值日生
值日生的相关文献在1994年到2022年内共计430篇,主要集中在教育、中国文学、体育
等领域,其中期刊论文430篇、专利文献16372篇;相关期刊262种,包括青少年日记、班主任之友:中学版、教育文汇等;
值日生的相关文献由428位作者贡献,包括罗西、无邪、绘丹等。
值日生—发文量
专利文献>
论文:16372篇
占比:97.44%
总计:16802篇
值日生
-研究学者
- 罗西
- 无邪
- 绘丹
- 于吉涛
- 于美荣
- 卢声怡
- 吕海燕
- 姜倩(绘)
- 方景融
- 朱美琪
- 李雅琴(指导老师)
- 胡中平(指导)
- 胡艳艳
- 赵仔萱
- 阳虹钰
- —考生1
- 丁怡
- 丁晓梅
- 丁红霞
- 丁雅倩
- 乐哈哈
- 乔木
- 乔珊
- 于秀杰
- 亦青
- 付雯雯
- 何子婷
- 何小波
- 何敏萱
- 何炯
- 何翊歌
- 何翠红
- 何蔚静
- 余涵英
- 余龙江
- 佚名
- 佟晓川
- 俞亚萍
- 俞春亚
- 俞祖花
- 修玉萍
- 关小敏
- 冯一铭
- 冯凯
- 冯婉迪
- 冯晓坤
- 冯永强
- 冯永新
- 冯金芷漪
- 刘世荣1
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朱颖;
王艳婷
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摘要:
自然角是孩子们非常喜欢的区域,这里不仅有各种各样的植物,还有蜗牛、螃蟹、乌龟和鱼等不同种类的小动物。孩子们每天都会来这里观察一番,小值日生每天轮流来照料这些动植物的“生活起居”。10月份,跳跳爸爸为自然角带来了三条玛丽鱼,孩子们兴高采烈地欢迎新成员的加入。过了不到两个月的时间,孩子们就对其中的一条玛丽鱼“小果冻”有了新的发现……
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冯金芷漪
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摘要:
我们班有一位同学,哪里有“闲事”,哪里就有他的身影。他就是钱钥。一次课间,教室里闹哄哄的。同学们聊天的聊天,玩耍的玩耍。语文老师大声叫值日生去擦黑板,叫了好几声,值日生都没听见。老师一拍桌子,正准备发火,突然,一个人敏捷地跳上讲台,抓起黑板擦就擦黑板。他就是钱钥。
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方方
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摘要:
宝宝,进入小学后你就要学着做值日了,擦黑板就是值日生的任务之一。怎么把黑板擦得干净呢?一起来看看下面的小技巧吧!1.将抹布放在水中冲洗干净,并且不要将抹布拧干,尽量使抹布在基本不滴水的情况下,储存更多的水。2.将湿抹布放在黑板上,如果所擦部位有大量粉笔字,则在即将接触粉笔字时,轻轻挤压抹布,使一部分水冲刷溶解粉笔灰。
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高英
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摘要:
孩子们升入大班有一段时间了,对于参加值日生工作相当积极。一天,恩恩跑到我面前悄悄地告诉我:“老师,我也想当值日生。”我对她说:“好啊,你好好表现,大家会选你的。”到了评选值日生的日子,孩子们踊跃地推荐自己和其他小朋友,恩恩果然也被选上了,被选上后他们开始争着为大家服务。
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夏婧;
丁雅倩
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摘要:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)社会领域目标中提出:“幼儿要乐于接受任务,努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。”案例中的教师通过值日生活动的开展,锻炼幼儿的劳动能力,指导幼儿为自己服务、为他人服务、为集体服务,培养幼儿的劳动意识与责任意识,对幼儿身心发展具有特殊的价值和意义。
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杨薇
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摘要:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,要培养幼儿“能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感”。《3-6岁儿童学习与发展指南》也指出,要“经常给幼儿分配一些力所能及的任务,要求他完成并及时给予表扬,培养他的责任感和认真负责的态度”。德智体美劳“五育并举”的教育理念也强调了劳动的重要性。可见,培养幼儿的劳动习惯和劳动意识在幼儿园教育中具有重要意义。
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王依兵;
麦芽哈哈(图)
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摘要:
马上就要期中考试了,同学们都开始了紧张的复习。周三下午放学后,值日生开始打扫卫生。壮壮正在写数学作业,小菲正在写语文作业。小天背起书包刚准备离开教室,突然,他好像想起了什么,回头对壮壮和小菲说:“咱们是不是忘了去神奇小屋了?”壮壮抬起头说:“是啊,差点儿忘了。”小菲说:“最近学习有点儿紧张,要不咱们考完试再去吧。”小天却说:“那也行,不过咱们得去告诉大兵老师一声,不然他说不定会等到天黑呢。”三人达成共识,一起来到实验楼一层的尽头,谁知迎面又碰到一个新谜题。
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王媛媛
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摘要:
一周紧张而充实的工作结束了,家人都已入睡,我手执一杯茗茶,坐在电脑前,记忆的闸门缓缓开启。从教十六年有余,我与学生之间有很多平淡却美好的故事,这些故事常常让我在回想时热泪盈眶。宽容“老师,我笔袋里的笔不见了。”“老师,我的笔也少了好几支!”“老师……”午间活动后,班里发生了“丢笔事件”。回想一下,那时我在教室里午休,中途出去过一次,班级里有几名值日生在清扫卫生。排除了外班学生进入教室的可能,我询问了那几名值日生,每个人都否认自己拿了同学的笔并且可以相互证明。
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周丽
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摘要:
值日生活动作为幼儿园开展集体服务的一种形式,是劳动教育的一部分。在当前的幼儿家庭中,普遍存在着“重智轻德”的观念,幼儿动手操作的机会较少,家长包办代替较多。因此,在幼儿园值日生活动中,经常会出现幼儿不会做、不愿意做的情况。为了帮助大班幼儿树立正确的劳动观,提高其劳动能力,本文通过改变常规式、训练式的值日生工作,与幼儿共同商讨值日生工作的任务和要求,对值日生工作中出现的问题进行指导,用评选“星级值日生”的方式来激发幼儿开展值日生工作。