元素符号
元素符号的相关文献在1989年到2022年内共计434篇,主要集中在化学、建筑科学、中国医学
等领域,其中期刊论文432篇、会议论文2篇、专利文献22168篇;相关期刊286种,包括中学化学、黑龙江教育(高教研究与评估版)、艺术科技等;
相关会议2种,包括第六届全国建筑与规划研究生年会、2010年国际创新设计与管理高峰论坛暨世界华人设计学术研讨会等;元素符号的相关文献由404位作者贡献,包括本刊编辑部、现代肿瘤医学编辑部、袁建良等。
元素符号—发文量
专利文献>
论文:22168篇
占比:98.08%
总计:22602篇
元素符号
-研究学者
- 本刊编辑部
- 现代肿瘤医学编辑部
- 袁建良
- 万娟娟
- 冯洁真
- 刘丽霞
- 刘素君
- 卢全军
- 吴歧廷
- 周承金
- 孙玲
- 孟佳
- 张守胜
- 徐瑞谣
- 施化波
- 施祥松
- 曹晓
- 李志文
- 李明
- 李蓓
- 杨绍雄
- 王东兴
- 王宝瑄
- 白凌
- 端传银
- 谭周忠
- 赵永艳
- 赵立新
- 郑立轩
- 陈雪莲
- 霍文文
- 丁伟
- 丁瑞明
- 万思钰
- 万杰
- 乔莉莉
- 习宁
- 于占洋
- 于成才
- 云卫星
- 仓定来
- 付希国
- 伍枫
- 何加汉
- 何夕林
- 何少华
- 何正开
- 何溪楠
- 何靖海
- 余健
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侯婷婷
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摘要:
一、了解常考点1.知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒,并能用微粒的观点解释常见现象。2.知道原子的构成;原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以相互转化。3.认识元素符号及其周围数字表示的意义,知道元素的简单分类,初步认识元素周期表。4.认识碳、氢、氧等与人类关系密切的常见元素,了解元素的分布;能看懂某些商品标签上的组成元素及其含量。
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现代肿瘤医学编辑部
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摘要:
根据GB3102.8-93《物理化学和分子物理学的量和单位》的规定,现将化学元素和核素符号书写的规范要求介绍如下:①元素或核素的单字母符号均用正体大写,双字母符号首字母正体大写,第二个字母用正体小写。②核素的核子数(质子数)应标注在元素符号的左上角,例如:^(60) Co、^(32) P、^(99) Tc、^(125) I等;把核子数标注在元素符号右上角的写法是错误的,例如:N^(14)、Co^(60)等。
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十里青山
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摘要:
碳,无处不在。如今,我们经常能在各种文章标题里看到“碳”这个字眼,却几乎不太了解它是什么。碳,英文名carbon,元素符号C,是一种很常见的非金属元素。彼得,阿特斯金写道:“碳这种元素的王者性质,乃是源于其平凡:碳做了大部,分的事情,又不走极端,借助这种节制的本质,碳主宰了自然。”作为生命起源、生物圈形成与演化必不可少的元素之一,碳构成了所有生命的结构和燃料。
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摘要:
正体:计量单位(m,A,kg,mg)、词头(k,M,h)、函数符号(sin….)、运算符号(d,Δ….)、缩写字(max,T)、代表区分意义的下标(E p…….)、元素符号、型号、代号、不表示量的外文缩写等。空心正体或黑正体:特殊集合符号,如:C(复数集)、N(非负整数、自然书集)Q(有理数集)、R(实数集)、Z(整数集)。
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现代肿瘤医学编辑部
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摘要:
根据GB3102.8-93《物理化学和分子物理学的量和单位》的规定,现将化学元素和核素符号书写的规范要求介绍如下:①元素或核素的单字母符号均用正体大写,双字母符号首字母正体大写,第二个字母用正体小写。②核素的核子数(质子数)应标注在元素符号的左上角,例如:^(60)Co、^(32)P、^(99)Tc、^(125)I等;把核子数标注在元素符号右上角的写法是错误的,例如:N^(14)、Co^(60)等。
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徐峰
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摘要:
化学元素符号是组成化学知识体系的基本单位,优化化学元素符号教学是帮助学生奠定化学学习的基础.基于此背景,对借助有效策略,理解元素符号意义;加工符号信息,强化元素符号识记;引导对比整理,促进元素符号辨析以及把握学情实际,调整完善教学策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义.
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苏大伟;
刘洋;
荆爽
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摘要:
朱仙镇木板年画属于我国优秀传统年画的一种,其蕴含丰富的文化元素和艺术符号,具有较强的民间艺术风格。朱仙镇木板年画中古朴夸张的艺术形象、灵动的色彩搭配以及极具动感的艺术风格等都与平面视觉的运用原则相符合,可以为现阶段的平面设计提供更多的设计灵感。基于此,文章首先对朱仙镇木板年画的相关内容进行了概述,包括其发展历程和艺术特征,进而以朱仙镇木板年画元素符号为切入点,分析了朱仙镇木板年画在现代平面设计中的具体应用。
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贡嘎
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摘要:
化学用语是化学学科的基础和灵魂,是学习化学的一种重要工具。如果不熟悉化学用语,就无法踏入化学殿堂。[1]笔者通过长期以来担任初中化学教师的经验发现,初三学生在学习化学过程中,刚开始兴趣盎然,但每当学完分子、原子以及元素符号概念之后,开始出现学习上的“分化点”,主要是接触了元素、化学式、化学方程式等诸多抽象概念。另外,近年来西藏中考化学有关考查学生化学用语的分值较高,但是学生刚接触化学,对化学用语非常陌生学起来比较吃力,导致丢分现象屡见不鲜。为减轻学生学习化学用语的负担,激发学习兴趣。本人结合自身的长期一线教学经验略谈一些体会,以供参考。
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现代肿瘤医学编辑部
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摘要:
根据GB3102.8-93《物理化学和分子物理学的量和单位》的规定,现将化学元素和核素符号书写的规范要求介绍如下:①元素或核素的单字母符号均用正体大写,双字母符号首字母正体大写,第二个字母用正体小写。②核素的核子数(质子数)应标注在元素符号的左上角,例如:^(60)Co、^(32)P、^(99)Tc、^(125)I等;把核子数标注在元素符号右上角的写法是错误的。
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袁野
- 《第六届全国建筑与规划研究生年会》
| 2008年
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摘要:
中国的佛教寺庙遵循定制,清一色的设计为仿古建筑,而走出国门,却发现同样是宗教建筑的教堂样式异彩纷呈,不光有历史上的各个潮流,更有许多耳目一新的教堂.来到同样属于汉字文化圈的日本,新式的佛教寺庙设计也相当成功.本文就是立足于此现象,通过分析佛教文化与基督教文化的异同,西方、日韩和中国文化、历史的异同来探讨造成这一现象的原因.最后选取一个假题案例来证明在中国只要敢于接受新事物,以发展的眼光看问题,同样能设计出新式寺庙的好作品.
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袁野
- 《第六届全国建筑与规划研究生年会》
| 2008年
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摘要:
中国的佛教寺庙遵循定制,清一色的设计为仿古建筑,而走出国门,却发现同样是宗教建筑的教堂样式异彩纷呈,不光有历史上的各个潮流,更有许多耳目一新的教堂.来到同样属于汉字文化圈的日本,新式的佛教寺庙设计也相当成功.本文就是立足于此现象,通过分析佛教文化与基督教文化的异同,西方、日韩和中国文化、历史的异同来探讨造成这一现象的原因.最后选取一个假题案例来证明在中国只要敢于接受新事物,以发展的眼光看问题,同样能设计出新式寺庙的好作品.
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袁野
- 《第六届全国建筑与规划研究生年会》
| 2008年
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摘要:
中国的佛教寺庙遵循定制,清一色的设计为仿古建筑,而走出国门,却发现同样是宗教建筑的教堂样式异彩纷呈,不光有历史上的各个潮流,更有许多耳目一新的教堂.来到同样属于汉字文化圈的日本,新式的佛教寺庙设计也相当成功.本文就是立足于此现象,通过分析佛教文化与基督教文化的异同,西方、日韩和中国文化、历史的异同来探讨造成这一现象的原因.最后选取一个假题案例来证明在中国只要敢于接受新事物,以发展的眼光看问题,同样能设计出新式寺庙的好作品.
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袁野
- 《第六届全国建筑与规划研究生年会》
| 2008年
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摘要:
中国的佛教寺庙遵循定制,清一色的设计为仿古建筑,而走出国门,却发现同样是宗教建筑的教堂样式异彩纷呈,不光有历史上的各个潮流,更有许多耳目一新的教堂.来到同样属于汉字文化圈的日本,新式的佛教寺庙设计也相当成功.本文就是立足于此现象,通过分析佛教文化与基督教文化的异同,西方、日韩和中国文化、历史的异同来探讨造成这一现象的原因.最后选取一个假题案例来证明在中国只要敢于接受新事物,以发展的眼光看问题,同样能设计出新式寺庙的好作品.