么是现在这样?那是源自特有的地缘背景和气候背景。每个中国人为什么是现在这样?那是由于具有鲜明特质的中国文化。而中国文化的根源,要追溯至先秦诸子。先秦哲学是在中华传统文化土壤里最先生长起来的小树苗,先秦七子的哲学思想,奠定了中国文化的基本走向,也深刻地影响了后来的哲学家。
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张明
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摘要:
在先秦诸子争鸣之时,只有所持理念和具体观点的冲突,未尝有宗派之争。此时之思想者所关心的是时代之需,而求其理念观点之为所用,儒家、法家等分类实则为后来学术史的总结和命名,所以荀子是儒是法不构成问题。随着西汉大一统时代的来临以及儒家进入国家权力中枢,既为新政权建构合法化理论依据之考虑,又出于维护自身“独尊”地位之目的,儒法之间形成水火之势,法家也因而被污名化。
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许春华
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摘要:
20世纪初期,胡适的《中国哲学史大纲》、冯友兰的《中国哲学史》(上下册),不仅标志着"中国哲学史"获得了现代哲学学科形态,而且推动了中国哲学诸多根本性问题的理论拓展与深入研究。尽管胡适与冯友兰关于先秦诸子哲学起源问题的路径与方法不尽相同,但他们对先秦诸子哲学起源时期,在哲学史发展阶段中是否有存在必要、哲学史史料的真伪以及是否有哲学价值等问题。
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使然
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摘要:
有句俗语称“不吃羊肉泡馍,不算到过西安”,羊肉泡馍作为陕西地道的风味美食,早已成为陕西文化的代名词。据史料记载,羊肉泡馍是在古代羊羹的基础上演变而成的。古代许多文献,如《礼记》以及先秦诸子,都曾提及羊肉羹。
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耿芳朝
- 《长三角中华优秀传统文化与当代文明建设研究生学术论坛》
| 2014年
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摘要:
本文阐述了古代经典因蕴藏着深厚的民族精神和文化传统而倍受青睐,当代文明建设更是离不开古代经典的诠释,系统考察古代经典诠释传统有利于指导新时期文化建设和创新.经梳理,先秦诸子之学的产生伴随着经典诠释的萌芽,汉代经学的争胜象征着经典诠释的初成,魏晋玄学的产生预示着经典诠释的开新,唐代经学的统一带来了经典诠释的转折,宋代理学的产生标志着经典诠释的成熟.
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Yuan Qing;
袁青
- 《“传统文化的传承与创新”国际学术研讨会暨华北电力大学国学研究中心成立大会》
| 2018年
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摘要:
先秦文献中有大量关于伊尹的记载,伊尹也成为诸子依托的对象,但其中最为推崇伊尹的当属黄老学.通过对《吕氏春秋.先己》、帛书《九主》、清华简《汤处于汤丘》、《汤在啻门》等四篇的探讨,可以看出其中具有浓厚的黄老学思想,当是《汉志》所载道家类《伊尹》类文献.伊尹成为黄老学代言人的原因主要有:一、伊尹与儒墨的关系不如尧舜那样密切,客观上为伊尹成为黄老学象征提供了有利条件;二、伊尹的帝师身份与黄老学文献多为帝师类文献相合;三,伊尹事迹和传说与黄老学思想具有一致性.
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Yuan Qing;
袁青
- 《“传统文化的传承与创新”国际学术研讨会暨华北电力大学国学研究中心成立大会》
| 2018年
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摘要:
先秦文献中有大量关于伊尹的记载,伊尹也成为诸子依托的对象,但其中最为推崇伊尹的当属黄老学.通过对《吕氏春秋.先己》、帛书《九主》、清华简《汤处于汤丘》、《汤在啻门》等四篇的探讨,可以看出其中具有浓厚的黄老学思想,当是《汉志》所载道家类《伊尹》类文献.伊尹成为黄老学代言人的原因主要有:一、伊尹与儒墨的关系不如尧舜那样密切,客观上为伊尹成为黄老学象征提供了有利条件;二、伊尹的帝师身份与黄老学文献多为帝师类文献相合;三,伊尹事迹和传说与黄老学思想具有一致性.
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Yuan Qing;
袁青
- 《“传统文化的传承与创新”国际学术研讨会暨华北电力大学国学研究中心成立大会》
| 2018年
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摘要:
先秦文献中有大量关于伊尹的记载,伊尹也成为诸子依托的对象,但其中最为推崇伊尹的当属黄老学.通过对《吕氏春秋.先己》、帛书《九主》、清华简《汤处于汤丘》、《汤在啻门》等四篇的探讨,可以看出其中具有浓厚的黄老学思想,当是《汉志》所载道家类《伊尹》类文献.伊尹成为黄老学代言人的原因主要有:一、伊尹与儒墨的关系不如尧舜那样密切,客观上为伊尹成为黄老学象征提供了有利条件;二、伊尹的帝师身份与黄老学文献多为帝师类文献相合;三,伊尹事迹和传说与黄老学思想具有一致性.
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Yuan Qing;
袁青
- 《“传统文化的传承与创新”国际学术研讨会暨华北电力大学国学研究中心成立大会》
| 2018年
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摘要:
先秦文献中有大量关于伊尹的记载,伊尹也成为诸子依托的对象,但其中最为推崇伊尹的当属黄老学.通过对《吕氏春秋.先己》、帛书《九主》、清华简《汤处于汤丘》、《汤在啻门》等四篇的探讨,可以看出其中具有浓厚的黄老学思想,当是《汉志》所载道家类《伊尹》类文献.伊尹成为黄老学代言人的原因主要有:一、伊尹与儒墨的关系不如尧舜那样密切,客观上为伊尹成为黄老学象征提供了有利条件;二、伊尹的帝师身份与黄老学文献多为帝师类文献相合;三,伊尹事迹和传说与黄老学思想具有一致性.
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鄧國光
- 《国际儒学论坛·2009》
| 2009年
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摘要:
本文从纵横两方面疏理“圣王”义的源流,彰显其思想意义。纵者本诸历史流程,溯源义涵的根源,考察观念相承的踪迹;据《尚书·洪范》之说“圣”为原点,乃纵贯的溯源,本是彰显“王官之学”的思想启发意义,而特别抉示其中淑世关怀的诱导作用。横者从诸子塑造“圣王”的流程说,显示诸子争夺“圣王”义的解释权,主导“道术”的典范。在多元并存之较竞下,各陈新义,显示思想之活跃,精神世界和生活世界的张力与互动,说明独尊一术,必致思想的萎缩。纵横两脉,俱置于其时代语境中观察,展示先秦经世思想的发展过程中的一环节。
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鄧國光
- 《国际儒学论坛·2009》
| 2009年
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摘要:
本文从纵横两方面疏理“圣王”义的源流,彰显其思想意义。纵者本诸历史流程,溯源义涵的根源,考察观念相承的踪迹;据《尚书·洪范》之说“圣”为原点,乃纵贯的溯源,本是彰显“王官之学”的思想启发意义,而特别抉示其中淑世关怀的诱导作用。横者从诸子塑造“圣王”的流程说,显示诸子争夺“圣王”义的解释权,主导“道术”的典范。在多元并存之较竞下,各陈新义,显示思想之活跃,精神世界和生活世界的张力与互动,说明独尊一术,必致思想的萎缩。纵横两脉,俱置于其时代语境中观察,展示先秦经世思想的发展过程中的一环节。