先决条件
先决条件的相关文献在1953年到2022年内共计555篇,主要集中在经济计划与管理、法律、财政、金融
等领域,其中期刊论文548篇、会议论文1篇、专利文献19957篇;相关期刊476种,包括法律适用、人民检察、人民司法等;
相关会议1种,包括2005中国计算机大会等;先决条件的相关文献由602位作者贡献,包括刘伟、廖俊国、洪帆等。
先决条件—发文量
专利文献>
论文:19957篇
占比:97.32%
总计:20506篇
先决条件
-研究学者
- 刘伟
- 廖俊国
- 洪帆
- 王芳
- 肖海军
- A·C·马亨德兰
- A·迪考考克考
- G·西亚诺
- L·皮切蒂
- M·王
- P·卡维佐诺
- S·巴拉苏布拉马尼安
- T-H·李
- V·辛格
- 刘书正
- 刘全乐
- 华萌
- 吴永新
- 周红
- 姜帼馨
- 常文鹏
- 张丽英
- 张伟
- 张家茂
- 张旭
- 朱清香
- 朱解放
- 朱贤
- 李文斌
- 李雅妮
- 杜军燕
- 秦农
- 范春英
- 薛漪
- 贾丽洁
- 赵丽琼
- 赵伟
- 邱薇
- 郭长进
- 陈麒胜
- 马呈元
- 魏炜
- 魏青
- 鲁剑
- 黄先军
- 黎岩
- A·梁宾
- B.A.日罗夫
- Grace
- Kene
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李慧鹏
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摘要:
QQSH扩展开来就是Qin、Qi、Shu、Hua,与勤、齐、书、话相对应。要做好班主任工作,就要做到人勤、心齐、利用好教材、说恰当的话。QQSH法提出的背景2020年9月,我第一次担任班主任。班主任工作的对象是学生,全面了解和研究学生是有效开展班级管理工作的先决条件,是对学生因材施教的基础。本着让自己幸福、让学生幸福、让学校放心、让社会认可的想法,我提出了QQSH法。
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郝忠勇
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摘要:
怎样备好一节课?这是一个很大的话题,备好一节课的先决条件很多,言人人殊。近期本人听了一部分青年老师的课,发现一些共性的问题。下面结合这些问题,谈谈备好一节课尤其需要注意的几个问题。
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设计杂志编辑部
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摘要:
“环境与可持续发展”是全球热点问题,也是人类面临的最严重问题之一。材料是产品设计的重要因素,在我国古代手工业技术文献《考工记》中就记录了“天有时,地有气,工有巧,材有美,合此四者然后可以为良”的观点。在现代社会,材料不仅是产品的物质基础,也是社会文明的标志,选择合适的材料并加以合理利用,同样是形成优秀产品的先决条件。但当前产品设计中对材料的应用过于程式化,严重制约了材料在产品设计中的创新作用,有必要对材料的设计特性及作用进行重新认识,深度发掘其应用方式和手段。
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曹灿辉
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摘要:
据国家卫健委数据统计,2020年我国儿童青少年总体近视率达到52.7%,小学阶段35.6%,初中阶段71.1%,高中阶段已高达80.5%。眼睛是心灵的窗口,儿童青少年近视率“居高不下”,会对他们的学习生活乃至未来带来较大影响。呵护好儿童青少年的眼睛,才能让他们拥有一个光明的未来,也是为实现“中国梦”创造先决条件,意义之大,不言而喻。
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朱解放
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摘要:
我国的改革是一场全面而深刻的社会大变革,涉及经济基础和上层建筑的所有领域和所有部门,牵一发而动全身,任何一个方面的变革都会引起巨大的社会动荡。因此,不规范和无序化的改革肯定是没有出路的。只有在改革法的引导下,才能使改革协调而持续地发展,才能为下一轮深层次的改革创造良好的先决条件。
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清池
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摘要:
自我意志、想象力、良知......是一个人走向成功重要的先决条件,但我认为人类的第四大天赋——独立意志,似乎是人类成长路上更为重要且紧要的影响因素。不仅是如何管理一家企业,如何做一个成功的领导者,独立意志对于个人一生的成长、修炼、健全的人格、成熟的自我都有重要的影响。
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摘要:
生物学赋予历史的第一个教训是生命即是竞争。生物学赋予历史的第二个教训是生命即是选择。生物学赋予历史的第三个教训是生命必须繁衍,“自然”极其喜爱数量,因为量变是质变的先决条件……历史具有烦人的二重性,因此我们姑且将历史定义为过去的事件或者记录。人类历史只是宇宙中的一瞬间,而历史的第一个教训就是要学会谦逊。一颗彗星可能会在任何时候飞得过于接近地球,而把我们这个小小的地球搅得天翻地覆.
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石聆吟
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摘要:
有人说,在生活中,不要在乎我们置身何处,而是要思考前往何方。在我看来,“置身何处”使我们认清现实,“前往何方”使我们把握未来,前者是后者的先决条件,后者是前者的价值呈现,两者并不对立。现在的一切孕育着未来,而未来的一切都生长于它的昨天。抛弃当下,未来何从谈起?
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朱解放
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摘要:
我国的改革是一场全面而深刻的社会大变革,涉及经济基础和上层建筑的所有领域和所有部门,牵一发而动全身,任何一个方面的变革都会引起巨大的社会动荡.因此,不规范和无序化的改革肯定是没有出路的.只有在改革法的引导下,才能使改革协调而持续地发展,才能为下一轮深层次的改革创造良好的先决条件.
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田红新
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摘要:
课堂教学改革虽然喊了很多年,也轰轰烈烈地开展了很多年,但时至今日,仍然让人感觉是隔靴搔痒、不得其里,很多一线老师虽然表面上跟上了课改的脚步,但思想还没有真正转变,还没有弄明白为什么要课改、课改的意义在哪儿。要回答这几个问题,首先要厘清几个基本概念,以及这几个概念之间的关系。理论产生于实践,也指导着实践,一线教师思想的转变才是课堂教学改革的先决条件。