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假设

假设的相关文献在1954年到2023年内共计1840篇,主要集中在经济计划与管理、中国文学、教育 等领域,其中期刊论文1380篇、专利文献460篇;相关期刊907种,包括现代商业、股市动态分析、甘肃教育等; 假设的相关文献由2639位作者贡献,包括本刊编辑部、骆涛、徐志玮等。

假设—发文量

期刊论文>

论文:1380 占比:75.00%

专利文献>

论文:460 占比:25.00%

总计:1840篇

假设—发文趋势图

假设

-研究学者

  • 本刊编辑部
  • 骆涛
  • 徐志玮
  • 林建良
  • 莫大
  • 蔡玉宝
  • 雷少民
  • 江嫚书
  • 虞露
  • 吴巍
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  • 专利文献

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    • 本刊编辑部
    • 摘要: 讨论是论文的重要主体部分,是作者对所进行的研究中所得到的资料进行归纳、概括和探讨,提出自己的见解,评价其意义。主要内容:1.回顾研究的主要目的或假设,并探讨所得到的结果是否符合原来的期望,如果不是,为什么?2.概述最重要的结果,并指出其是否能支持先前的假设,以及与其他研究的结果是否一致,如果不是,为什么?3.对结果提出说明、解释或猜测,根据这些结果,能得出何种结论或推论?
    • 摘要: 问:假设外婆家养了许多鸡和狗,从上面数有头30只,从下面数有腿66条,鸡、狗各有多少只?学霸分享1假设这些鸡和狗都听我的命令,我先命令它们都同时抬起一条腿,这时地面上还有多少条腿呢?2我命令它们再抬起一条腿。这时所有的鸡两条腿都要抬起来,那它们只能飞起来了;而所有的狗都“人模狗样”地抬着两条前腿。那现在地上还有几条腿呢?
    • 本刊编辑部
    • 摘要: 讨论是论文的重要主体部分,是作者对所进行的研究中所得到的资料进行归纳、概括和探讨,提出自己的见解,评价其意义。主要内容:1.回顾研究的主要目的或假设,并探讨所得到的结果是否符合原来的期望,如果不是,为什么?2.概述最重要的结果,并指出其是否能支持先前的假设,以及与其他研究的结果是否一致,如果不是,为什么?
    • 单芝彩
    • 摘要: 深度阅读对提高学生的阅读素养和人文素养具有重要的促进作用。它能提高学生的阅读能力,扩大学生的阅读视野,深化学生的阅读体验。因此,语文教师要更新自己的教学理念,采取有效的策略促进学生的深度阅读。在课堂上,教师可通过提问、假设、想象、写作等途径,引导学生走向深度阅读,获得对文本内容的深刻理解与体验。这样的深度阅读,不仅能促进学生的语言建构与发展,而且能促进学生思维能力的发展与提升。
    • 范韦莉
    • 摘要: 数学学习有着很强的系统性、关联性。构建“求联”,意在促使学生在解决问题的过程中与已有的知识储备产生关联,并主动借助已有的经验分析和处理问题。教师以“用假设的策略解决问题”的教学为例,讨论在具体教学内容中如何从学生的认知视角出发,帮助学生从不同的角度探寻有效解决问题的策略,并且在类似的情境、不同的方法中寻求数学本质的关联,从中发现和创造出更具一般意义的策略。
    • 本刊编辑部
    • 摘要: 讨论是论文的重要主体部分,是作者对所进行的研究中所得到的资料进行归纳、概括和探讨,提出自己的见解,评价其意义。主要内容:1.回顾研究的主要目的或假设,并探讨所得到的结果是否符合原来的期望,如果不是,为什么?2.概述最重要的结果,并指出其是否能支持先前的假设,以及与其他研究的结果是否一致,如果不是,为什么?
    • 徐献军
    • 摘要: 尼采是一位伟大的哲学家。他不仅为我们留下了谜一般的思想,也为我们留下了谜一般的生平。从哲学心理学的角度来看,对他思想的研究不能与对他生平的研究相脱离。事实上,他所患的心理疾病对他的思想内容与形式都产生了重大的影响。尽管对尼采生前所患疾病为何,学界存在诸多假设,但我们考虑到他长期保持的高度创造力以及波动极大的情绪,否定了之前流行的假设,即尼采患的是梅毒所致的麻痹性痴呆,而主张尼采得的是双相障碍。
    • 杜一鸣; 高正红; 舒博文; 邱福生; 宋辰星
    • 摘要: “激波−边界层分离”是航空气动领域的典型湍流非平衡流动问题,准确模拟激波分离对于跨声速飞行器气动性能评估和优化设计具有重要意义.然而传统涡黏性湍流模式中涡黏性系数的定义方式并不适用于非平衡流动,k-ωSST湍流模式为此引入的Bradshaw假设在应用于三维强逆压梯度和较大分离流动时反而限制了雷诺应力的生成,导致包括k-ωSST在内的常用涡黏性湍流模式均无法对此类流动进行准确模拟.同时,现有的非线性雷诺应力本构关系也并不能有效提高模拟精度.为此,针对k-ωSST模式分别提出了基于Bradshaw假设和基于长度尺度的两种激波分离流动修正方法.前者通过提高Bradshaw常数的方式放宽了对雷诺应力生成的限制,后者则从湍流长度尺度概念出发,利用混合长度理论、湍动能生成/耗散之比和一种新定义的长度尺度之比构造了ω方程耗散项修正函数,提高了模式在三维激波分离流动中的建模长度尺度.两种方法对ONERA M6机翼跨声速大攻角流动均能得到较雷诺应力模式更好的模拟结果.进一步的雷诺应力分析表明,三维激波分离流动中“主雷诺应力分量”的概念不再成立,各雷诺应力分量大小接近.网格收敛性分析、对其他攻角状态的验证以及湍流平板边界层壁面律验证进一步确认了所提出的两种修正方法的合理性、有效性和通用性.
    • 本刊编辑部
    • 摘要: 讨论是论文的重要主体部分,是作者对所进行的研究中所得到的资料进行归纳、概括和探讨,提出自己的见解,评价其意义。主要内容:1.回顾研究的主要目的或假设,并探讨所得到的结果是否符合原来的期望,如果不是,为什么?2.概述最重要的结果,并指出其是否能支持先前的假设,以及与其他研究的结果是否一致,如果不是,为什么?3.对结果提出说明、解释或猜测,根据这些结果,能得出何种结论或推论?
    • 许博识
    • 摘要: 作文教学关键在思维。当前学生的写作现状是不会思考、不善思考。笔者尝试从事例入手,通过“事例+概括”“事例+假设”“事例+分类”“事例+寻理”从而打开思路,生发观点,破解“不会思维”的难题,让学生掌握一种必要的思维路径。
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