做学教合一

摘要： 人民教育家陶行知确立了以“做”为先的教育思想,在以“做”为先,“做学教”合一的同时,结合江苏省宝应中等专业学校校企深度融合的实践经验,运用企业先进管理方法——目视化,重塑学生兴趣、师生关系、师生角色和家长信心,提升学生自主学习能力,岗位适应能力,并推进评价多方化,纠正预防措施,以获得数控专业实践教学效果。

摘要： 在《传感器技术与应用》课程教学中,非常适合融入“做学教合一”的教学模式,即“做”在先、其次“学”、最后“教”。“做”相当于学习中的“预习”环节,让学生先发现问题,找出自己的不足;“学”是学习的过程,学生针对自己的不足,找准点去学,激发学生突破困难的求知欲;教师根据之前学生的实际学习情况进行“教”,因人而异、因材施教,最终对症下药,取得事半功倍的教学效果。

摘要： 职业教育的主要目标是培养适应现代生产需要的技能型人才,“做学教合一”的教学模式更适用于现代教育。文章以液压传动专业基础课为对象,对此教学模式的含义、课程安排及遇到的问题与对策作探究。

摘要： 随着教育的不断改革与发展,新时代的教育更加地强调学生综合能力的培养,创新教学模式,更新教学手段,凸现学生主体地位越来越成为教育发展的必然趋势。在机械制图课程中,需要充分利用现代化教学手段和丰富的教学资源,才能更好地提高学生的学习兴趣。因此,在中职机械制图课程教学中,充分利用网络,实施“做学教合一”有利于整合教学资源,提升教学质量,打造高效课堂。文章主要探索中职机械制图课程实施“做学教合一”的路径,从而为广大教育工作者和研究者提供一定的借鉴和参考。

摘要： 在国家大力推进产教融合、校企协同育人的新形势下,将产教融合与“做学教合一”教学模式的研究结合起来,对“做学教合一”教学模式的相关要素进行重新构建,通过企业全程、深度参与教学模式改革的实践活动,一方面深化产教融合,将校企合作落到实处,提高校企合作的针对性和有效性;另一方面解决“做学教合一”教学模式实践中形似而实非、教学内容与评价方式等方面脱离生产实际的问题,从而跨越职业与教育、工作与学习之间的鸿沟。

摘要： 当前智慧校园的建设已逐渐成为我国高校及职业院校的主要工作之一,该工作开展进行的目的是为推动教育信息化,时至今日已经取得了一定的成果,使我国的高等教育及职业教育正式迈入教育信息化2.0时代.在教育信息化的背景下,以机电专业为首的多数中职教育专业在实训课程上采用了"做学教合一"的教学模式,其实训效果也获得了一定程度的提升.本文将围绕教育信息化2.0背景下的中职机电专业实训课程"做学教合一"模式实训效果展开探讨.

摘要： 现代职业教育的目标是培养适应岗位需求的高技能、综合型人才.将"做学教合一"理论应用于中等职业学校的语文教学中,教师引导学生边做边学、教师边做边教,能够突出职业教育的特点,提升教学质量,在实践中激发学生学习语文的兴趣.文章分析中职语文"做学教合一"教学模式的意义及实施"做学教合一"教学模式面临的问题,重点探讨中职语文"做学教合一"教学模式的实施策略,从而有效提升学生的语文核心素养,培育新时代全能型人才.

摘要： 国务院2019年印发的《国家职业教育改革实施方案》指出"促进产教融合校企'双元'育人"是职业教育办学模式的改革目标."教学做合一"理念是陶行知先生教育思想的精髓,已经成为促进学生理论涵养和实践技能共同发展的支撑和保障.探索产教融合背景下数控车课程实施"教学做合一"教学模式,有助于课程活动的有效开展,促进学生综合素养的提升.

摘要： 当前,在陶行知先生"做学教合一"教育思想指导下,如何提高教学质量,培养会求知、能做事、易合作、有创新能力的学生已成为职业教育新的关注热点.文章以"做学教合一"思想为指导,分析了当前中职机电教学存在的不足,从优化教学内容,拓展"做学教合一"有效教学场所,确立科学的"三维一体"学习目标,开展项目化教学,多种教学手段并用,制订"做学教合一"的综合评价体系等方面,具体阐述如何建构与实施中职课堂教学.

摘要： 中等职业学校数学课程是职业学校必修的一门公共基础课程,具有发展数学学科核心素养的功能。本文分析了数学核心素养形成的基本路径,阐述了构建中职数学“做学教合一”课堂的必然性,明晰了“做学教合一”课堂的主要特征及其设计的关键环节,并以“椭圆的定义及标准方程”课程为例,阐述实施“做学教合一”教学思想的核心任务。

摘要： 多关节连杆机构具有被驱动源驱动的驱动关节、以及伴随着驱动关节的动作而从动地动作的从动关节。首先，从多关节连杆机构选出使工件的位置、姿态变化的开环连杆机构。导出构成选定的开环连杆机构的各关节的移动量、旋转量。将导出的开环连杆机构的各关节的移动量、旋转量设为固定值，导出由开环连杆机构的关节的至少一部分以及未选定的关节构成的闭环连杆机构的各关节的移动量、旋转量。

摘要： 一种面向巧合一致性问题的统计学软件缺陷定位方法，它包括五个步骤：（1）对含有缺陷的程序插桩；（2）加载程序的测试用例，运行插桩后的程序；（3）收集程序运行成功和运行失败时桩函数的输出信息；（4）对收集到的谓词动态执行信息进行分析，包括计算谓词成功与失败执行谱分布的交叠程度、计算谓词执行谱分布的标准化类间距离、计算谓词可疑程度以及对谓词排序这四小步；（5）根据第四步中得到的谓词排序表，对谓词依序进行查找，直到找到缺陷相关谓词为止。该方法能有效避免巧合一致性的影响，定位效率高，而且方法简单，容易实现。

摘要： 本申请涉及国学早教、汉文字学、古书法体、经典诵读四合一识字卡，涉及启蒙早教技术领域，其包括字卡本体，字卡本体的一侧设置有第一连接杆与第二连接杆，第一连接杆与第二连接杆之间设置有连接组件，第一连接杆与第二连接杆之间设置有排序组件，排序组件间隔设置有若干个，且若干个排序组件均滑动连接在第一连接杆与第二连接杆之间，字卡本体在对应的排序组件上间隔设置有若干个，若干个字卡本体均依次穿设在对应的排序组件上；排序组件上设置有音频下载组件。本申请增加字卡本体的功能，使得字卡不仅仅只用于识字，将字卡本体进行有序排列，使得孩子的脑子和眼睛，能够跟着有序的编排进行吸收，提升幼童的关注度，降低识字过程中的躁动。

摘要： 多关节连杆机构具有被驱动源驱动的驱动关节、以及伴随着驱动关节的动作而从动地动作的从动关节。首先，从多关节连杆机构选出使工件的位置、姿态变化的开环连杆机构。导出构成选定的开环连杆机构的各关节的移动量、旋转量。将导出的开环连杆机构的各关节的移动量、旋转量设为固定值，导出由开环连杆机构的关节的至少一部分以及未选定的关节构成的闭环连杆机构的各关节的移动量、旋转量。

摘要： 一种面向巧合一致性问题的统计学软件缺陷定位方法，它包括五个步骤：（1）对含有缺陷的程序插桩；（2）加载程序的测试用例，运行插桩后的程序；（3）收集程序运行成功和运行失败时桩函数的输出信息；（4）对收集到的谓词动态执行信息进行分析，包括计算谓词成功与失败执行谱分布的交叠程度、计算谓词执行谱分布的标准化类间距离、计算谓词可疑程度以及对谓词排序这四小步；（5）根据第四步中得到的谓词排序表，对谓词依序进行查找，直到找到缺陷相关谓词为止。该方法能有效避免巧合一致性的影响，定位效率高，而且方法简单，容易实现。

摘要： 本实用新型公开了一种化工机械设备教产融合一体化用VR装置，包括VR眼镜与底座，所述底座内滑动连接有活动板，所述活动板的上端固定连接有支撑杆，所述支撑杆的上端贯穿至底座外，所述支撑杆的上端固定连接有支撑板，所述支撑板的上端通过两根连接杆与VR眼镜固定连接，所述底座内设有对支撑板进行调节的调节机构，所述支撑板的上侧设有缓冲机构。本实用新型通过设置调节机构，可以实现对位于底座上侧的支撑板进行升降的效果，从而适应不同使用者的身高，提高适应性；通过设置缓冲机构，进而可以在VR眼镜的上侧对其进行有效的防护，从而提高VR眼镜的使用寿命。

摘要： 本实用新型提供了一种支护结构兼做地下结构外墙的桩墙合一结构体系，包括支护结构和与支护结构连接的支撑结构，支护结构用于作为围护结构和主体结构侧墙；支护结构为第一钻孔灌注桩和第二钻孔灌注桩共同组成的咬合结构，第一钻孔灌注桩和第二钻孔灌注桩间隔设置，第二钻孔灌注桩内设有工字型钢，第一钻孔灌注桩和第二钻孔灌注桩之间相互重叠，第二钻孔灌注桩内设有钢筋笼和注浆管。通过将支护结构设置为内部结构不同的第一钻孔灌注桩和第二钻孔灌注桩的咬合结构，可提升支护结构的强度；通过利用支护结构和支撑结构内部各个结构之间的相互作用，使整个桩墙合一结构呈现高强度、防水性能优良的优点。

摘要： 本实用新型提供了一种可做教杆的数学教具尺，其技术方案为：一种可做教杆的数学教具尺，它是由三角体构成，其特征在于：三角体上设置有镂空的正圆形、等边三角形、直角三角形；所述的三角体直角的一端设置有手柄；所述的手柄上套有防滑套，它的末端设置有挂孔。本实用新型的有益效果为：用途广泛、操作简单。

摘要： 本实用新型提供了一种可做教杆的三角板，它是由三角板构成，其特征在于：所述的三角板的直角位置设置有手柄；手柄和三角板通过旋钮活动链接；手柄上套有防滑套。本实用新型具有用途广泛、操作简单等优点。

摘要： 一种二合一、三合一、四合一组合式饮料罐,它是由金属材料或非金属及复合材料制成的罐体,罐体内,分别装有二种饮料、三种饮料或四种饮料,每种饮料都是用密封包装袋包装后装入罐体内的,罐体也是密封的,当人们饮用时,只需打开罐口用双吸管刺破密封包装袋,自上而下的将几种饮料喝掉。从而满足了人们购买一罐饮料,而喝几种饮料的问题。