信息知识

摘要： 从4个维度阐述了国内外医学生信息素养研究现状,以昆明市某高校医学生为样本,采用单因素分析法统计分析医学生信息素养教育的特点,针对医学生存在的信息知识教育方式单一、信息能力教育水平偏低和信息道德教育缺失等问题,设计了全过程多维度信息素养教育课程体系.

摘要： 信息素养主要体现在信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面,是信息化社会所需人才核心素养的重要内容.通过问卷法对高校文献信息检索课程学习前后大学生的信息素养状况进行调查及对比分析,发现文献信息检索课程学习可以有效提升大学生的信息素养整体水平,对大学生的信息知识和信息能力提升效果明显,对其信息意识水平有所提升,对其信息道德水平提升不明显.针对调查结果提出了大学生信息素养培育策略:高校图书馆要营造良好的大学生信息素养培育氛围;高校人才培养方案要强化大学生信息素养课程设置;信息素养课程开设要形式多样,突出专业特色;信息素养教学要不断完善课堂教育内容设计.

摘要： 随着科技的迅速发展,信息资源得到极大丰富,人们的工作、生活和学习中充斥着大量的信息数据.尤其是自媒体出现以来,越来越多未经过滤的信息出现,使得网络信息良莠不齐.面对这种状况,正处于成长期的青年大学生要想在海量的网络信息中快速便捷地找到所需要的真实有效的信息,提升自身的信息素养水平就显得尤为迫切和必要.

摘要： 随着科技的迅速发展,信息资源得到极大丰富,人们的工作、生活和学习中充斥着大量的信息数据。尤其是自媒体出现以来,越来越多未经过滤的信息出现,使得网络信息良莠不齐。面对这种状况,正处于成长期的青年大学生要想在海量的网络信息中快速便捷地找到所需要的真实有效的信息,提升自身的信息素养水平就显得尤为迫切和必要。

摘要： 为推进新时代教育信息化发展,加快教育现代化和教育强国建设,2018年教育部发布《教育信息化2.0行动计划》,明确提出要全面提升中小学生信息素养.基于信息素养的内涵及价值,从信息技术学科的课堂教学、信息技术学科的课程融合、信息技术环境建设三方面,探讨小学生信息素养之信息能力的培养途径.

摘要： 在信息技术飞速发展的今天,要实现教师的专业化成长,不断提高其信息素养相当重要.如何"循道用器",把信息技术和学科课程深度融合,创新教学模式、提高教学效率,是摆在每个教育人面前的课题.作为思政课教师,肩负着学生"扣好人生第一粒扣子"的重担,更应该掌握好这把利器,为政治理论课知识的传播"开疆辟土".本文结合政治教学实践中在利用信息知识技术方面存在的问题,从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面去探究教师信息素养的养成.

摘要： 为准确分析当前公共图书馆读者信息素养状况,文章应用SPSS软件为分析工具对公共图书馆读者信息素养进行实证研究,在信息知识、信息技能与信息意识的基础上,增加信息免疫与信息道德两项指标,作为信息时代评价人们信息素养的新标准体系,并据此构造了公共图书馆读者信息素养"五维"分析模型.最后提出公共图书馆读者信息素养提升的对策与建议.

摘要： 大学生信息素养对毕业论文写作质量有着十分重要的影响,明确影响大学生毕业论文质量写作的因素,对于提高论文质量有着至关重要的作用.从影响大学生毕业论文质量的信息素养出发,分别对信息意识、信息知识、信息能力、信息伦理道德四个方面进行分析,从大学生信息素养和论文写作之间的关系进行论述,并以此为基础,探索培养大学生信息素养的有效途径.

摘要： 教师信息素养包括教师信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四方面。通过对乡镇小学教师信息素养现状及问题的分析,研究发现,他们缺少信息素养的培养环境,缺少完整的信息素养培训体系,乡镇小学教师的自身信息素养也存在许多问题。为此,政府应当筹措信息素养专项资金,学校要完善乡镇小学教师信息素养培训体系和考核评价激励机制,乡镇小学教师也应当遵循陶行知先生提出的终身学习理念并在教学实践中提升信息素养。

摘要： 教师信息素养包括教师信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四方面.通过对乡镇小学教师信息素养现状及问题的分析,研究发现,他们缺少信息素养的培养环境,缺少完整的信息素养培训体系,乡镇小学教师的自身信息素养也存在许多问题.为此,政府应当筹措信息素养专项资金,学校要完善乡镇小学教师信息素养培训体系和考核评价激励机制,乡镇小学教师也应当遵循陶行知先生提出的终身学习理念并在教学实践中提升信息素养.

摘要： 21世纪是知识爆炸的时代,图书馆发展趋势必将由"馆藏-馆舍-馆员"转变为"馆员-信息-网络",馆员素质将从一般的熟悉编目、检索、查阅等专业技能转变为对图书等载体所合知识和信息的判断、识别、整序、传播的处理能力,对信息知识的网络捕捉、系统化、条理化及服务上的个性化处理的能力,将成为图书馆发展方向的标志;图书馆员应具有丰富的信息知识和较高的信息管理知识能力,才能适应时代的发展需要和满足读者用户对知识的需求,本文就图书馆员如何具备这样的才能,提出了自己的观点--继续教育.

摘要： 师范生的信息素养(Information Literacy)是指能够在基于信息化的教学实践基础上,对信息进行检索、获取、分析、处理以及利用信息解决未来教育、教学方面的实际问题的能力。它包含信息意识、信息知识、信息道德、信息能力等几个方面，同时还应该具有信息化教学设计的能力。本文介绍了师范生的信息素养培养过程。

摘要： 本文中认为医学图书馆延伸服务是在新形势，新环境下，医学图书馆将服务范围延伸至普遍意义上的公众，以社会公众为服务对象，向其开展的除常规服务以外所有扩展性、特色性、个性化服务等的总称。文章介绍了国内外医学图书馆延伸服务现状，并以面向公众的信息服务网站MedlinePlus、灾害医学信息服务、面向病人服务的患者图书馆等国外典型案例进行分析，阐明国外医学图书馆延伸服务在形式、内容、深度与广度上已进入成熟阶段，走在世界前列。而我国医学图书馆延伸服务发展较晚，与国外存在较大差距。国外医学图书馆延伸服务发展经验可以为人们提供多参考，从中找到适合我国的方式方法，缩小国内外差距，提升我国医学图书馆延伸服务水平。

摘要： 本文中认为医学图书馆延伸服务是在新形势，新环境下，医学图书馆将服务范围延伸至普遍意义上的公众，以社会公众为服务对象，向其开展的除常规服务以外所有扩展性、特色性、个性化服务等的总称。文章介绍了国内外医学图书馆延伸服务现状，并以面向公众的信息服务网站MedlinePlus、灾害医学信息服务、面向病人服务的患者图书馆等国外典型案例进行分析，阐明国外医学图书馆延伸服务在形式、内容、深度与广度上已进入成熟阶段，走在世界前列。而我国医学图书馆延伸服务发展较晚，与国外存在较大差距。国外医学图书馆延伸服务发展经验可以为人们提供多参考，从中找到适合我国的方式方法，缩小国内外差距，提升我国医学图书馆延伸服务水平。

摘要： 本文中认为医学图书馆延伸服务是在新形势，新环境下，医学图书馆将服务范围延伸至普遍意义上的公众，以社会公众为服务对象，向其开展的除常规服务以外所有扩展性、特色性、个性化服务等的总称。文章介绍了国内外医学图书馆延伸服务现状，并以面向公众的信息服务网站MedlinePlus、灾害医学信息服务、面向病人服务的患者图书馆等国外典型案例进行分析，阐明国外医学图书馆延伸服务在形式、内容、深度与广度上已进入成熟阶段，走在世界前列。而我国医学图书馆延伸服务发展较晚，与国外存在较大差距。国外医学图书馆延伸服务发展经验可以为人们提供多参考，从中找到适合我国的方式方法，缩小国内外差距，提升我国医学图书馆延伸服务水平。

摘要： 本文中认为医学图书馆延伸服务是在新形势，新环境下，医学图书馆将服务范围延伸至普遍意义上的公众，以社会公众为服务对象，向其开展的除常规服务以外所有扩展性、特色性、个性化服务等的总称。文章介绍了国内外医学图书馆延伸服务现状，并以面向公众的信息服务网站MedlinePlus、灾害医学信息服务、面向病人服务的患者图书馆等国外典型案例进行分析，阐明国外医学图书馆延伸服务在形式、内容、深度与广度上已进入成熟阶段，走在世界前列。而我国医学图书馆延伸服务发展较晚，与国外存在较大差距。国外医学图书馆延伸服务发展经验可以为人们提供多参考，从中找到适合我国的方式方法，缩小国内外差距，提升我国医学图书馆延伸服务水平。

摘要： 为了能够提取熟练者的知识信息，以使该知识信息成为能够适当管理及编辑的状态，知识信息提取系统(1)具备：作业影像获取装置(11)，其获取作业实施者实施的作业的影像；作业语音获取装置(12)，其获取作业实施者及观察者中的至少一方关于作业发出的语音；作业行为记录数据库(31)，其将作业的影像及语音分别记录为作业影像数据及作业语音数据；知识信息提取编辑装置(40)，其基于作业影像数据及作业语音数据提取并编辑熟练者对作业熟知的信息作为知识信息，其中，所述作业实施者及观察者中的至少一方是对作业熟知的熟练者；以及知识信息数据库(32)，其记录所提取的知识信息。

摘要： 提供一种将内容信息输出到知识库的信息输出装置，所述内容信息包含内容和内容的权利信息的至少一方，该信息输出装置将所述内容信息输出到所述知识库时，取得所述知识库所具有的权利管理能力，并参照所述内容的权利信息；根据所述权利管理能力和所述权利信息的记载，判定其是否为得到了所述内容信息的输出许可的知识库；当没得到许可时，则决定不输出所述内容信息。

摘要： 本发明公开了一种融合学生、知识点、题目三者间交互信息的知识追踪方法与系统。该方法包括步骤：获取学生历史答题记录集合；对学生历史答题记录集合中的数据进行编码，获取当前答题记录编码和下一题目信息编码，将当前答题记录编码与下一题目信息编码进行拼接得到输出向量；从输出向量中解码出学生与题目间的交互参数、学生与知识点间的交互参数，从下一题目信息编码中解码出知识点与题目的交互参数；将所有交互参数输入到贝叶斯概率模型，输出答题预测结果。本发明融合了深度学习模型和贝叶斯概率模型，建模了学生和知识点的交互、学生和题目的交互、知识点和题目间的交互，为解释学习过程提供了良好的可解释性，提高了知识追踪准确性。

摘要： 本发明实施例公开了一种知识库的建立以及基于知识库的信息搜索方法和装置。所述知识库的建立方法包括：根据待处理句子的句法结构，将所述待处理句子分解为包括实体的子结构；对所述子结构进行数据处理，生成知识数据，其中，所述知识数据包括至少两个实体，且所述至少两个实体满足设定关联关系；将所述知识数据按照设定数据结构存储于知识库中。本发明构造了一个能够查询问答查询式答案的知识库，通过查询该知识库，可以将用户输入的问答查询式的答案作为改写词以优选现有的改写变换技术，满足人们日益增长的个性化、精准化的网络搜索请求，在大大提高搜索相关性的同时，减少了二次查询的次数。

摘要： 为了能够提取熟练者的知识信息，以使该知识信息成为能够适当管理及编辑的状态，知识信息提取系统(1)具备：作业影像获取装置(11)，其获取作业实施者实施的作业的影像；作业语音获取装置(12)，其获取作业实施者及观察者中的至少一方关于作业发出的语音；作业行为记录数据库(31)，其将作业的影像及语音分别记录为作业影像数据及作业语音数据；知识信息提取编辑装置(40)，其基于作业影像数据及作业语音数据提取并编辑熟练者对作业熟知的信息作为知识信息，其中，所述作业实施者及观察者中的至少一方是对作业熟知的熟练者；以及知识信息数据库(32)，其记录所提取的知识信息。

摘要： 提供一种将内容信息输出到知识库的信息输出装置，所述内容信息包含内容和内容的权利信息的至少一方，该信息输出装置将所述内容信息输出到所述知识库时，取得所述知识库所具有的权利管理能力，并参照所述内容的权利信息；根据所述权利管理能力和所述权利信息的记载，判定其是否为得到了所述内容信息的输出许可的知识库；当为没得到许可时，则决定不输出所述内容信息。

摘要： 本发明公开了一种融合学生、知识点、题目三者间交互信息的知识追踪方法与系统。该方法包括步骤：获取学生历史答题记录集合；对学生历史答题记录集合中的数据进行编码，获取当前答题记录编码和下一题目信息编码，将当前答题记录编码与下一题目信息编码进行拼接得到输出向量；从输出向量中解码出学生与题目间的交互参数、学生与知识点间的交互参数，从下一题目信息编码中解码出知识点与题目的交互参数；将所有交互参数输入到贝叶斯概率模型，输出答题预测结果。本发明融合了深度学习模型和贝叶斯概率模型，建模了学生和知识点的交互、学生和题目的交互、知识点和题目间的交互，为解释学习过程提供了良好的可解释性，提高了知识追踪准确性。

摘要： 本发明提供了一种医生经验知识与超声影像信息的知识图谱融合方法。首先，将医生经验标注信息逐条叙述为三元组规则化知识，并将各条规则化知识构建为医生经验知识图谱；然后，对医生经验知识图谱和超声影像知识图谱中的实体进行语义本体查询，并进行对齐处理和知识图谱嵌入表示；最后，求解所构建的融合目标函数，得到不同图谱的联合空间嵌入向量，结合距离判断，实现医生经验知识图谱和超声影像知识图谱的融合。本发明通过知识图谱方式将医生经验融合至超声影像中，可以突破计算机辅助诊断方法仅采用医学影像数据驱动的局限，使辅助诊断过程更加吻合医生经验。

摘要： 本发明公开了一种基于全生命周期集成知识经验信息的知识管理系统，包括：探测识别模块，提供核电厂设计采购阶段数据的多种属性信息；筛选分类模块，提供核电厂施工调试阶段数据的多种属性信息；分析评价模块，提供核电厂运行维护阶段数据的多种属性信息；行动措施模块，提供核电厂研究改造阶段经验信息发生时应立即采取的措施或行动类型的信息；标准化统一管理模块，根据探测识别模块、筛选分类模块、分析评价模块、行动措施模块提供的信息，对各个核电厂的知识经验信息进行标准化的统一管理。本发明可促进设计、建造、运维和退役之间知识信息的共享，打破现有信息共享壁垒，保证信息渠道互联互通，实现知识信息的标准化、集约化的管控。

摘要： 发明公开了基于学术人才信息知识图谱的知识产权同一性认定方法。该方法针对全网的知识产权信息，如发明专利、论文、软著等，实现上述知识产权信息的所属作者认定，进而完成大数据行业的学术人才信息知识库的建立。本发明对于及早地发现、有效地储备优质人才具有积极作用。