儿童口腔科

摘要： 目的:研究笑气镇静在儿童口腔科的临床应用效果。方法:分析本院口腔科2020年1月—2020年12月收治的儿童 口腔科患者100例,根据患者家属倾向的治疗方式,分为实验组50例,对照组50例,实验组患者采用笑气进行镇静, 对照组患者采用常规安慰剂进行治疗。比较两种治疗方式患者满意度,以及患儿的疼痛感。结果:实验组患者满意 度远远高于对照组,实验组患者疼痛感明显轻于对照组,差异具有统计学意义,P <0.05。结论:笑气镇静在儿童口 腔科作用效果明显,能有效减轻患者疼痛,提升患者满意度,临床上值得推广应用。

摘要： 书籍名称:《儿童口腔科临床病例解析》作者:秦满出版社:人民卫生出版社出版时间:2021-08-18内容简介:我国儿童半数以上患有口腔疾患(特别是龋齿),这种现状在未来的5~10年或更长时间内不能得到彻底改变。随着人们口腔健康意识的提高,儿童患者治疗口腔疾患的需求层次会明显增高,现有医疗资源远不能满足社会需要,亟需培养专业人才。在儿童口腔科教学中,虽然已有多部适合本科生、研究生和住院医规培生使用的教科书,由于缺乏临床实践经验,年轻医生和学生们面对稍微复杂的临床病例还是常常陷入无从下手的困境。本书可作为学习临床实践的补充教程,最终目的旨在提高读者解决临床实际问题的能力。

摘要： 目的:探究"讨论-示范-实践-反馈四步法(TSDF)"教学模式在儿童口腔科住院医师规范化培训中的效果.方法:将2018年9月至2019年8月在儿童口腔科的15名住培学员作为对照组,2019年9月至2020年8月的14名住培学员作为研究组.研究组采用TSDF教学模式,对照组则采用传统的椅旁教学模式.教学结束后,对2组的基础理论知识、专科技能和临床思维与决策能力及学习满意度进行比较.结果:研究组学员的专科技能考核成绩(46.14±1.29)高于对照组(44.33±1.72),临床思维与决策能力考核成绩(83.21±3.60)高于对照组(79.33±3.06),学习满意度高于对照组(P0.05).结论:TSDF教学模式对提升儿童口腔科住培教学质量具有明显的促进作用,且有较高的学员认可度.

摘要： 目的:讨论儿童口腔科四手操作及行为管理,在儿童口腔诊疗过程中,对于儿童心理状态及治疗依从性起到的重要影响.方法:收集我院儿童口腔科接受治疗的儿童患者,分为对照组和观察者,对照组采取医生单独常规操作,观察组采取医护四手操作及行为管理方法,在治疗结束后比较两组儿童患者,对于下次再接受儿童口腔科治疗的心理状态及治疗依从性的影响.结果:通过患儿的现场反馈,调查问卷,电话回访等对比,观察组满意度高达95％.结论:观察组儿童就医感受显著提升,有较好的心理状态接受下次治疗,并有配合治疗的依从性.

摘要： 目的 探究在儿童口腔科临床诊断及治疗期间采用镇静技术的临床疗效.方法 实验患者选择2017年11月~2019年11月期间我院儿童口腔科收治76例患儿作为实验研究对象,将实验患者按照数字随机法分为研究组(n=38)和对照组(n=38),分析镇静技术在儿童口腔科临床诊断及治疗中的应用效果.结果 研究组、对照组患儿开展口腔疾病诊断及治疗期间治疗总依从率分别为94.74% 、76.32% ,两组数据对比有统计学意义(x2 =6.433,P<0.05).结论 在儿童口腔科临床诊断及治疗中应用镇静技术能显著提高患儿的治疗依从率,从而保证诊断及治疗效果.

摘要： 目的:结合儿童口腔科护理实践,总结门诊优质服务的护理体会.方法:以2017年1月～2019年1月收治的200名门诊患儿为研究对象,根据就诊日期将患儿编入实验组与对照组.实验组采用以优质护理为主的护理模式,对照组采用以常规护理为主的护理模式,分析两组患儿的护理依从度及患儿家长的满意度.结果:实验组患儿的护理依从度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组患儿家长的护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:儿童口腔科门诊优质护理具有提升患儿护理依从性与患儿家长的护理满意度的作用,利用优质护理服务改善患者护理质量,有助于患儿的康复.

摘要： 目的:通过处方审查,探讨儿童口腔抗菌药物的规范使用.方法:随机抽取某儿童医院口腔科2018年3月使用的395张抗菌药物处方,从临床诊断、抗菌药物种类、联合用药、抗菌药物使用疗程等方面进行分析.结果:395张处方中,临床诊断不规范24张,占6.08％;抗生素品种无限制,三代头孢菌素211张,占53.42％;抗生素主要以口服为主,占87.59％处方是一次性的.结论:口腔科抗生素使用基本合理,但在抗生素的选择和用量上仍存在不足,应继续加强对口腔科抗生素使用的监督,促进抗生素的规范使用.

摘要： 儿童龋病是儿童口腔科最常见的疾病之一,本文就儿童龋齿发病的病因、危害,以及如何预防给大家作一科普,以推广保护儿童牙齿健康的有效方法。

摘要： 目的:分析研究儿童医院口腔科如何预防口腔感染,为制定防护措施提供依据.方法:本文主要是针对近几年儿科口腔科治疗中存在的交叉感染问题进行分析调查,全面分析这些问题,提出预防方案,为预防儿科口腔感染提供基本依据.结果:通过调查近几年儿童口腔科治疗中存在的问题,表明在治疗器械处理和儿童口腔科诊疗中存在许多感染性问题,通过口腔诊疗规章制度的建立和健全,对操作规范严格执行,强化医护人员的卫生情况,加大落实对感染的控制,使口腔器械达到很好的消毒,保持器械的洁净,在本质上减少发生口腔交叉感染的几率.结论:通过对儿科口腔科治疗感染中存在的问题进行调查发现,儿科口腔感染问题应该受到关注,并引起高度重视,严格落实器械消毒工作,制定科学合理的预防措施,提高儿童口腔科诊疗的工作质量.

摘要： 目的 探究儿童口腔科临床诊断和治疗中应用镇静技术的效果.方法 选取2017年1月～2019年1月间我院儿童口腔科收治的52例患儿分为对照组和观察组.对照组患儿常规给予安慰剂,观察组患儿采用镇静技术.结果 观察组患儿治疗依从性优良的比例明显高于对照组患儿,差异显著(P<0.05).观察组患儿VAS评分明显低于对照组患儿,差异显著(P<0.05).结论 儿童口腔科临床诊断和治疗中应用镇静技术能有效提高患儿治疗依从性,并缓解其疼痛感,值得在临床中应用推广.

摘要： 口腔治疗是通过具体操作来完成的,只有让孩子安静的躺在牙椅上接受这些操作,治疗才可能顺利完成.如何让孩子配合治疗,是儿童口腔科实习医生轮转期间需要学习的重要内容之一.如何增强实习医生的信心,使哭闹的患儿接受口腔治疗?临床带教老师在临床治疗中引导实习医生学习儿童心理学和行为管理技术是很有必要的.

摘要： 随着国民生活水平的提高,儿童口腔健康被越来越多的家长所关注.由于儿童在牙科治疗时配合性欠佳且儿童牙病治疗与成人存在差异,使得儿科医师虽超负荷工作仍无法满足患者需求,患儿看病难的问题日益严重,培养儿童口腔医师的任务非常紧迫.住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,是培养合格临床医师的必经途径,是临床专家形成过程的关键所在.由于服务对象的特殊性,儿童口腔医师临床培养的侧重点也有所不同,在提高操作技能的训练的同时医患沟通能力的培养同样重要.通过带教住院医师儿童口腔科的临床工作,对儿童口腔住院医师培养有如下几点体会：需注重医德修养的培养,加强医患沟通能力的培养,丰富儿童口腔医学专业知识储备,提高临床操作技能以及临床思辨能力.

摘要： 儿童口腔医学作为口腔医学的三级学科,主要面对的群体是儿童及其家长,近年来发展迅速.虽然学生在实习期轮转儿童口腔科,但由于轮转时间短,仅要求学生掌握基本知识和理论.学生毕业后通常不能独立从事儿童口腔临床工作.再加上儿童口腔科临床工作的特点,不仅需要进修医生医生掌握常见病多发病的诊治,同时需要学习包括儿童心理学、教育学等在内的儿童行为管理学内容.作者通过在2014-2015年带教儿童口腔科进修医生过程中发现:儿童口腔科进修医生多数为全科医生,具有一定的临床工作经验,对儿童口腔医学具有强烈的学习愿望,但是对儿童口腔医学专业知识掌握不足,临床操作多不规范.针对不同地区,不同层次的进修医生,带教老师通过制定不同的教学计划,创造良好的学习氛围同时注重进修医生医德和接诊能力的培养.使进修医生在儿童口腔科通过一段时间专业学习回到单位后能够独立诊治儿童口腔常见病和多发病,提高当地儿童口腔疾病的诊疗水平,为今后临床工作奠定坚实基础.

摘要： 目的:本研究拟建立儿童口腔科系统教学病例库,并应用于临床教学中,评价教学效果. 方法:1、收集临床病例,建立儿童口腔科系统教学病例库.详细病例资料,并根据难易程度分为典型病例和疑难病例,进行规范化分类分层管理.2、依据病例库中的病例编制标准化CBL教学病例,将2010级八年制学生分为常规教学组和CBL病例教学组进行教学,进行临床思辨考核,评价教学效果. 结果:1、共收集病例115例,龋病、牙髓根尖周病63例,牙齿外伤32例、咬合诱导21例、牙齿发育性疾病21例和其它疾病7例;2、临床思辨考核中,CBL教学组在临床检查、诊断及鉴别诊断、治疗计划中的得分分别为8.39,8和8.5,而常规教学组分别为7.89,7.52和8.05(各项满分均分别为10分),其中临床检查及诊断得分差异有统计学意义(P＜0.01);总分CBL教学组及常规教学组分别为58.61及57.31(P=0.05). 结论:建立儿童口腔科教学病例库,可使学生在有限时间内尽可能全面地了解儿童口腔科常见病、罕见病、科室特色疾病的诊疗过程,可有效促进教学模式的转变,提高我科临床教学质量及教学效果.

摘要： 目的：探讨系统管理法在儿童口腔科规培教学中的效果.方法：将40名口腔临床规培生分为系统管理模式组和传统带教组,经2月的临床实习后,进行出科考试.考核内容为：接诊及分诊处理,与操作者配合,临床技能考核,病历书写,病例分析五项.结果：接诊及分诊处理两项没有明显差异,其余四项系统管理组优于传统带教组,两组差异有统计学意义.结论：在规培教学中采用系统管理方法有助于提高儿童牙科临床教师的工作效率.

摘要： 本发明属于医疗辅助技术领域，具体涉及一种口腔科专用口腔科检查装置，包括支撑座，支撑座上固接有伸缩筒，伸缩筒上滑动连接有伸缩柱，伸缩柱上固接有升降板，升降板上转动连接有平移丝杆，所述升降板上滑动连接有平移板，平移丝杆与平移板螺接；平移板上固接有支撑架，支撑架上设置有背部支撑板，支撑架上转动连接有头部支撑板，支撑架上滑动连接有调节板，调节板上固接有支撑杆，支撑杆上转动连接有与头部支撑板相配合的头部按压板，支撑架上转动连接有动力蜗杆，转动所述动力蜗杆可以转动头部支撑板和头部按压板；本装置设置有背部支撑板，这样便于患者改变体位后对患者的背部进行支撑，防止背部长时间没有支撑的情况下变的僵硬。

摘要： 本实用新型公开了医疗设备领域的一种口腔科专用口腔科检查装置，包括壳体，壳体左侧固定安装有传动箱，传动箱内转动连接有齿轮，齿轮的右侧固定安装有连接杆，连接杆的右侧延伸出壳体外，传动箱底部固定安装有连接座，连接座底部固定安装有下撑座，传动箱顶部设置有上撑座，上撑座底部固定安装有齿杆和限位杆，本实用新型的有益效果是：本种检查装置使用方便，能够根据需要自由调节患者口腔的撑开程度，避免了由于患者口部大小与撑开器匹配无法使用的问题，从而进一步提高了适用性，同时检测杆在使用后能够自动回位，便于医生下一次的使用，从而进一步提高了本设备的使用便捷性，因此具有极高的实用性，值得推广。

摘要： 本实用新型公开了口腔检查工具技术领域的一种口腔科专用口腔科检查装置，包括握把，握把的内侧活动连接在转轴的外端，转轴的两侧均固定连接在直齿轮的内侧，转轴中部的外侧固定连接在拨动盘的内侧，直齿轮的外侧均活动连接在推动架的一端，推动架的另一端固定连接在连接杆的下端，连接杆的上端活动连接在安装销的外侧，安装销的两端活动连接在镜框正面的底端，镜框的正面设置有观察镜。本实用新型中，通过转动拨动盘，拨动盘带动直齿轮转动，再通过直齿轮和推动架的啮合带动连接杆移动，再通过安装销和镜框以及连接臂和连接块的相互配合，从而能够带动镜框向前或向后转动，从而改变观察镜的角度，便于多方位检查，提高了检查的效率。

摘要： 本实用新型公开了一种口腔科专用口腔科检查装置，包括装置主体和推送装置，所述装置主体的内部开设有空腔，所述装置主体的顶端开设有滑槽，所述滑槽的数量为二，所述滑槽的内壁均滑动连接有三号连接杆，所述装置主体的底部内壁活动连接有推送装置，所述推送装置的顶端设置有压舌板，所述装置主体的一端铰接有固定板，所述装置主体的另一端外壁开设有通孔，所述通孔与压舌板相适配，所述装置主体的一端外壁固定安装有照明灯泡。通过打开固定板将压舌板放置在推送装置的顶端，借助推送装置将最上方的压舌板推送到推动块的位置，使得医生借助拨块、三号连接杆和滑槽的配合控制压舌板的位置，并在检查口腔时借助照明灯泡照亮患者口腔保证检查效果。

摘要： 本实用新型公开了一种口腔科专用口腔科检查装置，属于口腔检查装置技术领域，以解决传统装置难以对其角度进行灵活调节，从而不方便对口腔内不同的部位进行有效的检查，导致其检查效率和检查质量相对较低，降低装置使用效果的技术问题，包括壳体，所述壳体的底部固定连接有把手，所述壳体的内部设有移动板，所述移动板的一侧贯穿至壳体的外壁并固定连接有衔接环，所述衔接环的内部活动连接有活动头，通过设置衔接环、活动头、连接块、调节杆和调节环，可以对摄像头的角度进行灵活的调节，从而方便对口腔内部的不同部位进行有效的检查，便于多方位检查，提高了检查的效率，增加了该装置的使用效果。

摘要： 本实用新型公开了一种口腔科专用口腔科检查装置，涉及口腔检查技术领域，包括检查固定带，检查固定带的顶部活动连接有连接块，连接块的一侧设置有连接管，连接管的底部设置有移动螺纹管，移动螺纹管的底部螺纹连接有调节管，调节管的底部活动连接有活动管，活动管的两侧均设置有连接头，通过设置咬合块、移动螺纹管和调节管，使用时，人员需将检查固定带戴在患者的头部，之后拉动移动螺纹管，再转动调节管，之后移动检查块，从而调整咬合块的角度，再将咬合块放在患者的嘴内即可，且医护人员可上下调整两个咬合块之间的距离，故而该检查装置便于医护人员控制患者嘴巴张开的大小，使患者的嘴巴能够保持固定的张合程度。

摘要： 本实用新型涉及口腔医学技术领域，提供了一种口腔科专用口腔科检查装置，包括座椅，座椅的左右两侧均滑动设置有升降架，升降架上设置有检查组件，所述检查组件包括沿座椅前后方向设置方形框，方形框的左右两侧设置有撑开器，方形框一端转动设置有转臂，方形框设置有往复滑动的手柄，转臂远离手柄一端设置有口镜，转臂靠近手柄一端设置有第一磁块，手柄靠近转臂一端设置有第二磁块，第一磁块与第二磁块相互排斥。本实用新型通过调整升降架的高度和水平位置，使方形框能准确的放入患者口腔，然后沿水平方向移动手柄，使第二磁块靠近或远离第一磁块，从而利用磁块的斥力作用使转臂绕方形框的前端部转动，使医生能在不同角度下对口腔进行观察。

摘要： 本实用新型涉及医疗器械技术领域，具体为一种综合性的口腔科专用口腔科检查装置，装置主体的底端四周固定连接有万向轮，装置主体的底部内部嵌入连接有蓄电池，装置主体的内部底部活动连接有蓄水盒，装置主体的内部底部固定连接有沥水板，装置主体的内部底部四周固定连接有紫外灯，紫外灯通过医护人员手动按下装置主体另一侧底部的开关按钮进行启动，由蓄电池进行供电，蓄电池使得紫外灯能够稳定的运行，紫外灯启动后，通过紫外灯对摆放在沥水板上的检查器械的照射，能够有效的对检查器械上的细菌病毒进行消灭，使得医护人员可以在短时间内使用已经消过毒的检查器械对患者进行检查，可以在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本实用新型提供一种口腔科专用口腔科检查装置，包括矩形柜和压舌板，所述矩形柜的其中三个侧壁上均开设有滑槽，所述矩形柜的内部开设有存储仓，所述存储仓，内部开设有滑槽，且滑槽贯穿矩形柜的三个侧壁，三个侧壁上且位于滑槽的上下两侧均设置有密封毛刷。本实用新型中，放大器通过第一转轴和转动杆的配合，可转动到矩形柜内部的滑槽内，压舌板通过第二转轴和伸缩杆的配合，可转动到矩形柜内部的滑槽内，通过这样的设置，放大器和压舌板在不使用的时候，可同时转动到矩形柜内进行存储，从而其暴露在空气中，造成外部的灰尘和杂质落入，产生细菌，结构简单，实用性强，存储方便。

摘要： 本实用新型公开一种口腔科专用防光危害吸盘式眼镜和口腔科专用防护眼镜。包括防红光镜片或防蓝光镜片，其所述的镜片近上边缘位置水平间隔设置有两个第一连接段；所述的第一连接段自由端上设置有圆形或C形卡槽；在所述的卡槽内设置有可拆式转轴，所述的转轴可相对所述的第一连接段旋转；在所述的转轴近两端的位置分别设置有第二连接段，在所述的第二连接段的一自由端上安装有真空吸盘。在口腔治疗中，根据使用需要，选择防红光镜片或防蓝光镜片，可配合市面上常见的防护目镜或面罩任意搭配使用，且转轴可拆卸，易损部分易更换，方便收纳，消毒。且无需淘汰原有的口腔科普通的防护目镜或面罩，可配合市面上常见的口腔防护目镜或面罩任意搭配使用。