假借
假借的相关文献在1941年到2022年内共计492篇，主要集中在汉语、语言学、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域，其中期刊论文492篇、相关期刊343种，包括宁夏大学学报（人文社会科学版）、文学教育、文教资料等；
假借的相关文献由449位作者贡献，包括谢永广、许征、陈秀然等。
假借
-研究学者
- 谢永广
- 许征
- 陈秀然
- 党怀兴
- 刘忠华
- 姚承光
- 徐凤
- 白兆麟
- 葛亮
- 裴旭东
- 兰碧仙
- 刘之民
- 刘咏涛
- 刘晓明
- 刘汉英
- 刘玮
- 刘赜
- 周广学
- 周琅
- 唐荣
- 唐金龙
- 喻遂生
- 宋海荣
- 张其昀
- 张磊
- 徐建融
- 朱立挺
- 李凤英
- 李尔钢
- 杨旭怡
- 桂柳玥
- 毛远明
- 满芳
- 潘德宝
- 熊园静
- 王倩倩
- 王挺斌
- 王文轩
- 王耀东
- 章也
- 肖任飞
- 苏培成
- 董性茂
- 蒋斌
- 贾加林
- 邬丹
- 郑振峰
- 陈正正
- 韩琳
- 魏婕
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赵一粟
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摘要：
江沅《说文释例》是《说文》学研究中的一部力作,其中,《释字例》指明了《说文》所收字的本字本义,阐明了《说文》在流传过程中出现的错误和典籍用字之例,批评了后人不知《说文》本字本义而造成的错误,阐释了后世用字的变化,对研究古代汉语的词义、汉字用字的演变和古书的校勘有着重要价值;《释音例》系统地揭示了形声字的古音分部,完善和订正了段玉裁的《六书音均表》。作为段玉裁的弟子,江沅《说文释例》中的一些内容又见于段玉裁的《说文注》,这就为研究《说文注》的成书提供了一些可资参考的资料。
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刘晓杰；
郭勇(指导)
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摘要：
我们在语文书《有趣的形声字》中,了解到汉字形体的产生有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种方法,统称为“六书”。前四种属于汉字的造字法,而转注和假借则属于汉字的用字法。今天,就让我们一起来认识一下有趣的造字法吧!象形字,是根据事物的外部形状来表示字义的造字法。在远古时期,先民运用图画来记录东西或事情,渐渐地,这些图形就成了文字。在我们常见的象形字中,关于天文地理的有“山”“水”“日”“月”等,关于人的有“子”“手”“目”“心”等。
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摘要：
藉借籍藉,形声字,从草耤声,音jiè,本义为"古代祭祀用的垫子",引申为垫子。孟浩然《还山贻谌法师》:"平石藉琴砚,落泉洒衣巾。""藉琴砚"即垫琴砚。又引申为坐卧。孙绰《游天台山赋》:"藉萋萋之纤草。"即坐在萋萋纤草上面。藉与耤是古今字。古时天子假借民力耕耨之田叫做耤。由于耤是藉的古字,所以藉又有"假借"的含义,如"藉口"。又由"假借"引申出假设义。
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郑小葵
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摘要：
汉字的演变经历了漫长的过程,以“够”字为例,其在先秦文献中不见,甚至在《尔雅》、《方言》、《说文》、《释名》等语 言专书中也没有。从对“够”字的考释中发现,“够”是东汉以后出现的一个形声兼会意字。声符“句”主要有“圆曲”并兼表“聚 敛”特点的词源义,后加上类义符“多”引申为“足够、多”义。
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孙延宜
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摘要：
我是《咬文嚼字》杂志的一名忠实读者。在收到2020年度最后一期杂志后,我像往常一样,利用整整三天的时间,一字一句地拜读完了它。不承想,其中竟有两处提到了我们滕州市的文化,倍感荣耀和自豪。第-处是提到了我们滕州的“滕”字之源。王敏老师在《以“縢”绑腿“滕”为姓》一文中写道:“‘滕’也是形声字,从水朕声,本义指水向上腾涌。《说文解字》:‘滕,水超涌也。’后假借为名词,指中国西周时代的一个诸侯国,在今山东省滕州市一带。‘滕’后又作姓。”
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葛亮
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摘要：
汉字在实际运用中存在大量"假借"即纯表音的现象,这一点,大概要到清代乾嘉以后才较多地被学者所认识,因而有了"不知假借者不可与读古书,不明古音者不足以识假借"的说法。在此之前,不同的字形只要有相同的用法,往往就被认为有形或义的关系。
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葛亮
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摘要：
无,大概是古汉语里最难"画出来"的一个词了。它看不见摸不着,没有任何形态,恐怕不能用象形、会意等方式来表现。"无"在上古时代的读音接近ma,如果我们生活在汉字诞生的前夜,急需给口头常说的否定词ma配一个形、造一个字,该怎么办呢?古人实际所用的方法非常简单:找一个已经造好的、同样念ma的字来表示,就可以了。这就是所谓的"假借"。
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王娟
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摘要：
东巴文■本是■(秤)的异体,但在《纳西象形文字谱》中,只见其用于■、■、■三字构件,而未单独收为字头或纳入■字条异体。比较《么些象形文字字典》《纳西语英语百科辞典》相同字条的说解可以看出:■字条误释字义、误解字形,■、■两字条误释声符■之义,试就此分析误因,加以订补。
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田立宝
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摘要：
同形同音词是对外汉语词汇教学的难点.通过对同形同音词形、音、义三个层面的分析,对外汉语同形同音词教学中除了词义引申产生的同形同音现象之外,还应重视词语字形的繁简演变、异体关系,以及词语形音的通假关系、假借关系等现象.关于同形同音词的词义教学应重视对词义与语素义的关系分析,语素义的不同组合关系影响着词语的整体意义.
