做事
做事的相关文献在1994年到2022年内共计2481篇,主要集中在社会学、中国共产党、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文2478篇、专利文献3篇;相关期刊1105种,包括党课、党的生活(河南)、青年博览等;
做事的相关文献由2026位作者贡献,包括俞敏洪、佚名、徐文秀等。
做事
-研究学者
- 俞敏洪
- 佚名
- 徐文秀
- 张保振
- 刘建明
- 周国平
- 清风慕竹
- 蔡澜
- 闫石
- 九思
- 安徒生
- 蒋骁飞
- 陈亦权
- 魏峰
- 何飞鹏
- 彭德胜
- 李景香
- 章睿齐
- 韩青
- 马志国
- 俞敏洪1
- 刘云利
- 刘斌
- 刘桂芹
- 刘诚龙
- 吴敏
- 吾心木
- 周鸿祎
- 唐剑锋
- 张旭
- 徐文秀1
- 星云大师
- 李子明
- 李峰
- 江洁
- 王翼成
- 穆占劳
- 赵康圣
- 赵方辉
- 蹇司广
- 连谏
- 郭韶明
- 陶行知
- 鲁先圣
- 丁声扬
- 万金凤
- 仲利民
- 任伟良
- 何东升
- 党国英
-
-
田路生
-
-
摘要:
当孩子步入小学,不知道你是否有这样的烦恼?孩子做事粗心大意,不关心细节;做作业时注意力不集中,总是做一会儿就想出去玩,做一会儿要喝水,做一会儿又要上厕所;当家长或老师跟他说话时,总是心不在焉;不遵守规则,我行我素;面对困难,总容易退缩;经常回避那些需要付出持续努力的事情;丢三落四,自己的东西经常找不到;上课或做作业时容易开小差;做事拖沓,本来十分钟能完成的事偏要拖到一小时;上课坐不住,总是动来动去,小动作不断;容易冲动,做事不顾危险,不计后果。当孩子出现以上这些情况时,你要当心孩子是否有注意力缺陷多动障碍(ADHD)。
-
-
-
-
摘要:
【出处】《战国策·秦策五》【释义】比喻做事越接近成功就越感到困难。常用来劝勉人做事要善始善终。相传,实力强大的秦国通过实施远交近攻的连横政策,将其他六个国家各个击破,统一天下的大业即将完成。眼看成功在望,秦王却逐渐懈怠下来,把政事交给相国处理,自己在宫中寻欢作乐,享受起来。
-
-
-
-
摘要:
教学生读书易,教学生做事难。如何打破这两道难关?一要身教,二要毅力。--陶行知在《半周岁的燕子矶国民学校》中谈到,不但要教学生读书,还要教学生做事。这就要求教育者在引导学生发展时,躬身行事,持之以恒。这样一来,学生掌握了生活的学问,主观能动性得到激发,真正成为学校的主人、成为兴趣的主人、成为学习的主人。
-
-
-
-
摘要:
近年来,作风建设走向深入,干部队伍的责任心、执行力都得到认可。但因工作千头万绪,事务杂、体量大,一些地方忙闲不均、人员闲置的现象依旧存在。有的人不想做事,宁愿当可有可无的“透明人”,推卸责任的“二传手”;有的人不会做事,成为眼高手低的“三脚猫”,跟不上时代的“老古板”;还有人不敢做事,沦为瞻前顾后的“夹心层”,收敛锋芒的“低调者”。
-
-
许然;
丁冠男(漫画)
-
-
摘要:
习惯于当“甩手掌柜”,不安排事就不主动做事;升迁无望后,对工作丧失激情;岗位清闲,本就无事可做……在广义的机关企事业单位中,闲人现象或许无法避免,但其成因却各有不同。有的是不想做事,有的是不会做事,还有的是不敢做事。如果要给形形色色的职场闲人画像,他们通常是可有可无的“透明人”、推诿卸责的“二传手”,抑或是跟不上时代的“老古板”、收敛锋芒的“低调者”等。
-
-
-
-
摘要:
【成语出处】《荀子·劝学》:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”【成语释义】镂刻不停。比喻有恒心,有毅力。【近义成语】水滴石穿【反义成语】半途而废荀子是我国战国时期的哲学家和教育家,他的著作《劝学》教育人们,做事要有恒心和毅力。在这篇文章中,他借用镂刻金石来说明做事要持之以恒的道理。
-
-
马志国;
壹图(图)
-
-
摘要:
心理案例:你的善解人意,体贴心都给了别人!这天,一对四十岁左右的中年夫要预约来访。男方赵先生在机关任科长,女方小王是一家公司的部门经理。小赵先开口了:“我们确实感情很好,当初,吸引我的就是她善解人意,做事得体,说话贴心,也特别在意我的感受。但是,我现在却感觉她越来越忽略我,说话做事不顾及我的感受,甚至对我使性子,而把善解人意、体贴心给了别人。真的,我常常感觉,对别人比对我还在意。她却说,远近心里分,因为我们是自己人,哪还用得着像对外人那样有那么多讲究。”
-
-
-
-
摘要:
愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。此后如竟没有炬火:我便是唯一的光。——鲁迅《热风·随感录四十一》人类学问逐天进步不止,你不努力跟着跑,便落伍退后,这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯,是在学问中寻出一种兴趣。
-
-
彭登甲
-
-
摘要:
时间从不吝啬给予,那些集中精力做事的人,最终都在认真和专注中沉淀了自己,也升华了自己,慢慢地形成了属于自己的稳定的东西,形成了属于自己的生活场域。笔者认为,“泛生活”是指一种空泛肤浅单薄、缺乏深度广度厚度、缺少精神内容支撑、没有质感和力度的生活。生活在时代快速发展、信息高度发达、观念高速衍生、价值取向多元、节奏频率快捷的现代社会。
-
-
赵欣
-
-
摘要:
今天,赵老师给同学们布置了写话作业:写一写班里最有特点的同学。萌萌到家之后就唉声叹气。妈妈看到了,问她:“萌萌,怎么了?”萌萌说:“老师让写班里最有特点的同学,我不知道应该怎么写。”妈妈想了想,问:“你班里哪个同学做事最认真?哪个同学讲故事最吸引人?哪个同学在体育方面最出色?”“要说做事最认真的,那应该是小白了。”萌萌说,“大鹏讲故事最吸引人,每次课间讲故事,总有一群同学围着他听。体育最出色的是体育委员瑶瑶,别看她是女生,短跑比我们班男生还快呢!”