做作业

摘要： 星期天上午,我正在做作业,突然手臂上传来一股疼痛。循痛望去,我发现一只蚊子正在疯狂地吸血。我忍不住怒气上涌,大声骂道:“你们这些臭家伙,怎么老是来吸我的血啊,我招你们惹你们了吗?”蚊子趴在我的手臂上,一动不动,还得意地翘了翘尾巴,好像在说:“我就不吸别人的血,就喜欢吸你的血,你能把我咋的!”“长这么大,我还没见过这么嚣张的蚊子呢!”想到这里,我伸出手,以迅雷不及掩耳之势,向正得意的蚊子拍去。只听“啪”一声响,那只耀武扬威的蚊子被我的“降蚊十八掌”给拍死了。

摘要： 有一天,我放学回家做作业,弟弟总是过来干扰我学习。我想赶紧把他打发走,于是把笔袋里的三角尺递给他玩。我心想:反正三角形具有稳定性,玩不坏,没关系。可是没一会儿,“捣蛋鬼”弟弟又来了:“姐姐、姐姐,尺子坏了。”“啊?怎么可能……”我诧异地看着他手上破碎成两段的三角尺,难过地吼道,“你怎么回事?怎么就把好好的三角尺弄坏了?你赔!”

摘要： 我有一个“好朋友”,你们猜猜它是谁?是樱花。它是我最好的朋友。它就在我家门口住着,打开窗户,往外望去,就能看到。它是淡粉色的,散发着淡淡的清香。每次作业做到一半的时候,我就想“我做了那么长时间了,玩一下吧!”其实只做了两分钟。这时候,我看到了樱花树,它好像在说:“快做作业吧!你这样三心二意是写不完作业的。”一想到这个,我就一心一意地做作业,半个小时就写完了。

摘要： 小学阶段,学生开始初步系统的学习各种学科的课程,这个时候的学习不只是为将来“打底子”,还会在学生的心理上产生深远的影响。此阶段的数学教师,不仅要让学生学到知识,更要让学生对学习产生愉快的感觉。而数学作业,不能再以传统简单的“多做多练”作为唯一目的,需要综合考虑学生的各种身心、学习特点,布置多样化、个性化的作业,让学生在做作业的过程中体会到学习数学的乐趣。

摘要： 今天的延时辅导,有个班级声音有点吵。本该安安静静做作业的时段,教室里却三五成群,还有一些在隔壁小办公室,四个一组,有三组。这上得是什么课?这个场面其实是在我的课堂上。今天是我带延时课堂,第一时段先做我的数学作业,这样我就可以马上批改。等学生其他作业完成,我就可以讲评或辅导。改下来,错误率有点高,因为这份作业比较“精”,难度有点大。前面也遇到过类似的情况,结果即时讲评讲不了几道题。何况还有几个学生还没完成其他作业,也不好就开讲,影响他们做作业。怎么办呢?

摘要： “双减”政策的落地让教师将视角聚焦在学生作业的优化设计上,着力于“形式”与“控制”两个方面。从“控制”着手,它主要关注学生的作业总量和做作业的时间。从“形式”着手,它更加注重作业的层级性与创新性。这样的作业设计在一定程度上减轻了学生的学习负担,但是要想让作业设计更为优化,实现学生的“快乐无负担”做作业,还需要对作业设计的整体框架进行构想,这也是属于顶层逻辑建设的范畴。本文以“双减”政策为指引,对小学语文作业设计的整体框架进行了构想。

摘要： “灯坏了,他半夜都会上门来修;生病了,他跑前跑后。”每有访客,76岁的孤寡老人应久昌总会提起一个人;“他帮我们安上灯,晚上也能做作业了。”上小学的刘畅、刘响姐妹俩满脸幸福;“他让我知道了一支电笔的分量不轻,一颗党心的凝聚力有多强。”志愿者唐洁如此感叹……众人口中的“他”,便是钱海军。

摘要： 现代社会是智能化的社会,大人工作、小孩上课做作业都离不开电子屏。许多人更是将电脑当成了“拐棍”,缺了就没法工作。确实,电脑给工作和生活带来了莫大便利,但从辩证法角度说,有利就有弊。从中医观点看,经常使用的电脑正在悄悄偷走你的健康。我曾经接诊过一个患者,职业是文字编辑,自诉眼睛干痒,要开药。仔细询问得知,她每天要对着电脑十几个小时。

摘要： 深夜,大连市甘井子区泉水街道奥林社区工作人员、网格员梁丽丽被女儿轻轻叫醒。这已经是她不知道第几次陪女儿做作业不知不觉就睡着了。看了看时间,“妈妈到点了,你赶紧休息,早点睡。”梁丽丽一边说一边急忙穿衣服,做好防护后,一溜小跑到小区门口交接班。“小丽啊,我家里的胰岛素没有了,我也不能出门这可怎么办啊?”“没事儿阿姨,你放心,我去给你买胰岛素,一会儿就送过去哈。”

摘要： 星期五下午,和葛可亲的爷爷招呼我:"东东,你在家做作业,我去市场上买点米。"买米?我去帮爷爷扛吧,那一定很好玩。我站起来说:"爷爷,我的作业可以明天做,我去帮你扛米吧!"爷爷听了,笑咪咪地说:"好呀!"来到市场,爷爷买了一袋10公斤重的东北珍珠米。看着这袋米,它不会有多重吧,我伸出双手,捏住米袋的两端,使劲往上一提。

摘要： 消防梯车(1)包括向下方伸长支持车体的千斤顶(5a)‑(5d)，包括支腿、倾斜角矫正机构(3)、车体倾斜仪(36)、转台倾斜仪(37)和控制部(9)。支腿设置于车体(8)，调整车体表面(85)的倾斜状态，倾斜角矫正机构(3)在车体表面(85)上旋转，变更预定倾斜角的倾斜方向，车体倾斜仪(36)和转台倾斜仪(37)配置于车体(8)和转台(2)，测量其倾斜方向，控制部(9)基于测量的车体表面(85)和转台(2)的倾斜角和倾斜方向，求取车体表面(85)和转台(2)中任一方变为水平的千斤顶(5a)‑(5d)的伸缩量和倾斜角矫正机构(3)的旋转方向，并进行伸缩和旋转。

摘要： 本发明公开了六氢β-酸双脂肪酸酯及其作为动物饲料添加剂的应用。本发明的如式1的六氢β-酸双脂肪酸酯(R1＝异丙基，异丁基或2-丁基；R2＝甲基—十七烷基中的任意一个烷基)对畜禽低毒或者无毒，适合作为饲料用生长促进剂，在养殖行业具有非常好的应用前景。

摘要： 消防梯车(1)包括向下方伸长支持车体的千斤顶(5a)-(5d)，包括支腿、倾斜角矫正机构(3)、车体倾斜仪(36)、转台倾斜仪(37)和控制部(9)。支腿设置于车体(8)，调整车体表面(85)的倾斜状态，倾斜角矫正机构(3)在车体表面(85)上旋转，变更预定倾斜角的倾斜方向，车体倾斜仪(36)和转台倾斜仪(37)配置于车体(8)和转台(2)，测量其倾斜方向，控制部(9)基于测量的车体表面(85)和转台(2)的倾斜角和倾斜方向，求取车体表面(85)和转台(2)中任一方变为水平的千斤顶(5a)-(5d)的伸缩量和倾斜角矫正机构(3)的旋转方向，并进行伸缩和旋转。

摘要： 本实用新型公开了一种可做作花瓶的鲜花包装。包括锥形纸筒和梯形套，所述梯形套的一侧固定连接有耳把，所述锥形纸筒的内侧填充有保鲜溶质，所述保鲜溶质的中部设置有花卉茎杆。该实用新型装置通过设置锥形纸筒能够盛放保鲜溶质改善传统花卉运输过程中不能保鲜的缺点，营养液随着花卉茎杆为花卉提供保鲜的养分，同时降低细菌滋生的速度，通过设置梯形套在运输过程能够起到保护花头位置的花卉不会在运输过程中受到压迫，同时也能作为花瓶状的固定式底座，便于包装的二次利用，该实用新型装置能够通过简单的锥形纸筒和梯形套的组合解决的花卉运输过程的挤压和保鲜问题、同时能够起到像花瓶状为花卉盛放，二次利用花卉包装，降低使用成本。

摘要： 本发明公开了一种智能台灯辅助管控做作业的系统及方法，系统包括智能台灯、服务器和家长端；所述家长端可通过扫描二维码、输入绑定号等方式与智能台灯绑定，绑定后智能台灯中存储有家长端的唯一标识并上传至服务器；家长端用于设置智能台灯监控做作业的管控参数，设置的管控参数上传至服务器，服务器推送至智能台灯，智能台灯对学生做作业状态进行监控并上报异常状态。本发明利用智能台灯实现学生做作业状态的监控，进一步丰富了智能台灯的功能，提高智能台灯的智能化程度和实用程度，相比起其他设备，台灯是做作业更常用到的，因此本发明更具实用性，家长也可以有效获知学生做作业的状态。

摘要： 本发明提供一种学生做作业使用的托书板，所述托书托在一个设有书夹的板体下方连接有一个支座。使用时，可将课本放在板体上用书夹固定书页，即可通过支座放在桌面上用于做作业看书。

摘要： 一种学生冬天做作业用的可折叠磁吸合高低床桌，其特征在于由高侧板、低侧板、折叠支撑板、桌面、下层板、抽屉组成一个基本的写字台结构，折叠支撑板、低侧板的高度相同，且为高侧板总高度的二分之一，折叠支撑板与低侧板通过不锈钢交联相连接，低侧板、折叠支撑板外侧面边缘嵌有圆形磁钢，折叠支撑板可向外侧翻转后通过圆形磁钢相磁吸合，变形为适合学生在床上书写作业的高低床桌。可供学生书写作业、老人在床上看书吃饭，特别适合学生在冬天写作业使用，可让学生更舒适地坐在床上做作业而不怕冬天的寒冷。

摘要： 本发明提供一种学生家庭做作业使用的书桌，用于学生在家庭做作业使用的书桌，在桌体上设有一个放置学习资料和用具的搁板式书柜，桌体底端设置有脚轮。学生在家庭做作业时，可在搁板式书柜内放置各种学习资料和用具，并可根据光照需要，随时移动桌体使用。

摘要： 本实用新型公开的属于电力设备技术领域，具体为一种新型带电做作业用绝缘高拍杆，其包括：底板、柜体、第一旋转电机、连接杆、第二旋转电机和屏蔽网，所述底板的顶端安装有柜体，所述柜体的内部底端左侧安装有液压缸，所述液压缸的顶端安装有液压伸缩杆，所述柜体的内部底端右侧安装有蓄电池，所述蓄电池的顶端安装有控制器，所述控制器的顶端安装有存储器，所述液压伸缩杆的顶端安装有第一旋转电机，所述第一旋转电机的输出端安装有连接杆。该新型带电做作业用绝缘高拍杆，不仅能够调整摄像设备的拍摄高度、拍摄方位和拍摄角度，提供更好的拍摄效果，而且能够保护顶端的摄像设备不受损坏，安全性更高。

摘要： 一种学生冬天做作业用的可折叠磁吸合高低床桌，其特征在于由高侧板、低侧板、折叠支撑板、桌面、下层板、抽屉组成一个基本的写字台结构，折叠支撑板、低侧板的高度相同，且为高侧板总高度的二分之一，折叠支撑板与低侧板通过不锈钢交联相连接，低侧板、折叠支撑板外侧面边缘嵌有圆形磁钢，折叠支撑板可向外侧翻转后通过圆形磁钢相磁吸合，变形为适合学生在床上书写作业的高低床桌。可供学生书写作业、老人在床上看书吃饭，特别适合学生在冬天写作业使用，可让学生更舒适地坐在床上做作业而不怕冬天的寒冷。