健康教育护理

摘要： 呼吸系统疾病是老年人群的多发疾病,而老年人群治疗依从性较低,对疾病的认知较少,缺乏自我护理的意识,一旦患病,其病情极易反复发作,会对患者的健康和生活质量造成严重的危害,从而影响治疗效果[1]。常规的护理模式中主要是根据患者的病情和临床表现等变化情况,来对治疗方案和护理方案进行适当的调整,以确保治疗的效果,但是根据实践证明,常规护理忽视了对患者疾病知识、心理健康和保健等方面的教育和指导,患者带着因疾病而产生的心理压力和焦虑等负面情绪接受治疗,导致最终的治疗结果常常差强人意[2]。

摘要： 膝关节是身体最大的关节之一,也是全身发病率最高的关节,常发生骨性关节炎、风湿及类风湿性关节炎、滑膜炎、半月板损伤、软组织损伤等病变[1].膝关节置换术(TKA)是临床治疗膝关节病变常用的手术方法[2],经TKA治疗后能够有效缓解患者关节软骨破坏造成的关节疼痛,也可矫正关节畸形,使患者膝关节功能好转,进而改善患者的生活质量.经TKA治疗的患者在术后常见下肢深静脉血栓(DVT)形成,DVT的形成一般无临床症状表现,但是DVT可能出现栓子脱落,脱落的栓子易导致致命性肺动脉血栓栓塞症[3].有研究发现,欧、美洲的骨科大手术后DVT发生率为2.22%~3.29%[4].而国内一项研究发现,初次TKA后7d内进行下肢深静脉造影检查,见DVT的发生率高达23.9%[5].因此,预防TKA术后下肢DVT的发生意义重大.本研究以早期功能锻炼及健康教育护理策略干预预防TKA术后下肢DVT的形成取得较好成效,现报告如下.

摘要： 目的:分析糖尿病患者自我管理效果的影响因素及健康教育的护理效果。方法:选取2018年1月—2020年4月间惠州市中大惠亚医院收治的240例糖尿病患者作为研究对象,通过双盲选法将其分为对照组和实验组,每组各120例,对照组进行常规护理,观察其护理后的自我管理效果,并且对自我管理效果的影响因素行单因素分析和多因素logistic回归分析,实验组在常规护理的基础上增加健康教育护理,比较两组患者护理后的自我管理行为评分以及血糖相关指标差异。结果:年龄以及性别和糖尿病患者的自我管理效果差异无统计学意义(χ^(2)=0.011、0.011,P>0.05)。文化水平、是否接受健康教育、支付方式、病程、有无住院史以及社会支持和糖尿病患者的自我管理效果,差异有统计学意义(χ^(2)=24.845、25.836、14.464、14.085、19.798、21.607,P<0.05)。多因素logistic回归分析结果显示,文化水平以及住院史是影响糖尿病患者自我管理效果的独立危险因素,而接受健康教育以及社会支持是影响糖尿病患者自我管理效果的保护因素,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组患者的自我管理行为评分显著高于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=37.578,P<0.05)。实验组患者护理后的空腹血糖值以及糖化血红蛋白水平显著低于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=9.417、16.046,P<0.05)。结论:文化水平以及住院史是影响糖尿病患者自我管理效果的独立危险因素,而接受健康教育以及社会支持则为保护因素,对糖尿病患者开展健康教育护理可以进一步提高其自我管理行为,并且更有利于控制其血糖水平。

摘要： 目的分析健康教育护理在预防接种门诊中的应用效果。方法选择2018年7月~2020年7月在佛山市高明区人民医院就诊的108例预防接种儿童作为研究对象,以随机数表法将其分为对照组和研究组,每组54例。对照组采用预防接种常规护理,研究组采用健康教育护理。比较两组家属预防接种知识知晓率、儿童疫苗接种率、接种配合度、不良反应发生率、家属满意度、护患纠纷发生率。结果研究组家属预防接种知识知晓率(包括接种目的、注意事项、接种时间、疫苗类型)、儿童疫苗接种率、接种配合度、家属满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组不良反应发生率和护患纠纷发生率低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育护理可提高接种门诊家属对接种知识的知晓度、满意度,同时还可提高儿童疫苗接种配合度、接种率,减少不良反应,降低护患纠纷发生率,值得临床应用。

摘要： 目的:分析健康教育用于急性阑尾炎(AA)老年患者的护理效用。 方法:就诊于 2020 年 2 月至2022 年 2 月间,共计 AA 老年患者 88 例,随机法分 A 组(例数 44)和 B 组(例数 44)。 前者选用健康教育,后者选用常规护理。 对比项目有护理配合度、健康知识掌握度、并发症率、生活质量评分、负面心理评分、护理满意度。 结果:组间护理后经由上述 6 项指标对比,示为 P<0.05。 结论:为 AA 老年患者实行健康教育可以提高其知识掌握度与护理配合度,同时能够调节生活质量,减少负性心态,不易造成相关并发症,护理比较满意。

摘要： 目的研究2型糖尿病患者应用国家基本公共卫生服务规范中的健康教育护理效果。方法选取2019年1月-2020年1月2型糖尿病患者30例,随机分成2组各15例。控制组应用常规护理,基于此试验组应用国家基本公共卫生服务规范中的健康教育护理。比较两个组别血糖控制情况、DSES评分变化、总满意率等。结果两个组别HbAlc、2hPG、FPG等下降幅度、护理后DSES评分、总满意率对比发现试验组均明显优于控制组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论2型糖尿病患者在2型基本公共卫生服务规范中健康教育护理效果显著,能有效降低血糖水平,提高患者自理能力和满意度,值得推广。

摘要： 目的:探讨健康教育护理在精神分裂症合并高血压患者中实施的效果及对睡眠质量的改善效果。方法:选取2019年6月至2020年6月三明市台江医院收治的精神分裂症合并高血压患者62例作为研究对象,按照随机双盲法分为对照组和观察组,每组31例。对照组实施常规护理,观察组在对照组护理的基础上实施健康教育。比较2组患者的负面情绪评分、睡眠质量评分和健康教育知晓率。结果:护理后,观察组的负面情绪评分比对照组更低(P<0.05);观察组的睡眠质量评分均低于对照组(P<0.05);观察组的健康知晓率比对照组更高(P<0.05)。结论:对精神分裂症合并高血压患者进行健康教育护理不仅能够获取较好的护理效果,还能够更好地改善患者的睡眠质量,提升其健康知识的知晓率。

摘要： 目的研究儿童保健健康教育护理对婴幼儿行为发育的影响。方法将2018年1月-2020年1月保健婴幼儿进行研究,其中2018年1月-2018年12月25例采取常规保健措施作为对照组,于2019年1月33例开始采取儿童保健健康教育护理作为研究组,观察两组MDI、PDI指数、神经心理发育检查表、运动发育量表、生长发育指标。结果两组患儿MDI指数3个月之间无差异,干预后1个月两组小儿神经心理发育检查表之间无差异,干预前两组头围、身长、体重之间无差异,P>0.05,研究组6个月、9个月、12个月MDI指数均高于对照组;研究组3个月、6个月、9个月、12个月PDI指数高于对照组;干预12个月后研究组各项神经心理发育评分均高于对照组;干预1个月后研究组头围、身长、体重均增加且增加幅度大于对照组;差异有统计学意义,P<0.05。结论儿童保健健康教育护理能够改善婴幼儿生长发育水平,各项发育情况良好,神经心理发育状态良好,各项运动指标出现好转,对行为发育具有重要意义。

摘要： 目的 分析在盆腔炎患者的护理当中施加健康教育护理干预的效果.方法 将2017年6月到2019年12月在本院的220例盆腔炎患者,经随机抽样法均分为实验组与对照组,各110例.对照组应用常规护理,实验组在此基础上施加健康教育护理,对比两组患者的健康知识掌握度以及对护理人员的满意度.结果 实验组患者对护理的满意程度以及对健康知识的掌握程度均明显高于对照组患者,P<0.05.结论 将健康教育护理干预应用于盆腔炎患者的护理当中可提升患者对健康知识的掌握程度与护理满意度,对改善医患关系具有积极作用,值得临床推广.

摘要： 目的 探析糖尿病患者应用系统化护理联合健康教育的临床应用效果.方法 以该院2019年1—12月收治46例糖尿病患者作为实验对象,按随机分组法分为两组,一组采用常规护理服务的23例患者为对照组,另一组给予系统化护理联合健康教育的23例患者为观察组.对比两组疗效.结果 对照组护理后,空腹血糖(8.1±1.2)mmol/L、餐后2 h血糖(9.7±1.9)mmol/L,均高于观察组,差异有统计学意义(t=5.722、4.160,P<0.05).对照组患者知识掌握15例(65.2％)、自我控制12例(52.2％),低于观察组,差异有统计学意义(x2=4.973、11.275,P<0.05).结论 糖尿病患者应用系统化护理联合健康教育护理效果优于常规护理服务,对患者血糖水平存在显著的改善效果,提高了患者中的疾病知识掌握度、自我控制能力.

摘要： 目的：观察互动模式在小儿骨科病人健康教育护理中的应用效果.方法：将100例2-14岁的小儿骨科患者随机分为试验组和对照组各50例,对照组实施常规健康教育,试验组实施互动模式健康教育.结果：经过互动模式健康教育后,试验组患儿依从性明显优于对照组,患儿及陪伴人员对护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义(p＜0.05).结论：互动模式的应用在小儿骨科患者健康教育护理中临床效果显著,提高患儿依从性和功能锻炼的主动性,提升了护理服务满意度。

摘要： 提供一种在通过专家实现建议信息的创建的标准化和效率化的同时能够创建进一步适合于客户的建议信息的健康护理服务器。通过网络与终端连接的健康护理服务器包括：存储单元，存储具有所述终端的健康护理对象的健康护理对象信息、问题信息和回答信息；接收单元，接收从所述终端发送的图像信息或消息信息；分析单元，基于所接收的消息信息分析语言信息，并从所分析的语言信息中获取所述问题信息；生成单元，提取与所获取的问题信息相对应的回答信息，并且基于所提取的回答信息生成语句示例；评价单元，使用指示回答信息的确定性的置信度来评价所提取的回答信息；修正单元，基于所述健康护理对象信息来修正语句示例和评价；以及发送单元，将修正后的语句示例和评价发送给所述终端。

摘要： 本发明涉及护理床领域，公开了一种带健康教育折叠板的循证护理床，包括床体，床体上沿床体的长度方向滑动连接有两支撑杆，两支撑杆分别位于床体的两侧，两支撑杆之间设有折叠板，支撑杆的顶端固定连接有安装块，折叠板的两端分别与两支撑杆上的安装块转动连接，折叠板的下方设有两插板，安装块上开设有可供插板插入的水平插槽和若干倾斜插槽。本发明中，支撑杆可滑动，从而可调节折叠板相对床体的位置，且折叠板可转动，可利用插板与水平插槽或倾斜插槽的配合固定折叠板，使得折叠板处于水平状态或倾斜状态，以便在疾病健康教育过程中，可将教育手册或模型放置在折叠板上，供患者阅读或触摸，加深患者印象，提高疾病健康教育效果。

摘要： 本发明公开了一种护理智能健康教育机器人，具体涉及医疗护理领域，包括框架，所述框架一端表面嵌设有操作面板、测温面板和扬声器，所述测温面板和扬声器位于操作面板底部，且扬声器位于测温面板侧面，所述框架底部固定设有第一安装盒，所述框架顶部固定设有第二安装盒，所述框架另一端表面铰链连接有门板，所述操作面板包括智能触屏、麦克风和摄像头，所述麦克风和摄像头位于智能触屏顶部，且麦克风位于摄像头侧面。本发明通过设置操作面板、第一安装盒和第二安装盒，便于护士站将检验检查项目、各科室的位置、护理健康教学、护理临床路径指导等信息显示给患者，同时可作为病房的监控设备，使医患沟通更加方便。

摘要： 一种健康护理管理方法和设备，所述方法和设备显示用于识别第一患者的信息；基于第一患者的生物信息测量值来显示关于第一患者的健康状况的信息；显示用于显示关于第二患者的健康状况的信息的用户界面；基于第二患者的生物信息测量值来显示关于第二患者的健康状况的信息。

摘要： 本发明涉及自动提取和显示既往健康护理耗费以帮助预测未来健康状态的系统和方法。一种系统和方法，其将原始的医疗和药学索赔数据转化为分级主要临床症状(HMCC)和治疗的地点(POT)时间数列数据以便于进行成员整个临床状况的健康评估和帮助预测他或她未来的健康状态。HMCC类别按身体系统和可能的疾病进展编组以使得可以用于时空数字信号处理和开发动态学习系统。将成员的每个医疗和药学索赔映射到一个或多个HMCC/POT－时间单元上。映射的最后，累积每个HMCC－时间单元中多重记录的瞬时清晰度，其被确定为构建模型所需的群体大小和瞬时保真度的函数。个体的HMCC/POT－时间图可以累积至群体水平以便于进行雇主－雇主或市场－市场的比较，从而使得临床策略能够适合每个雇主或地理区域。提供多重非线性可视化映射算法(Multiple nonlinear visualizationmapping algorithms)以应付索赔费用数据的高非线性特性。

摘要： 本实用新型公开了一种社区养老健康教育专用护理装置，包括床体，所述床体的两相对外侧壁上均开设有一个收纳槽，两个所述收纳槽内均滑动连接有一个固定座，两个所述固定座的其中一端均贯穿延伸至床体外，两个所述固定座位于床体外的一端均固定连接有一块固定板，本实用新型的有益效果是：在使用时，可以通过固定板将固定座抽拉出收纳槽外，此时弹簧会向上推动安装座上升，从而使得安装座上升至安装槽外，此时可以由放置槽中将收纳的用于老年人心理健康教育的书籍取出并进行阅读，之后可以将固定座向收纳槽中推入，而安装座在其弧面与收纳槽槽口相抵时会向下推动安装座，从而使得安装座下降时安装槽内进行收纳，使得装置整体方便使用。

摘要： 本实用新型公开了一种社区养老健康教育专用护理装置，其结构包括护理桌、操作台面、固座、底架、实心隔块、中空槽、隔板、教具储屉，本实用新型可使得老年人围坐在护理桌、操作台面外侧，双脚可放于底架通过实心隔块与隔板构成的中空槽之中，具有防风作用，能够降低冷风对双脚带来的不适感，护理人员将置于教具储屉中的教具拿出，以固定框架作为结构的安装体，滑线层相平衡，作为活动屉板的直线滑动层，外带活动屉板时，即拉大与阻接板凹部形成的活动层的间距，教具放于底板表面的凸件之上，凹凸型结构具有活动间隙，能够方便教具的拿取，护理互动性较好且能够促进老年人心理健康，具有引导与互动管理作用，进而提高老年人的心理健康。

摘要： 本实用新型提供了一种台历式护理健康教育测评装置，属于健康教育测评设备技术领域，用于解决患者知晓率低、医疗配合度差、护士宣教工作效率低的问题。包括支架、评分器、翻板、翻转滑环、问题板、延伸板和抽屉，评分器设置在支架前端，支架上端设置有若干螺纹孔，翻转滑环内部设有螺杆，螺杆螺纹安装在螺纹孔内部，翻板和问题板均滑动设置在翻转滑环上，且翻板位于支架和问题板之间，支架内部设有插槽，延伸板滑动设置在插槽内部，支架后侧设置有抽屉盒，抽屉盒内部设置有若干抽屉，抽屉采用铁质材料制成，抽屉内部均吸附有若干三角答案磁贴。本台历式护理健康教育测评装置可快速提高患者宣教的知晓率，从而提高医疗工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种护理智能健康教育机器人，具体涉及医疗护理领域，包括框架，所述框架一端表面嵌设有操作面板、测温面板和扬声器，所述测温面板和扬声器位于操作面板底部，且扬声器位于测温面板侧面，所述框架底部固定设有第一安装盒，所述框架顶部固定设有第二安装盒，所述框架另一端表面铰链连接有门板，所述操作面板包括智能触屏、麦克风和摄像头，所述麦克风和摄像头位于智能触屏顶部，且麦克风位于摄像头侧面。本实用新型通过设置操作面板、第一安装盒和第二安装盒，便于护士站将检验检查项目、各科室的位置、护理健康教学、护理临床路径指导等信息显示给患者，同时可作为病房的监控设备，使医患沟通更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种健康管理科内分泌护理用便穿戴的护理带，涉及医疗设备技术领域，包括加热腔室，所述加热腔室左右两端均固定连接有按摩腔室。本实用新型通过设置的绑带、栓接块以及固定机构之间的相互配合能够快速的将该装置固定在使用者的腰腹部，进而使得该装置具有便于穿戴的效果，通过设置的加热丝，温度传感器以及控制器之间的相互配合能够产生热量，同时温度传感器会时刻检测加热腔室内部的温度，并且将信息传递给控制器，一旦温度达到加热阈值，控制器通过其内部设置的程序就会自动停止对加热丝通电，使得装置实现了较好的控温加热功能。