儿童兴趣

摘要： 如何开发具有儿童立场的教育游戏?如何在课堂上真正用好游戏?姚铁龙团队经过多年的教育教学改革与实践,开发了“数学游戏课程”。这是顺应儿童天性、激发儿童兴趣的创新型数学课程。姚铁龙老师多年来在“数学游戏”的课程目标、课程内容、课程实践等方面做了大量研究,《数学可以如此游戏——小学数学游戏化教学》一书正是她对这些研究成果的梳理总结。

摘要： 随着学前教育改革的不断推进,关注儿童兴趣和经验的生成性教学越来越受到人们的重视,如何“以学定教”,成为幼儿园课程研讨的重点。南京师范大学虞永平教授这样说:“儿童是在做事中学习,学习就是有事情可做。幼儿能够积极主动、专注并投入于自己所做的事情之中,就意味着幼儿的兴趣、需要、认知水平与周围环境的共同参与。”

摘要： 一、活动背景玩教具材料:含有数字1~10的棋盘三套,瓶盖2~4个。儿童兴趣及前期经验:区域活动中,几名幼儿正在用瓶盖玩“棋子”游戏,玩得不亦乐乎。瓶盖是生活中常见的一种物品,也是幼儿园区域活动中最常用的一种材料。借助瓶盖,幼儿还可以玩哪些游戏呢?考虑到幼儿已经掌握“弹”的动作,并能认识10以内的数字,教师组织开展了本次活动。

摘要： 一、活动背景玩教具材料:大小不一的废旧轮胎人手1个,五颜六色、高低不同的塑料拱门若干,彩色组合拱桥2座,队服30件,记分牌2个。环境场地:平整的户外草坪。儿童兴趣及前期经验:幼儿对轮胎情有独钟,喜欢探索轮胎的各种玩法,如推、抬、坐、跳、绕着跑等。一天,一名幼儿偶然将轮胎推到了墙角的彩色拱桥上,玩起了“过山车”游戏,吸引了其他幼儿加入。

摘要： 自主不仅是儿童的意愿和权利,还是一种需要从幼年阶段就开始培养的能力。山东省东营市东营区实验幼儿园立足儿童兴趣和发展需求,以幼儿自主体验探究为核心、以获取有价值的“学习经验”为本位,秉承“情境交融、有感而发”的课程理念,生成主题情境游戏课程,致力于找寻更适合幼儿发展需要的课程模式。

摘要： 一、活动背景玩教具材料:1~10数卡4套,各色多米诺骨牌若干。环境场地:室内桌面、地面均可。儿童兴趣及前期经验:幼儿具有基本的多米诺骨牌游戏经验,对游戏规则与玩法有进一步探索的兴趣。幼儿已有丰富的点数经验,能初步掌握10以内单双数及加减运算。游戏规则及玩法:阶段一:大吃小。

摘要： 早期阅读是学前儿童积累阅读经验,养成自主阅读意识与习惯,掌握阅读技能,发展指向儿童终身学习品质的重要路径。社区早期阅读教育指导是由社区负责,统筹协调社会各界资源支持,以0~6岁儿童家长为主要对象,以提升家长在激发儿童兴趣、培养儿童阅读习惯、初步形成早期阅读素养为目的的教育服务的过程及结果。为更好地满足家庭对社区早期阅读教育指导服务的需求,本文通过儿童之家国家级项目试验点、儿童之家建设项目为例,结合社区早期阅读教育指导实践经验与问题,反思剖析当前我国社区早期阅读指导实践存在的问题与对策。

摘要： 游戏化园本课程是在开展幼儿游戏中,幼儿教师需要跟随幼儿心理开展和实施,同时意识到教育生长点,根据幼儿在游戏中的兴趣以及遇到的困难,协助幼儿继续开展游戏活动,对幼儿园的既有资源进行充分且有效的挖掘、整理和利用,以促进幼儿的适宜性发展。创客文化联合教育活动共同组成了创客教育,这是结合儿童兴趣,借助于项目学习方式,充分运用教学材料、工具等,提倡幼儿学习造物并主动分享,以此对解决问题能力、创新能力以及团队协作能力进行培养的一种素质教育。

摘要： 随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》的颁布,我国幼儿教育发生了巨大的变化,各地幼儿园都非常重视开发生活化的教育资源,促进幼儿在生活和游戏中获得发展。然而,生活化资源比比皆是,如何选择更有价值的内容来生成课程呢?幼儿的兴趣爱好总是在变,如何将有意思的活动延续下来,挖掘深层次的教育内涵?生成的活动与预设的课程体系之间有着怎样的关系?我们在追随儿童兴趣的同时,能否确保课程的平衡与完整?

摘要： 童话是儿童喜闻乐见的文学体裁,它通过夸张的想象和丰富的情节来塑造故事,达到启发道理的目的。相比其他文学形式,童话语言生动活泼,故事情节丰富,能够满足儿童的心理预期,引导儿童树立正确的世界观和价值观。教师在教学活动中要注重挖掘童话的丰富内涵,从儿童视角设计教学内容,引导学生感悟童话的寓意和哲理。一、基于儿童兴趣,激发学习热情童话的受众群体是儿童,由于成长特点,儿童普遍对童话的情节和故事有着浓厚的兴趣。教师应当紧紧围绕学生的身心发育特点和童话特征,贯彻落实以学生为主体的教育理念,让学生熟读童话、探讨童话、创作童话,在童话的海洋中尽情遨游。

摘要： 本发明提供了一种提高儿童英语口语学习兴趣的辅助装置，属于教学仪器技术领域。其技术方案为：包括底座和矩形箱体；矩形箱体内部的后侧板上设置有若干呈九宫格分布的单元盒；矩形箱体的前侧板上设置有若干与单元盒对应的取物口；矩形箱体的后侧板上设置有若干与单元盒对应的补货口；若干取物口中均设置有转动门，若干转动门上均设置有相配合的锁止机构，前侧板的内侧面上设置有与转动门配合的联动机构；矩形箱体的背面设置有对开门；矩形箱体的一侧侧面上设置有存储仓，存储仓内设置有镜子和平板电脑。本发明的有益效果为：本装置应用简单，操纵方便，容易激发儿童练习口语的兴趣。

摘要： 本发明提供了一种基于改进性3D U‑Net模型的学前儿童肺部影像感兴趣区域分割方法，包括：(1)收集学前儿童患者的CT影像数据进行预处理；(2)将预处理后的影像划分为训练集、验证集和测试集；(3)构建分割模型，所述分割模型采用改进的3D U‑Net网络模型，在3D U‑Net网络模型的编码器和解码器之间设计一个通道化的Transformer模块，构建UCTransNet框架，来替代U‑Net中的跳跃连接，以更好地融合编码器特性；(4)将预处理后的训练集送入到构建的分割模型中进行训练；(5)将待分割的学前儿童肺部影像输入训练好的分割模型中，得到肺部影像的感兴趣区域。本发明可以缓解学前儿童拍CT时多动导致图像质量不如成人的问题，从而从CT影像中自动并准确地分割肺部感兴趣区域。

摘要： 本发明公开了一种AR眼镜，包括游戏设计和硬件设计，特点是通过AR眼镜和移动手机相结合完成游戏体验，手机放置处的前盖设有强力粘扣，可随意调节手机的角度，手机放置处可容纳3.5英寸至6.1英寸大小的手机，虚拟图像观看处所设有两片菲涅尔透镜和一片镜子，通过折射将手机画面呈现于虚拟图像观看处中；优点是采用增强现实技术与传统体育运动结合，发挥其声空画的沉浸式优势，并以移动跑酷游戏为原型，实现增强现实与身体活动配合的最佳方式，给儿童一个身临其境的游戏体验，从本质上解决肥胖症儿童的困扰，通过区别于传统电子游戏的交互形式，本课题采用与虚拟物体碰撞的新型交互形式，通过移动、跑、跳、蹲等身体运动，为儿童减肥提供了一种更加新颖、沉浸的交互体验，多种关卡的设置既可以满足儿童在游戏场景探索中的好奇心，又可以极大发挥玩家在游戏中的运动效果。

摘要： 本发明提供了一种帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统。该方法包括：对学生的阅读能力从六个维度，26个指标进行测评；根据儿童阅读能力测评结果，匹配对应图书和图书分级以及语料库建设；根据匹配结果生成专属的个人分级阅读书库。本发明提供的帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统能够根据学生情况自动生成阅读能力提升方案及推荐分级阅读书目。

摘要： 本实用新型公开了一种用于兴趣提升的儿童玩具模型展示装置，包括展示箱，所述展示箱的内部固定连接有挡板，在挡板的一侧设有用于模型展示的展示组件，在展示箱的两侧固定连接有多组推杆，在推杆的一端活动连接有连杆。该装置通过展示箱、挡板、推杆、连杆、连接座、限位滑座、和展示组件的相互配合使用，装置通过推拉推杆在连杆的传动下，可快速的将展示组件弹出，将需要展示的模型呈现在儿童面前，方便儿童的学习。

摘要： 本实用新型公开了一种学前儿童数学兴趣培养装置,包括盒体，盒体的一侧内设置有收纳槽，收纳槽内设置有若干套环，收纳槽的中间设置有固定卡板，收纳槽的顶部一端上设置有连接板一，盒体在与收纳槽相同位置的侧部上设置有活动板，活动板在与收纳槽相对的另一侧上等间距设置有三个固定板，固定板的顶部垂直设置有固定柱，活动板在面向固定卡板的一侧上设置有固定架，固定架上设置有支撑板一，支撑板一在远离固定架的另一端设置有支撑板二，活动板在面向连接板一的一侧设置有连接板二，活动板在远离连接板二的另一端两侧均设置有旋转柱。本实用新型通过套环和固定柱，可以在游戏中进行数学兴趣的培养，提高了培养的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种用于儿童冰雪运动的兴趣培训装置，涉及儿童运动培训技术领域。该用于儿童冰雪运动的兴趣培训装置，包括底座、运动模拟组件和防护机构，所述底座的顶部固定安装有支杆和支板，支杆的顶端固定安装有显示屏。该用于儿童冰雪运动的兴趣培训装置，儿童站在站台上装置能够模拟出滑雪运动中身体的倾斜变化，同时借助显示屏播放滑雪运动模拟动画，使得儿童能够身临其境，锻炼儿童在运动中身体的协调性，无需去到滑雪场地即可达到培训锻炼效果，削弱场地条件对运动的限制，提升该装置的实用性和灵活性，在运动培训中为儿童提供防护，避免儿童因重心不稳出现跌落摔倒的情况，为其提供安全防护保障。

摘要： 本发明公开了一种挖掘低龄儿童兴趣点的方法和系统，该方法包括：建立基础知识数据库，将基础知识进行分类存储；接收并识别低龄用户输入的搜寻唤醒指令，从数据库中调取相关知识，展示给低龄用户；记录和统计低龄用户学习数据，通过大数据建立低龄用户个体数据模型，通过数据模型分析出低龄用户学习兴趣点，将兴趣点结论进行展示。相应的，所述系统包括基础知识分类模块、知识搜寻交互模块、智能统计分析模块和画像结论展示模块。本发明基于人对感兴趣的事物会多关注多投入的本能，在低龄儿童成长期间根据学习情况数据构建个体数据模型，找到兴趣方向，以更好地培养儿童的认知及学习习惯，在学习普适化知识的同时，因材施教做差异化个性化培养。

摘要： 本实用新型公开了一种可提高儿童兴趣的儿童用坐式小腿训练装置，包括固定架、显示屏和顶板，所述固定架的底部固定有底板，所述横板的边缘处安装有支撑座，所述横板的中间位置安装有调节杆，所述底板的边侧安装有调节筒，所述调节筒的一侧固定有限位板，所述调节筒的内部安装有连接杆，所述顶板固定在固定架的顶部，所述顶板的中间位置设置有固定筒，所述连接柱的顶部固定有放置板，所述顶板的端头处连接有按压杆，所述按压杆边侧的顶板上设置有弹簧。该可提高儿童兴趣的儿童用坐式小腿训练装置，方便根据不同儿童的身高和体型对训练装置进行调节，提升了装置的实用性，并且能够提升儿童对训练装置的兴趣，让训练效果更佳。

摘要： 本实用新型涉及木片玩具的技术领域，且公开了一种用于儿童兴趣培养的智慧木片，包括两个板体，两个板体相互靠近的一侧相互固定连接，两个板体相互远离的一侧均开设有方槽，两个方槽内均固定安装有软板，两个板体左侧固定安装有圆槽，两个圆槽分别与两个方槽连通，两个圆槽内均固定安装有簧片，两个软板，可以在小朋友拿起板体送入口中啃咬时两个软板产生形变，从而救护挤压两个方槽内的空气，这样就可以将两个方槽内的空气分别通过两个圆槽排出方槽，从而空气就会经过两个簧片，这样就会使两个簧片产生震动发出声响，从而可以提醒小朋友的监护人小朋友正在啃咬板体，从而可以及时制止小朋友，这样就可以避免小朋友误食板体产生损伤。