儿童早期发展

摘要： 目的探究食盐加碘与贫困农村地区0～35月龄儿童早期发展的关系方法以儿童早期综合发展项目贫困农村地区0～35月龄儿童为调查对象,询问家庭碘盐食用情况,并采用《年龄与发育进程问卷》评价儿童早期发展水平.采用中介效应模型分析家庭食用碘盐是否影响看护人抑郁、儿童喂养和养育行为,进而影响儿童早期发展.结果共纳入0～35月龄儿童2591人,其中家庭使用非碘化盐的儿童59人,占2.3％.家庭食用非碘化盐的儿童可疑发育迟缓率为62.7％,显著高于家庭食用碘盐儿童(32.5％).Logistic回归结果显示家庭食用非碘化盐的儿童可疑发育迟缓患病风险显著高于食用碘盐儿童(OR=1.81,95％CI:1.01～3.23).中介效应分析显示家庭食用非碘化盐可以显著增加看护人抑郁风险,降低儿童拥有玩具和对儿童早期学习的支持,进而增加儿童可疑发育迟缓风险.结论家庭食用碘化盐通过改善看护人心理状态和促进适宜的养育看护行为,从而对儿童早期发展具有显著保护作用.

摘要： 照养人的性别社会化态度在儿童性别社会化进程中具有重要作用,但对儿童早期发展的影响尚待研究。基于2019年云南省某县农村1024个5~25月龄儿童及其家庭的一手调查数据,分析照养人的性别社会化态度对0~3岁儿童认知、语言、运动和社会情感能力发展的影响及作用机制。结果表明:(1)样本儿童的认知、语言、运动和社会情感能力发展至少有一种滞后的比例为86%;(2)照养人的性别社会化态度因儿童的性别而异,对女孩表现出更加传统的性别社会化态度;(3)照养人的性别社会化态度越传统,儿童社会情感发展滞后的可能性越大;(4)照养人的性别社会化态度主要通过改变养育环境(如家庭养育环境、养育行为、管教方式)影响儿童早期发展。

摘要： 英国学者查尔斯在“作为中学数学基础的伟大思想和理解”一文中将“数学大观念”定义为:对数学学习至关重要的观念的陈述,是数学学习的核心,能够把各种数学理解联系成一个连贯的整体。澳大利亚维多利亚州教育和儿童早期发展部将“数学大观念”界定为:是思考数学某些关键方面的一种观念、策略或方法,涵盖并联系着其他多种观念和策略;是一种理想化的认知模型.

摘要： 重视儿童早期发展,0~3岁儿童的身心健康是发展的基础,应把儿童的健康、安全和养育工作放在首位家长、抚养人和学前教育工作者,应成为儿童生活的照顾者情感的关爱者、行为的榜样者和活动的引导者。

摘要： 庚子年新冠疫情肆虐,“停课不停学”使得学生网上学习时长及其可能存在的负面效应引发了各方关注。与此同时,教育部紧急叫停并严禁幼儿园开展网上教学活动。实际上,随着屏幕媒体日益普及并深入日常生活,屏幕暴露(screen exposure)或者屏幕使用(screen use)近年来已成为全球儿童青少年学习与生活中日渐凸显的重要问题,其中屏幕暴露的时间、内容及其对不同年龄段儿童身体、认知、非认知的影响各不相同,引发了学界、政界以及实践界的持续关注。

摘要： 随着家庭中屏幕媒体的普及,学前儿童的屏幕暴露已成为普遍现象,家长在干预学前儿童的屏幕暴露方面扮演着重要角色。以21618名3-6岁儿童及其家长为研究对象,通过问卷法获得人口学信息,采用中文版儿童能力指数量表并基于父母报告对家长的媒介干预以及儿童早期发展水平进行评估,以探究家长媒介干预方式及其与学前儿童发展结果的关系。结果表明:(1)我国家长对学前儿童的媒介干预包括限制性干预、照看性主动干预、教育性主动干预和无目的性干预等方式;(2)家长媒介干预方式受到家庭社会经济地位以及儿童的性别、年龄、同胞数、户口等人口学变量的影响;(3)教育性干预和限制性干预能正向预测学前儿童发展结果,照看性干预和无目的性干预负向预测学前儿童发展结果;(4)家长有必要不断改善媒介干预方式,促使儿童从屏幕暴露中获益。

摘要： 在本期中,Stella Christie教授及团队撰写了三篇文章,总结了三个影响儿童发展和学习的关键研究.第一篇文章着重论述了游戏对儿童的重要性;第二篇文章论述了鼓励婴幼儿提问对支持其学习的重要价值;第三篇文章探讨了儿童创造力培养的话题.作者认为,这些因素(游戏、好奇心和创造力)是儿童早期发展不可或缺的组成部分,应得到学校(托幼机构)和家庭的支持.此外,作者为家长提供了有益的建议,以促进儿童在这些领域的发展.

摘要： 儿童早期经历可以重塑其大脑结构,影响儿童在体格、动作、语言、认知以及社会情绪等领域的发展,并与终身健康和发展密切相关。亲子互动是儿童早期经历的重要组成部分,亲子互动的模式和质量对儿童早期发展不仅有即时的、短期的影响,也有中长期影响。积极的亲子互动不仅可以促进儿童各功能区的发展,还可以增进亲子关系,增强儿童的安全感,有助于形成安全型依恋。科学的亲子互动可以有效地增加儿童早期学习的机会,提供良好的回应性照护。

摘要： 2020年12月19-20日,由中国人民大学教育学院主办,中国人民大学国家发展与战略研究院、中国人民大学基础教育研究中心、中国人民大学社会与人口学院、中国人民大学评价研究中心、全国地方高校学前教育专业学术协作联盟协办的"新时代儿童早期发展与教育论坛2020"在中国人民大学国学馆顺利召开。中国人民大学校长助理兼基础教育研究中心主任翟小宁教授、国家人力资源与社会保障部职业能力建设司李志敏处长、教育学院党总支书记兼副院长张晓京研究员以及来自全国各地的中高职早教专业学科负责人、基层早幼教机构负责人与代表等80余人参加此次论坛。

摘要： 随着国家生育政策的调整,广大育儿家庭对0~3岁婴幼儿照护服务需求日益增长。目前,这个领域的公共服务在教育部门、卫生健康部门和商业机构之间存在较大的空白,供给明显不足,群众呼声强烈。研究表明,在婴幼儿时期就给予丰富的刺激,能够促使儿童的大脑得到更好的发育。0~3岁婴幼儿教育不仅是学前教育的基础,而且是终生教育体系的开端。儿童早期发展和干预有助于消除贫困,对于消除贫困的代际传播具有重要意义。0~3岁婴幼儿照护服务关系到儿童的健康成长,关系到千家万户的幸福,关系到国家和民族的未来。

摘要： 国际社会基于科学理论提出儿童早期发展的重要意义,并大力实施相关的社会投资型政策,而我国在广泛共识和积极行动上还存在差距.本文以实证性研究为主,通过文献研究、文本研究、统计分析、实例分析等具体方法,梳理相关理论背景,发现我国主流规划领域研究的缺乏,和社区公共服务设施规划指标体系存在的不足,并通过数据和实例呈现出现实发展中的问题.从而呼吁规划领域对儿童议题特别是儿童早期发展的重视和行动,提出研究、法制、设施体系、儿童参与和儿童友好型城市建设等展望.

摘要： 儿童早期发展是成年期基本素质形成的最初阶段，其影响是深远的。本文指出儿童早期发展是人类发展的早期基础，浅谈了儿童早期发展相关的科学进展，阐述了儿童早期发展的策略性思考。

摘要： 儿童早期是个体情绪发展的重要阶段,该时期的情绪发展对个体各方面能力的发展起着关键性的作用.本文以web of science数据库为文献来源,采集2004-2014年儿童早期情绪发展领域文献作为样本,运用文献计量学和社会网络分析方法展开定量分析,从而探索该领域目前的研究特点、发展趋势和热点分布.研究结果表明该领域目前处于稳定发展期,研究的地域差异较显著,作者和期刊分散,研究热点集中在社会性情绪发展、亲子教育及情绪问题干预.

摘要： 儿童早期是个体情绪发展的重要阶段,该时期的情绪发展对个体各方面能力的发展起着关键性的作用.本文以web of science数据库为文献来源,采集2004-2014年儿童早期情绪发展领域文献作为样本,运用文献计量学和社会网络分析方法展开定量分析,从而探索该领域目前的研究特点、发展趋势和热点分布.研究结果表明该领域目前处于稳定发展期,研究的地域差异较显著,作者和期刊分散,研究热点集中在社会性情绪发展、亲子教育及情绪问题干预.

摘要： 儿童早期是个体情绪发展的重要阶段,该时期的情绪发展对个体各方面能力的发展起着关键性的作用.本文以web of science数据库为文献来源,采集2004-2014年儿童早期情绪发展领域文献作为样本,运用文献计量学和社会网络分析方法展开定量分析,从而探索该领域目前的研究特点、发展趋势和热点分布.研究结果表明该领域目前处于稳定发展期,研究的地域差异较显著,作者和期刊分散,研究热点集中在社会性情绪发展、亲子教育及情绪问题干预.

摘要： 儿童早期是个体情绪发展的重要阶段,该时期的情绪发展对个体各方面能力的发展起着关键性的作用.本文以web of science数据库为文献来源,采集2004-2014年儿童早期情绪发展领域文献作为样本,运用文献计量学和社会网络分析方法展开定量分析,从而探索该领域目前的研究特点、发展趋势和热点分布.研究结果表明该领域目前处于稳定发展期,研究的地域差异较显著,作者和期刊分散,研究热点集中在社会性情绪发展、亲子教育及情绪问题干预.

摘要： 本发明公开了一种改良儿童早期预警评分表儿童急诊分诊方法，所述儿童急诊分诊方法包括如下步骤：步骤一、评分取向；步骤二、制定预警评分表；步骤三、症状诊断：儿科医生通过现有的医疗设备对儿童的呼吸、心血管和体温进行检测并得到诊断数据结果；步骤四、评估。该方法的有益效果是：本发明中在传统评估方法的基础上增加了对体温的评估，能够更准确识别患儿病情危重程度，同时提出根据儿童生长发育分期制定不同的早期预警评分表，避免了因患儿年龄不同影响评分结果，不同年龄段的儿童使用不同早期预警评分表更科学，采用再次测量评估，取其平均值，以期更好反映患儿病情实际状况，提高PEWS在急诊预检分诊中的敏感度。

摘要： 本发明公开了一种儿童急性肾损伤早期预警模型、方法及系统。本发明首次建立的早期预警模型采用的数据采集目标儿童入重症监护病房24小时内的临床数据，包括年龄、儿童序贯器官衰竭评分及血肌酐、血pH和血实际碳酸氢根水平；将关键信息数据集输入预测模型，得到预测结果。现有技术都是通过血肌酐和尿量的变化进行评估，存在明显缺陷，且针对儿童AKI没有合适的模型，仅有的一些标志物方法准确率低，本发明提高了预测效率和精准度。本发明为临床医师提供了一个简单、实用的儿童急性肾损伤风险预测工具，有利于早期识别可能进展为急性肾损伤的重症患者，从而为进一步制定个体化的治疗策略和管理方案提供科学依据。

摘要： 本发明公开了一种儿童成长发育异常的早期预警系统，属于医疗应用技术领域。一种儿童成长发育异常的早期预警系统，包括行为判断数据库、语言认知数据库、行为数据采集模块和语言数据采集模块；行为数据采集模块包括：轨迹收集模块、数据提取模块、数据筛选模块及数据整合模块；语言数据采集模块包括：语言收集模块、语言提取模块、语言筛选模块及语言整合模块。本发明通过散列函数对目标儿童的行为数据及语言数据进行分析，比对现有技术中的行为判断数据库及语言认知数据库，从而得出目标儿童患有多动症及自闭症的概率。通过对目标儿童的大数据整合，进而对儿童的成长的进行早期预警，提高了预警效率，有利于避免儿童成长异常。

摘要： 本实用新型涉及一种儿童早期动作发展测量仪，包括方形外箱，包括壳体，用于收纳测试仪和存储区；测试仪，包括机体，机体开设测试板放置槽、测试笔连接孔和测试笔放置槽；测试板放置槽内插入测试板，机体的一侧设置显示屏和计时计数器，机体的另一侧设置镜子；显示屏扣合在计时计数器之上，计时计数器设置提示灯；测试板放置槽的内部与计时计数器电连；存储区，包括连接线和测试笔；测试笔可通过连接线连接测试笔连接孔。本实用新型用于儿童动作发展的精细测量，综合性高，专业性强，安全性高。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童早期综合发展家庭养育教具，包括教具本体、放置框、卡片、连接杆、固定杆和移动块，所述教具本体的内部表面设置有转动轴，且转动轴的外表面设置有放置框，并且教具本体的内侧表面开设有容纳框，所述放置框的内部设置有卡片，所述教具本体的内部设置有衔接框，且衔接框的后侧表面焊接固定有支撑杆，所述支撑杆的后端焊接固定有支撑框，所述容纳框的内部焊接固定有固定杆，所述教具本体的内部表面焊接固定有第二弹簧。该儿童早期综合发展家庭养育教具，设置有放置框和转动轴，使整个装置可以对防止家长与儿童互动的过程中不会使卡片丢失，同时也不会使儿童对卡片进行拉扯，以及被儿童放置到口中的情况出现。

摘要： 本实用新型属于固定设备领域，尤其是一种用于儿童早期矫正的牙齿固定装置，包括连接座，所述连接座的一侧开设有移动槽，移动槽内滑动安装有支撑板，两个支撑板相互远离的一侧均固定安装有限位板，两个移动槽相互远离的一侧内壁上均固定安装有复位弹簧，复位弹簧的一端固定安装在支撑板上，连接座的另一侧开设有两个凹槽，凹槽的一侧内壁上开设有连通孔，连通孔内固定安装有导向杆，凹槽内滑动安装有移动座，移动座上固定安装有钢丝绳，钢丝绳的一端绕过导向杆并固定安装在支撑板上。本实用新型设计合理，通过对两个支撑板的移动和固定，能够将患者的上下牙撑开，能够防止在牙齿矫正修补时儿童嘴巴的闭合。

摘要： 本实用新型儿童替牙期口呼吸引起的牙性上颌前突固定早期矫正装置，包括基托、上颌牙弓扩缩装置、卡环固位装置、上颌唇弓和舌刺，基托的两侧均设有卡环固位装置，两个卡环固位装置通过上颌牙弓扩缩装置连接，基托底部的两侧均连接有上颌唇弓，两个上颌唇弓的一侧分别与舌刺的两侧连接，两个卡环固位装置均包括扩弓架和带环，两个卡环固位装置中部的两侧均固定安装有双曲舌簧，本实用新型儿童替牙期口呼吸引起的牙性上颌前突固定早期矫正装置，通过基托连为一体，在原来传统的固定的上颌扩弓机构上安装上颌唇弓，在扩大狭窄的上颌牙弓的同时，内收上颌前牙，同时加固上颌舌刺，破除低舌位的口腔不良习惯，降低了该类病例复发的可能，操作使用方便。

摘要： 本实用新型涉及医疗器械技术领域，具体为儿童早期康复床，包括两个支撑板，两个所述支撑板的底面固定安装有两个支撑杆，两个所述支撑板的之间固定安装有同一个床板，两个所述支撑板之间转动连接有同一个活动板，两个所述支撑板的一侧固定安装有同一个侧板，所述侧板的顶面固定安装有连接架，四个所述支撑杆上固定安装有同一个底板，所述底板上设置有推动活动板移动的升降机构，患儿躺在两个气垫的上方，可将双脚放置在两个踏板上，踩踏踏板会带动转轮转动，便于对患儿的腿部进行康复训练，可启动震动器，震动器进行震动，可促进体位引流，痰液容易排出，加快康复，可通过气垫充气与放弃来控制患者躺在气垫上方的高度。

摘要： 一种改良儿童早期预警评分尺，尺体的左端和右端分别设置有相互匹配的插孔和插舌，通过插孔和插舌可连接多个尺体，尺体的下部设置有游标和滑槽，游标卡装在滑槽中，尺体的中部设置有刻度，刻度设置在滑槽的上面，尺体的上部右端设置有项目标识。本实用新型可用于多个维度对0‑14岁患儿进行评估；携带和使用便捷，便于统计和收纳，外观精巧，尺体每项指标都设有可以移动的游标，所有游标所指分值相加得到最终评分，使用游标形象直观，使用更简单方便，为医护人员进行病情观察与早期临床干预提供了便利。

摘要： 本发明公开了一种基于人工智能的儿童早期发展管理系统，包括对儿童的声音作出反馈的听觉反馈系统；用于对儿童表情作出反馈的视觉反馈系统；用于对数据进行存储的存储模块；用于对数据进行同步的大数据服务系统；用于构建学习情景的情景模拟系统；用于机器学习的机器学习模拟系统；用于作出针对性反馈的情景反馈系统；用于进行无线网络连接的无线信号收发模块。本发明方便采集儿童的信息，可以针对儿童反馈的信息进行构建学习情景，从而达到直观的学习效果，更加智能，有利于提升儿童学习效率，有助于儿童早期发展管理，设置的机器学习模拟系统。