偏差行为

摘要： 整合社会认知、锻炼行为和体育运动心理学等理论,在调查女大学生体育学习偏差行为的基础上,考察道德认知对大学生体育学习偏差行为的综合影响。采用道德两难问题调查问卷以及自编女大学生体育学习偏差行为量表对上海市1156名女大学生进行调查。分析结果表明:女大学生道德认知水平较高,体育学习偏差行为总体处于中下水平;道德认知对女大学生体育学习偏差行为的影响显著(p<0.01),道德认知(β=-0.306)对偏差行为具有中低度效应(0.3<β<0.5)。结论:女大学生的道德认知水平越高,其体育学习偏差行为就越少;道德认知水平是减少(或避免)女大学生体育学习产生偏差行为的积极要素;提高女大学生的道德认知水平可以有效减少(或避免)体育学习偏差行为。

摘要： 通过对内地西藏中职班典型的偏差行为学生学校生活体验的描述分析,发现偏差行为在生存意义上是内在精神世界需求满足困境的表征,学生用一些偏离常规的方式解决面临的问题,以摆脱某种身心存在的困惑。教育者要以同情性理解学生的偏差行为意义,反思其生活境遇,建构迈向身体学习的课堂,开展丰富多彩的校园活动,才能促进偏差行为学生得以健康成长,消除偏差行为。

摘要： 青少年偏差行为是世界范围内普遍存在的现象。基于中国教育追踪调查第二期数据,以八年级学生群体为研究对象,运用分层线性模型考察了家庭环境因素对青少年偏差行为影响的作用机制。研究发现,家庭结构、家庭规模、父母监管、父母关系、亲子(父子/母子)关系和父母期望显著预测青少年的偏差行为,而家庭社会经济地位的预测作用不具显著性。

摘要： 长久以来,小学生不文明用语现象备受关注,“出口成脏”已经成为部分小学生的生活常态,该现象不仅对小学生的身心发展产生了极大的消极影响,而且严重污染校园风气,限制学校教育功能的发挥,削弱学校教育效果。小学生不文明用语现象并非一日而成,因此需从内生性和外生性两个维度深入探讨其成因,并从个人、家庭、学校及社会四个视角分析纾困之道,为多角度解决此问题提出针对性建议。

摘要： 在现在的这种情况下,学生的一些偏差行为严重的影响了学生在学习上的进步,阻碍了学生在学习知识方面上的发展,在一定的程度上影响了学生的学业,同时,也在深刻的影响着学生的身体、心理健康,从而能够将学生养成一个自卑的心理,不再去跟社会交流,以至于这样的学生在以后不能够在社会上立足,严重的话可能会导致违法犯罪。本文将为矫正学生偏差行为进行探讨。

摘要： 员工职场偏差行为影响企业可持续发展与社会和谐稳定。通过梳理整合Web of Science与知网近5年的相关文献,就员工职场偏差行为内涵、结构维度与测量、影响因素、研究方法、国内外研究热点领域进行综述。综合而言,员工职场偏差行为的研究呈现研究对象的时代特质、研究内容的延展延伸、维度量表的本土改造、研究方法的发展创新等特点。在此基础上,提出未来研究应关注维度创新与量表开发、影响机制(结果变量)、双刃剑效应并重、创新研究方法等方面的议题。

摘要： 近年来,随着社会各界对家庭教育的不断重视,以及《家庭教育促进法》的颁布,有关萨提亚冰山理论的研究也引起相关专业工作者的热议。本文旨在通过冰山理论分析学生为何会产生拖延行为,并提出了通过培训家长、心理咨询师咨询、师生沟通三方面化解学生的拖延问题的方法,以期为相关研究提供参考。

摘要： 父母离异是青少年偏差行为的重要预测因素。选用2014~2015学年中国教育追踪调查(CEPS)数据,通过潜在剖面分析得到轻微型、明显型、过激型三种青少年偏差行为。在此基础上,利用资源保存理论分析父母离异对青少年偏差行为的影响及内在机制。研究发现:父母离异显著增加了青少年的偏差行为,与无偏差组相比,经历父母离异的青少年表现出轻微型、明显型、过激型偏差行为的概率分别增加了0.1%、4.6%和0.7%;父母离异显著影响青少年早期的偏差行为类别转变,包括由无偏差型到轻微型、轻微型到明显型,而对明显型到过激型的转变没有显著影响;父母冲突低时,离异显著增加了青少年的偏差行为,父母冲突高时则不具有显著影响;情绪控制力在父母离异对青少年偏差行为的影响中发挥部分中介效应,家长参与可以负向调节情绪控制力的中介作用,且主要体现在后半程。促进青少年健康成长,需要家庭、学校、社会通力合作,重点在于减少父母冲突或离异对孩子的伤害,并充分利用内外部资源培养青少年的情绪控制力。

摘要： 伴随着当前我国教育模式不断优化整改,农村初中教育正面临着前所未有的机遇与挑战。其中开展初中生德育与心理健康教育最为关键。而对于问题学生的教学手段也要不断优化,问题学生的形成因素是多样的,其中包括家庭因素或者和社会因素等,因此当前教师必须携手家长为学生健康发展做出努力。基于此,本文详细分析了农村中学生偏差行为矫正策略,希望能对相关研究做出参考性建议。

摘要： 该文运用文献资料、思辨等研究方法,以基于个人与社会责任的体育教学模式(TPSR体育教学模式)与青少年偏差行为为研究对象,以青少年偏差行为、TPSR体育教学模式的产生背景、责任层级、核心价值、教学流程等为理论基础,对TPSR体育教学模式介入青少年偏差行为进行了理论与实践分析。研究认为,TPSR体育教学模式介入青少年偏差行为,提升了青少年的生活技能;创造了自我成长和关心他人的积极环境;增强了自尊心和社会技能;提高了自我控制、尊重、努力和关怀水平,存在减少青少年偏差行为的可能性,建议理性借鉴实施TPSR体育教学模式。

摘要： 本文采用一般压力理论来解释留守儿童的弱势地位（压力源）、负面情绪与偏差行为三者之间的具体关系，分析各种压力来源对留守儿童的负面情绪及其偏差行为的影响，并比较留守儿童与非留守儿童在偏差行为模式和形成机制上的异同。首先，研究不同压力源对偏差行为的直接作用；其次，验证负面情绪对偏差行为的影响和负面情绪在压力、偏差行为之间的中介作用；最后，探索调节因素在压力、负面情绪和偏差行为关系之间的调节作用。

摘要： 非工作时间的恢复对于员工至关重要.本研究在恢复理论框架内,运用压力源——脱离模型,从恢复的视角探讨了工作要求对员工偏差行为的影响.在基于313份来自高危行业一线员工的有效调查数据之上运用层次回归法检验了研究中所提出的假设.分析结果表明,心理脱离在工作要求与员工偏差行为的关系中起完全中介作用.同时,恢复自我效能感则能够削弱工作要求对心理脱离的消极影响,进而避免偏差行为的产生.本研究不仅验证了压力源——脱离模型的有效性,也是为数不多的在中国情境下探讨恢复自我效能感的研究,有助于推动恢复理论的本土化研究,为中国企业的管理实践提供科学合理的理论依据.

摘要： 青少年处于人格形成的关键时期,偏差行为是青少年成长过程中的严重障碍.行为背后皆有心理成因,了解青少年偏差行为背后的心理成因,针对性的运用积极心理暗示,干预偏差行为,可以达到纠偏扶正的教育效果.作为教育者，如果想使自己的暗示能够发生效用，必须使其能够被学生的潜意识接受，并且要教会学生使用积极的自我暗示。

摘要： 澳门是一个中、西文化汇集的地方，近年因应赌场的拓展使经济不断增长，让这小城变成五彩缤纷，金光闪闪的国际都市，但光华的背后引伸出社会上所滋生大大小小、各式各样的社会问题，特别是青少年的边缘问题及各种偏差行为，而其中最令人忧虑的就是青少年滥用药物(以下简称”滥药”)问题。本文探讨了社会上一些青少年“滥药”情况和介入手法，并针对青少年“滥药”提出可行的方案。

摘要： 本文借助赫希的社会控制理论，探讨社会联结因素对受害方的解释，了解什么因素使其成为校园欺凌中的受害者，并分析影响留守儿童与非留守儿童受欺凌行为的共性与差异性因素，使关于留守儿童受欺凌问题的独特性得到实证呈现。

摘要： 本文借助赫希的社会控制理论，探讨社会联结因素对受害方的解释，了解什么因素使其成为校园欺凌中的受害者，并分析影响留守儿童与非留守儿童受欺凌行为的共性与差异性因素，使关于留守儿童受欺凌问题的独特性得到实证呈现。

摘要： 本文借助赫希的社会控制理论，探讨社会联结因素对受害方的解释，了解什么因素使其成为校园欺凌中的受害者，并分析影响留守儿童与非留守儿童受欺凌行为的共性与差异性因素，使关于留守儿童受欺凌问题的独特性得到实证呈现。

摘要： 本文借助赫希的社会控制理论，探讨社会联结因素对受害方的解释，了解什么因素使其成为校园欺凌中的受害者，并分析影响留守儿童与非留守儿童受欺凌行为的共性与差异性因素，使关于留守儿童受欺凌问题的独特性得到实证呈现。

摘要： 跨文化交往指不同文化背景的人与人之间、民族与民族之间的交往.跨文化交往引起的文化冲突包括宗教信仰、生活习俗、现实发展和文化误解等.寻找共同点是解决跨文化交往中的文化冲突的最为重要的方法,即:寻求彼此经历的共同点、寻求现实交往的共同点、寻求未来民族关系的共同点、寻求包容和理解的共同点.在寻找共同点的基础上应该注意构建各民族互相理解的认同关系、各民族平等对待的友善关系、各民族互相尊重的情感关系.

摘要： 跨文化交往指不同文化背景的人与人之间、民族与民族之间的交往.跨文化交往引起的文化冲突包括宗教信仰、生活习俗、现实发展和文化误解等.寻找共同点是解决跨文化交往中的文化冲突的最为重要的方法,即:寻求彼此经历的共同点、寻求现实交往的共同点、寻求未来民族关系的共同点、寻求包容和理解的共同点.在寻找共同点的基础上应该注意构建各民族互相理解的认同关系、各民族平等对待的友善关系、各民族互相尊重的情感关系.

摘要： 本发明公开了一种规避风电在现货市场中策略性行为的偏差定价方法及系统，其中，该方法包括：获取市场主体提交的容量‑价格曲线，确定日前最大可用容量；根据容量‑价格曲线和系统安全约束进行日前出清；根据当前时刻更新最大可用容量，完成实时市场更新；根据更新的最大可用容量进行实时出清；根据地区内标杆新能源机组的数据估测实际可发出力，完成事后偏差检测；对新能源的日前‑实时偏差进行考核；再对新能源的实时‑实际偏差进行考核；收取各机组考核的惩罚费用，并按发电比例返还给新能源，并公示偏差考核结果。该方法对偏差进行阶梯式惩罚，抑制策略性行为，同时激励其不断提升预测精度，促进新能源的消纳最大化和电力现货市场的正常运行。

摘要： 本发明涉及用于识别网络通信行为偏差的方法及智能交换机、装置和系统。特别地，使用网络的通信行为的模型关于网络的安全行为来监测和评估通信的特征。对于通过网络的交换机进行的每个通信，借助于通信行为的模型，从相应通信的通信元数据中导出至多三个安全值。对于每个通信，检查相应的至多三个安全值是否满足相应的预定阈值。在安全值中的至少一者不满足相应的预定阈值的情况下，生成安全警告。

摘要： 本发明是一种基于偏差器官形态行为可视化的口语学习矫正方法。通过对学习者发音时的音素、重读、词间停顿和语调与标准音进行对比，计算学习者发音准确度以及发音器官行为与标准行为的偏差，可视化地展示给学习者。主要步骤是S1.采集学习者和标准音的发音信息，对所述采集信号进行预处理，提取特征；S2.构建句子的标准发音器官形态行为库，将标准音的发音特征映射到所述器官形态行为库；S3.计算学习者发音的音素、重读、停顿和语调与标准音的相似度，计算出器官行为的偏差值，可视化的展示给学习者；S4.综合四个指标对学习者的发音评分并反馈给学习者，提升学习效率。

摘要： 提供一种聚光光伏系统，包括：聚光光伏面板；驱动装置，其被配置为使得所述聚光光伏面板执行跟踪太阳的操作；以及控制装置，其被配置为检测在所述聚光光伏面板的发电电力的经时变化中重复发生的变动图案，以及被配置为将检测的变动图案与方位角偏差的形式特征和仰角偏差的形式特征进行比较，以检测跟踪偏差的存在/不存在。

摘要： 在用于借助于人工神经网络来确定技术装置的不容许的偏差的方法中，在学习阶段中向该神经网络输送该技术装置的输入数据和输出数据，在随后的预测阶段中向该神经网络只输送输入数据并且在该神经网络中计算输出比较数据，将这些输出比较数据与该技术装置的输出数据进行比较。

摘要： 在借助于人工神经网络确定技术设备的不允许偏差的方法中，在学习阶段向所述人工神经网络输送所述技术设备的输入数据和输出数据，在随后的预测中仅将所述输入数据输送给所述神经网络并且在所述神经网络中计算与所述技术设备的输出数据进行比较的输出比较数据。

摘要： 在借助于监视算法确定技术设备的系统行为的不允许偏差的方法中，在学习阶段向所述监视算法输送所述技术设备的输入数据和输出数据，在随后的预测阶段仅向所述监视算法输送所述输入数据并且计算输出比较数据。在预处理步骤中，将输送给所述监视算法的输入数据标准化为参考信号的数据。

摘要： 公开了用于实现便利小组数据的校准以减少行为偏差的示例方法、装置、系统和制品。所公开的示例装置包括分布估计器，该分布估计器用于：确定与第一市场和测量时段相关联的第一便利小组数据的第一行为分布；确定与第二市场和该测量时段相关联的第二便利小组数据的第二行为分布；以及确定与该第二市场和该测量时段相关联的概率小组数据的第三行为分布。所公开的示例装置还包括分布校准器，该分布校准器用于：基于(i)针对与第二市场相关联的第二便利小组数据确定的第二行为分布以及(ii)针对与第二市场相关联的概率小组数据确定的第三行为分布，对针对与第一市场相关联的第一便利小组数据确定的第一行为分布进行校准。

摘要： 本发明涉及用于识别网络通信行为偏差的方法及智能交换机、装置和系统。特别地，使用网络的通信行为的模型关于网络的安全行为来监测和评估通信的特征。对于通过网络的交换机进行的每个通信，借助于通信行为的模型，从相应通信的通信元数据中导出至多三个安全值。对于每个通信，检查相应的至多三个安全值是否满足相应的预定阈值。在安全值中的至少一者不满足相应的预定阈值的情况下，生成安全警告。

摘要： 本发明公开了一种规避风电在现货市场中策略性行为的偏差定价方法及系统，其中，该方法包括：获取市场主体提交的容量‑价格曲线，确定日前最大可用容量；根据容量‑价格曲线和系统安全约束进行日前出清；根据当前时刻更新最大可用容量，完成实时市场更新；根据更新的最大可用容量进行实时出清；根据地区内标杆新能源机组的数据估测实际可发出力，完成事后偏差检测；对新能源的日前‑实时偏差进行考核；再对新能源的实时‑实际偏差进行考核；收取各机组考核的惩罚费用，并按发电比例返还给新能源，并公示偏差考核结果。该方法对偏差进行阶梯式惩罚，抑制策略性行为，同时激励其不断提升预测精度，促进新能源的消纳最大化和电力现货市场的正常运行。