儿童文学创作

摘要： 于立极是中国儿童文学创作和出版刚进入第一个黄金十年,涌现出的类型化写作的作家。当第二个黄金十年刚刚开启之时,虽被突如其来的新冠肺炎疫情冲击,但儿童文学出版却依然繁荣。一些儿童文学作家仍然保持昂扬向上的态势,继续突破自我,于立极就是其中愈战愈勇的代表之一。他是一位具有探索精神的儿童文学作家,他的心理咨询小说,开拓了儿童文学的疆域,创立了一种新的文学类型。

摘要： 邹超颖,湖北省作家协会会员,80后新生代童话作家,动画编剧。被著名导演、世界名人夏振亚先生誉为“80后长篇童话第一人”。主要作品有《再见,蜻蜓镇》《精灵咪萌的冒险之旅》系列、《十二生肖闯天下》《目目鱼复仇记》系列、《魔法通天塔》系列等;另著有电影及电视剧作《黄帝史诗》《东方七色花》《班主任》《猪猪侠之恐龙日记》等作品。曾荣获冰心文学奖、第六届欧洲万象国际华语电影节最佳儿童故事片导演奖、河南省“五个一工程奖”、江苏省“五个一工程奖”、上海好书奖。2022年1月,新作《再见,蜻蜓镇》荣获湖北省第十一届屈原文艺奖。以儿童文学创作为话题,本文对作家邹超颖展开深度访谈,探讨其文学创作理念以及对文学与影视传播之现实思考。

摘要： “六一”儿童节前夕,著名作家黄蓓佳儿童文学创作研讨会在南京召开。该研讨会由江苏省作家协会与凤凰出版传媒集团联合主办,江苏凤凰少年儿童出版社、江苏儿童文学研究中心协办。会议由《钟山》主编贾梦玮主持,中国作协书记处书记邱华栋、江苏省作协主席毕飞宇、江苏省作协党组书记汪兴国、凤凰出版传媒股份有限公司总编辑徐海。

摘要： 冰心的文学主要以母爱、童心、自然等为题材,其创作的一系列文学作品既在一定程度上揭示了社会当时的面貌,也向世人表达了作者对社会发展的期许,她希望能够通过对社会黑暗面的揭露维护女性及儿童人权。冰心凭借敏捷的思维、细腻的感触创作了许多儿童文学作品,为中国儿童文学领域的繁荣发展起到了极大的推动作用。现探讨冰心的儿童文学创作,深入挖掘其儿童文学作品蕴含的内涵美、艺术美,充分发挥其独特的教育引导功能,凝练出有价值的元素,为提升儿童的道德观念。

摘要： 随着我国社会的进步与发展,儿童文学创作的时代性、儿童性均得以彰显,迎来了多元化的发展态势。在尊重“儿童本位”的基础上,发挥儿童文学的独特优势,用文学的故事性和创造性讲好中国故事,创造具有独特的生命力和广阔的写作空间。儿童文学创作在发展历程中,既要借鉴国外儿童文学作品的长处,又需要考虑中国的国情,使其与中华传统文化和当代文化相结合,形成具有中国特色的儿童文学作品。探析我国当代儿童文学作品的文化内涵,既是当代儿童文学创作的需要,也是出版人的使命,更是文化强国战略得以实现的有力举措。

摘要： 近年来,很多知名成人文学作家转向儿童文学创作,文坛大家跨界儿童文学写作成为一种新风向。这些作品意蕴丰厚,文学性与可读性兼备,题材涉及面也相当广泛,既有作家对自身童年的诗意回望,也有对童年成长的致敬与期许。在当前儿童文学日益走向多元化、高品质发展的时代,成人文学作家的转场写作,无疑为少儿图书出版领域带来了新气象。一部部主题丰厚、颇具艺术价值的佳作的诞生,不仅拓展了儿童文学作品书写表达的题材广度.

摘要： 认识儿童文学作家刘保法刘保法是儿童文学创作的“多面手”。二十世纪八十年代,他是国内儿童报告文学领域的标志性作家,并赢得了“南刘(刘保法)北孙(孙云晓)”的美誉。他所创作的《中学生圆舞曲》《冬天里的红苹果》《多梦季节》等报告文学作品深受读者喜爱。其作品多次被国家教委、团中央、国家新闻出版署等评选为中小学生最爱读的作品,曾荣获“小朋友心中作家”的光荣称号。

摘要： 儿童文学课程在小学教育专业本科的课程体系中的地位和作用应该得到重视.这是因为两个因素的影响,一方面,阅读儿童文学作品是小学教师了解儿童的重要途径,另一方面,儿童文学作品是小学语文教材选文的重要组成部分.因此,为实现小学教育专业的培养目标,不仅要重视儿童文学课程的地位,而且要不断丰富课程内涵,增加儿童文学创作和小学语文教材中儿童文学作品评介与赏析,以实现课程目标的优化,提升小学教育专业毕业生的质量.

摘要： 儿童文学虽是专为孩子而作、供其阅读的作品,但其艺术门槛与文学水准,并不低于其他文学门类。因循传统观念,儿童相较于成人是弱势一方,于是儿童文学普遍被成人世界“小看”了,许多人在面对儿童文学时既没有进入儿童的世界,也没有进入文学的世界。基于此,本刊特邀儿童文学研究者李利芳,儿童文学创作者虽然,就儿童文学新鲜、生动、个性化的语言底色,以及丰富想象力在儿童文学创作中的独特作用等话题展开对谈,以期深入认识并走进儿童文学这一独特的创作领域。

摘要： 陈伯吹,上海宝山人。当过学徒,做过教师,干着编辑工作,业余从事文学创作。1954年9月,在少年儿童出版社(上海)任上,奉调人民教育出版社,参加编写小学语文教科书。1954年10月,陈伯吹来到北京,住在景山东街54号院。小学教师和童书编辑的经历,儿童文学创作的志向,让他编写课本得心应手。

摘要： 本发明提供了一种大学生文学创作展现平台，包括个人模块、文学展现模块、审核模块，所述平台基于计算机或网络运行；学校内的大学生或教职工以学号或工号为账号登录平台，自由在平台内发表文章或参加征文活动；所述文章类别包括诗歌、散文、随笔、语录、日志、小说、故事会，平台内文章的发表可获取相应的积分，所述积分可用于平台内积分兑换商城自由兑换礼品；有效提高大学生的文学创作积极性、培育大学生的文学底蕴、增加大学生的文化内涵，帮助提升大学生勇于投稿的勇气，同时也为本校大学生或教职工提供了一个资源丰富的网络图书馆。

摘要： 本发明公开了一种文学创作审核系统，所述系统包括一个或多个用户端，用户端连接至开关单元，授权允许后投递用户所需发表的文章，文章接收单元双向连接至开关单元和文章提取单元，文章接收单元接收到投稿请求后通过文章提取单元提取完整文章并发送至审核处理器，生成审核命令并执行审核命令，审核机器人对接收到的完整文章进行初审和复审，审核通过的文章及消息经过传输路线1发送至开关单元，审核不通过的文章及消息经过传输路线2发送至开关单元。所述审核系统各运行单元循环递进，有效实现文学创作的自动化审核。

摘要： 本实用新型公开了一种戏剧文学创作用多功能工具架，包括箱体，所述箱体顶端安装有储物盒，所述储物盒内部开设有板槽，所述储物盒外部一侧安装有铭牌框，所述箱体顶端两侧均安装有支撑架，所述支撑架外部安装有卡环，两个所述支撑架之间安装有固定杆，所述固定杆内部开设有缓冲筒，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，设置有储物盒和板槽，便于储物盒对不同大小形状的工具进行放置，扩大了储物盒使用时的适用范围，设置有卡环，便于根据悬挂物品的大小对固定杆的高度进行调整，提高了支撑架的空间利用率，扩大了装置悬挂摆放的容量，设置有缓冲筒，解决了悬挂物品较重容易使挂钩受到损坏，导致物品容易脱落，影响使用的问题。

摘要： 本实用新型公开一种戏剧文学创作用工具架，包括有底座、连接座、滑竿和上盖，所述底座、连接座、滑竿和上盖从下到上依次设置，所述底座与连接座转动连接，所述连接座与滑竿固定连接，所述滑竿与上盖可拆卸连接，所述滑竿上设有放置板，所述放置板设有一个以上、且两两拼接呈一伞状，所述放置板与滑竿之间设有滑块和限位块，所述滑块与放置板固定连接，所述限位块固接于滑块上方，所述滑块与滑竿滑动连接，所述放置板上设有限位条，所述限位条上设有卡爪，所述限位条设有一个以上；该戏剧文学创作用工具架结构新颖、使用方便，能够将各个戏剧创作中的工具进行分类摆放，满足戏剧工作者的工作需求。

摘要： 本实用新型公开了儿童文学教学用挂架，包括液压缸，所述液压缸的顶部固定连接有底板，所述底板顶部的一侧铰接有支撑板，所述支撑板的一侧铰接有数量至少为两个的支撑杆，所述支撑杆与底板的顶部卡接，所述支撑板的一侧设置有调节组件，所述调节组件包括固定连接于支撑板一侧的下固定板，所述支撑板的一侧开设有设置于下固定板上方的伸缩槽，本实用新型通过下固定板与升降板的间距调节，对图片的顶部与底部进行夹持，实现对不同尺寸的图画进行夹持固定的效果，夹持结构简单，适用性更广，再借助支撑杆抵触到不同的限位槽中，从而能够在一定范围内调整支撑板的倾斜状态，最大限度的避免学生观看支撑板的图纸出现视角不好的情况。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童文学教学用多功能主题展示板，包括底座，所述的底座上设有支撑臂，所述的支撑臂上设有展示板本体，所述的支撑臂中设有举升机构，所述的底座的底部设有转盘，所述的展示板本体的下方设有储物箱，所述的展示板本体中设有放置腔。本实用新型的优点在于：设置有升降机构，可调节展示板的高度，底部设有旋转机构，使其更适于教学，能够进行充分展示，设有补光灯，能弥补光线不足时的光照，将显示屏设置在放置腔中，能够减小占用体积，便于存放，底部设有可锁止的万向轮，使其便于移动，且可根据需要将其锁止固定，设有储物箱，便于防止教具、教本等物品，结构简单，使用方便，便于维护，功能全面。

摘要： 本实用新型涉及儿童教学技术领域，尤其是一种儿童文学教学用多功能主题展示板，包括支架机构和展示机构，展示机构的底部安装有支架机构，初始状态下的前支脚、前支斜板、后支脚和后支斜板共同形成三角形支撑结构，装置更加稳定，左展示板和右展示板共同形成展示结构，在光线较暗的情况下教学时，可开启内显灯，内显灯从内部对书写板面进行提亮，满足光线较环境下的展示需求，避免较暗环境下教学对儿童视力造成的影响；收放时通过折叠和转动前支脚和后支脚使其变为水平状态，翻折左展示板或右展示板，直至两者的背面贴合，有效缩小展示结构的体积，方便收纳和搬运，避免体积较大的展示板在搬运过程中对儿童造成磕碰，提高儿童教学过程的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童文学课程教学展示架，涉及教学用具技术领域。它包括支撑板；支撑板顶端中部固定安装有支撑杆；支撑杆顶端固定安装有截面为梯形的连接块；连接块顶端固定安装有截面为环形的连接框；调节环前端上下两部均固定安装有连接杆；适配槽内滑动安装有适配板；适配槽内套有限制拉簧；适配板底端转动安装有连接轴；连接轴左右两端底部均固定安装有限制杆；限制杆分别与限制槽插接配合；连接轴底端固定安装有展示板。本实用新型的有益效果是：通过将展示板调整至连接框内而对其进行展示教学，而连接框对展示内容进行框选，吸引学生的注意力，进而调高教学质量，且装置结构简单，操作灵活便捷，提高使用效率。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童文学课件收纳箱，包括箱体、USB收纳件；所述箱体包括光碟盒以及套接于光碟盒之间的外壳，所述外壳的侧壁设有沿轴向压缩折叠的横向的褶皱；所述USB收纳件中心轴处贯穿有收线腔，所述USB收纳件还包括USB分线装置、固定环，所述USB分线装置包括USB接头和若干个USB分接口，所述光碟盒通过连接杆与所述USB收纳件相连，所述外壳两端设置有用于连接光碟盒的固定件。本实用新型实现多个U盘以及光碟同时存储放置，并能在U盘不取出的情况下对其内容进行访问，防止单个U盘插入设备后忘记拔取的现象发生，同时解决了U盘随处放置没有具体的地方，容易丢失的问题，保证授课桌面的整洁，方便人们的使用。

摘要： 本实用新型公开一种儿童文学书籍印章装置，包括：一对支撑梁，其平行间隔设置；支撑板，其为矩形，且固定设置在所述支撑梁上；支撑架，其为U型结构，且开口端朝向所述支撑板并与所述支撑板固定连接；通孔，其设置在所述支撑架的闭口端中心；伸缩杆，其可滑动穿过所述通孔；印章，其设置在所述支撑架的U型结构内，且与所述伸缩杆同轴固定连接；动力机构，其固定设置在所述支撑架上，且输出端与所述伸缩杆固定连接，用于驱动所述伸缩杆沿其自身轴向运动。本实用新型设计开发的儿童文学书籍印章装置，能够对书籍进行盖章，省时省力，且效率较高。