信息学科

摘要： 为了改善现有地方综合性大学在信息学科创新人才培养上定位不准和资源匮乏的缺点,依据学科特征和多元化人才培养目标,以湘潭大学为例,面向科研型和应用型复合人才培养构筑国家级、省级和校级多层培养平台,基于导师制实现跨校科研合作与校企协作多主体协同培养模式,通过第二课堂、阶梯式多专业协同以及集科研、企业合作、竞赛为一体实现多途径协同培养。实践结果表明,其能充分调动学生的创新激情,激发学生的创新思维,促进科学研究与实践相结合,服务地方经济的同时也能面向国家战略需求培养人才。对于创新我国地方高校信息学科人才培养模式及促进学生可持续发展具有重要意义。

摘要： 《南京邮电大学学报(自然科学版)》(以下简称南邮学报)是由江苏省教育厅主管、南京邮电大学主办的以通信、电子、计算机和自动控制等信息学科为主要特色的专业性学术期刊,创刊于1960年,是全国创办最早的电子通信类期刊之一。现为双月刊,主要栏目有“通信与电子”“计算机与自动控制”。

摘要： 《中国传媒大学学报(自然科学版)》是由中国传媒大学主办、媒体融合与传播国家重点实验室(中国传媒大学)提供学术支持的学术期刊,将于2021年2月以全新面貌出版。新改版的《中国传媒大学学报(自然科学版)》定位于面向媒体融合相关学术领域,以信息学科为主,结合交叉学科的高层次学术期刊。主要刊登媒体融合与传播相关的通信技术、信息技术、媒体融合交叉领域的最新研究成果,发现与培养我国从事媒体融合与传播研究的中青年科技人才,推进我国媒体融合与传播研究工作的发展。《中国传媒大学学报(自然科学版)》的办刊目标是入选“中国科技期刊卓越行动计划”。

摘要： 《中国农业信息》(双月刊)由农业农村部主管,中国农学会农业信息分会、中国农业科学院农业资源与农业区划研究所共同主办,是我国目前全方位传播和刊载国内外农业遥感/农业信息科学领域的信息获取、处理、分析和应用服务的理论、技术、系统集成、标准规范等方面最新进展和成果,促进学术交流以及农业信息学科关键技术与产品的创新研发、集成推广和应用示范的综合性科学技术期刊。

摘要： 活动背景:社会迈入智能化新时代,人才需求的变化对现代教育提出了“综合性学习”的新要求。学校需要设计合理有效的科技教育活动,以跨学科思维方式在实践中解决现实问题,降低学习Python语言的门槛,提升学生学习兴趣。笔者自建的树莓派工作平台,前期已经完成了电子学科与信息学科核心课程的融合,能有效降低学生的知识及技能门槛。本项目立足STEAM理念,建立了跨学科教学团队,开展基于项目的Python编程研究活动,学生历经探究、设计、实施、分享等系列活动,将自己对声音原理、音乐编曲、电路制作和Python语言的理解综合物化为个性化的“创意电子琴”,获得了跨学科项目开发经验。

摘要： 随着信息技术教育在各级各类学校的普及,学生整体的信息技术应用能力得以大幅提高。信息技术教育的普及,培养了学生的信息技术应用兴趣,提高了学生使用基本信息技术的能力,增强了学生应用信息的能力。为培养全面发展,尤其适应未来高科技生活的各类人才,作出了巨大贡献[1]。近年来,随着人工智能、机器人设计等信息学科的蓬勃发展,基本的信息技术应用学习,如文字处理、绘图工具使用和多媒体作品编辑等已不能完全满足各级各类学生的信息技术学习需求[2,3]。

摘要： 《南京邮电大学学报(自然科学版)》(以下简称南邮学报)是由江苏省教育厅主管、南京邮电大学主办的以通信、电子、计算机和自动控制等信息学科为主要特色的专业性学术期刊,创刊于1960年,是全国创办最早的电子通信类期刊之一。现为双月刊,主要栏目有“通信与电子”“计算机与自动控制”。

摘要： 《重庆邮电大学学报(自然科学版)》(双月刊)1988年创刊,现任主编陈前斌教授。本刊是以信息学科为特色的专业性学术期刊。主要刊登信息通信、大数据人工智能、智能制造与智能网联、集成电路与芯片、功能材料与器件、信息安全、量子信息等领域的最新科学技术研究成果。设有“电子与通信”“计算机与自动化”等栏目;目前该刊是中国科学引文数据库( CSCD)期刊、全国中文核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊。

摘要： 面向未来教育,创客文化引领下的创新教育课程和形式成为信息学科教学的努力方向。以创客文化为原点,衍生“创课”理念,在“种种子、跨学科、提素养”三个核心理念的指引下,通过技术的纽带构建出富有创新意蕴的育人框架,在学科教学的自我迭代中,师生在完整的学科生活中实现自我进化。

摘要： 《中国传媒大学学报(自然科学版)》是由中国传媒大学主办、媒体融合与传播国家重点实验室(中国传媒大学)提供学术支持的学术期刊,将于2021年2月以全新面貌出版。新改版的《中国传媒大学学报(自然科学版)》定位于面向媒体融合相关学术领域,以信息学科为主,结合交叉学科的高层次学术期刊。主要刊登媒体融合与传播相关的通信技术、信息技术、媒体融合交叉领域的最新研究成果,发现与培养我国从事媒体融合与传播研究的中青年科技人才,推进我国媒体融合与传播研究工作的发展。《中国传媒大学学报(自然科学版)》的办刊目标是入选“中国科技期刊卓越行动计划”。

摘要： 结合信息学科专业领域的学科优势,提出新工科背景下符合信息学科发展趋势、凸显专业优势的拔尖创新人才培养模式,适合拔尖创新精英人才培养的管理制度和培养机制,符合信息学科拔尖创新人才培养需求的专业课程体系,探讨符合拔尖创新人才培养需求的系统,科学的实践教学体系和内涵丰富、层次多样的“第二校园”经历机制.

摘要： 本文论述了南京邮电大学构建信息学科高素质创新人才培养体系采取的一系列措施，包括：1、面向信息社会需求，明确人才培养目标；2、坚持因材施教，激发学生的自主学习能力；3、深化教学改革，构建信息类创新人才培养“三大体系”；4、优化育人环境，为高素质创新人才培养提供沃土。

摘要： 南京邮电大学是我国少数几所具备大规模系统培养从博士后、博士、硕士，到本科、专科各种层次信息学科专门人才的高等学校。1997年以来，学校结合承担的教育部和江苏省高等教育教学改革课题，开展了构建信息学科高素质创新人才培养体系的研究与实践，构建了一个以“确立一个目标、采取两类措施、构建三大体系、营造四种环境”为主要内容的信息学科高素质创新人才培养体系，即确立了学校人才培养以坚持以人为本，学生的全面、可持续发展为目标；采取了因材施教、激励学生自主学习等两类措施；构建了内容精、基础厚、选择多的课程体系，多层次、立体化、开放式的实验与实践教学体系和教学质量闭环监控和保障体系等三种体系；营造了高素质创新人才培养的条件环境、制度环境、校园环境、舆论环境等四种环境。

摘要： 文章从信息技术对于教育的重要性以及社会对于人才的需求特点入手，阐明信息学科在会计学专业课程体系中的地位及重要性，并提出提升专业科技含量和信息含量的非正式价值理论。

摘要： Schodinger认为生物是以负熵为生的,负熵表示事物的一种秩序,也就是信息;所以,生命与信息是密切相关的.如果从复杂系统的观点去理解生物的产生与进化,可以发现生命现象并不能以个体生命而存在,它是一个包括所有物种,包括自然环境以及生物所制造环境的一个复杂系统的演化过程.在这个演化过程中,无目的的活动产生出有目的的主体,从而产生精神世界,而它又反过来影响生物的进化.这个生态系统(或生命系统)有它的运行规律,一些人为的干扰可能加速它的崩溃和消亡,人类应该按照生态系统的自然规律去保护它,应当尊重自然,敬畏自然.

摘要： Schodinger认为生物是以负熵为生的,负熵表示事物的一种秩序,也就是信息;所以,生命与信息是密切相关的.如果从复杂系统的观点去理解生物的产生与进化,可以发现生命现象并不能以个体生命而存在,它是一个包括所有物种,包括自然环境以及生物所制造环境的一个复杂系统的演化过程.在这个演化过程中,无目的的活动产生出有目的的主体,从而产生精神世界,而它又反过来影响生物的进化.这个生态系统(或生命系统)有它的运行规律,一些人为的干扰可能加速它的崩溃和消亡,人类应该按照生态系统的自然规律去保护它,应当尊重自然,敬畏自然.

摘要： Schodinger认为生物是以负熵为生的,负熵表示事物的一种秩序,也就是信息;所以,生命与信息是密切相关的.如果从复杂系统的观点去理解生物的产生与进化,可以发现生命现象并不能以个体生命而存在,它是一个包括所有物种,包括自然环境以及生物所制造环境的一个复杂系统的演化过程.在这个演化过程中,无目的的活动产生出有目的的主体,从而产生精神世界,而它又反过来影响生物的进化.这个生态系统(或生命系统)有它的运行规律,一些人为的干扰可能加速它的崩溃和消亡,人类应该按照生态系统的自然规律去保护它,应当尊重自然,敬畏自然.

摘要： Schodinger认为生物是以负熵为生的,负熵表示事物的一种秩序,也就是信息;所以,生命与信息是密切相关的.如果从复杂系统的观点去理解生物的产生与进化,可以发现生命现象并不能以个体生命而存在,它是一个包括所有物种,包括自然环境以及生物所制造环境的一个复杂系统的演化过程.在这个演化过程中,无目的的活动产生出有目的的主体,从而产生精神世界,而它又反过来影响生物的进化.这个生态系统(或生命系统)有它的运行规律,一些人为的干扰可能加速它的崩溃和消亡,人类应该按照生态系统的自然规律去保护它,应当尊重自然,敬畏自然.

摘要： 随着现代信息技术的高速发展,相关学科的课程体系也经常面临周期性的调整,因此,导论课的设置尤为重要。本文以通信工程和物联网工程专业为例,探讨了由导论课展开的课程体系建设,尤其是关键专业基础课、专业课和特色课程的设置。

摘要： 随着现代信息技术的高速发展,相关学科的课程体系也经常面临周期性的调整,因此,导论课的设置尤为重要。本文以通信工程和物联网工程专业为例,探讨了由导论课展开的课程体系建设,尤其是关键专业基础课、专业课和特色课程的设置。

摘要： 本发明提供一种行为信息学习装置、机器人控制系统及行为信息学习方法，用于使作业者容易进行与机器人的协作作业。行为信息学习装置(300)具备：状态信息取得部(310)，其在机器人(100)将从工件放置处取得的工件(7)在交接工件的区域即工件交接区域(8)内交接给作业人员(P)时，取得机器人的状态(s)；行为信息输出部(320)，其输出状态的调整信息即行为(a)；回报计算部(331)，其取得关于工件的交接所花费的交接时间(T)的信息即判定信息，并根据所取得的判定信息来计算强化学习的回报的值；以及价值函数更新部(332)，其根据回报的值、状态(s)、行为(a)进行强化学习，从而更新价值函数(Q)。

摘要： 本发明涉及行动信息学习装置、行动信息最优化系统以及计算机可读介质。进行能够选择用于避免发生过热并缩短循环时间的行动信息的强化学习。行动信息学习装置具备：状态信息获取单元，获取状态信息，该状态信息包含与机床的加工有关的主轴的动作模式和参数的组合；行动信息输出单元，输出行动信息，该行动信息包含状态信息中包含的动作模式和参数的组合的调整信息；奖励计算单元，获取判定信息，并根据获取到的该判定信息输出强化学习中的奖励的值，该判定信息是关于机床的温度和与机床的加工有关的加工时间的信息；以及价值函数更新单元，通过根据奖励的值、状态信息以及行动信息进行强化学习，来更新价值函数。

摘要： 一种供个人确定其共享、隐私和数据访问首选项以及生物信息学数据披露条件的系统、方法和设备，包括网络上的全基因组序列数据。通过与隐私首选项存储库和策略存储库的结合，用于表达关于访问此类信息的法律和制度准则，私有访问局可以令这种隐私要求得到处理，同时通过适当授权的当事人或应用程序，广泛共享这些数据。通过使用与这种数据元素同时发生的各种形式的元数据、加密和全局唯一ID，可以查询到所述数据的离散段；在允许的情况下，根据与直观用户界面相关联并通过直观用户界面进行动态控制的相关隐私法律、制度策略和个人的首选项，发现、访问、分析、查看、与其他健康数据和联系资料相关和/或导出。

摘要： 本发明提供一种行为信息学习装置、机器人控制系统及行为信息学习方法，用于使作业者容易进行与机器人的协作作业。行为信息学习装置(300)具备：状态信息取得部(310)，其在机器人(100)将从工件放置处取得的工件(7)在交接工件的区域即工件交接区域(8)内交接给作业人员(P)时，取得机器人的状态(s)；行为信息输出部(320)，其输出状态的调整信息即行为(a)；回报计算部(331)，其取得关于工件的交接所花费的交接时间(T)的信息即判定信息，并根据所取得的判定信息来计算强化学习的回报的值；以及价值函数更新部(332)，其根据回报的值、状态(s)、行为(a)进行强化学习，从而更新价值函数(Q)。

摘要： 基因组或蛋白质组数据被编码为包括生物信息学字符集(20)的字符的基因组或蛋白质组字符串。基因组或蛋白质组数据的每一个碱基或肽通过生物信息学字符集的单个字符来表示，以及生物信息学字符集的每个字符编码(I)碱基或肽以及(II)与该碱基或肽相关联的至少一个注释的数据值。该基因组或蛋白质组数据通过使用映射到生物信息学字符集的生物信息学字体(40)显示基因组或蛋白质组字符串来被显示。至少一个字符串函数可在基因组或蛋白质组字符串上执行以生成更新的基因组或蛋白质组字符串，其中至少一个碱基或肽由编码了至少一个附加的或修改的注释的数据的单个字符表示，该字符由执行的字符串操作生成。

摘要： 本发明公开了一种高效率生物信息学信息化管理系统及数据处理方法，包括权限管理模块，所述权限管理模块连接端连接有实验管理模块，所述实验管理模块连接端连接有生物信息采集模块，所述生物信息采集模块连接端连接有生物信息处理模块，所述生物信息处理模块连接端设有数据存储模块，所述权限管理模块用于进行人机交互，分配用户实验资源和授予用户调取数据的权限，所述实验管理模块用户管理实验流程以及管控实验用品。本发明通过补给单元可以根据实验器材管理单元的消耗对实验器材管理单元存储的实验器材和实验消耗品进行补充，可以快速补充消耗，避免实验器材缺失。

摘要： 用于表示以结构化文件格式所组织的基因组序列数据的方法和设备。数据结构包含核苷酸序列的表示：以压缩形式，比对并且参考一个或多个参考序列，并且根据不同的匹配准确度进行分类。分类并且比对的读段以语法元素层的形式被编码，包括标头信息的语法元素层被划分为独立或从属访问单元。

摘要： 本发明涉及一种生物信息学高性能信息化管理系统及数据处理方法，包括服务器模块，所述服务器模块通过Internet网络分别电性连接信息采集模块与云计算模块，且所述服务器模块连接预算模块，所述信息采集模块内设有样品分配单元、样品检测单元、器材管理单元与标记单元，所述标记单元连接样品分配单元，所述样品分配单元连接样品检测单元，所述服务器模块内设有操作软件，所述操作软件包括人机交互界面，人机交互界面内设有数据更新单元，所述数据更新单元一侧设有用户管理单元，所述用户管理单元一侧设有同步区单元，所述同步区单元一侧设有归纳分类单元，所述归纳分类单元下方设有预览单元，实现了生物信息学大数据的分类管理与计算，提高工作效率。

摘要： 本实用新型涉及生物信息技术领域，且公开了一种生物信息学基因信息分析装置，包括生物基因分析装主体，所述生物基因分析装主体的内部设置有移动机构，所述移动机构与生物基因分析装主体为电性连接，所述移动机构与生物基因分析装主体为滑动连接，所述生物基因分析装主体的内部设置有夹紧模块，所述夹紧模块与生物基因分析装主体电性连接，所述生物基因分析装主体的内部设置有分析机构，所述分析机构与生物基因分析装主体为电性连接。该生物信息学基因信息分析装置，启动电机三，电机三带动齿轮转动，通过齿轮与齿槽的啮合连接带动分析仪向下移动，从而带动吸管向下移动插入试管，吸取试管内的样品，从而实现了对试管样品的自动获取处理。

摘要： 本实用新型公开了一种生物信息学基因信息分析装置，涉及分析装置技术领域，包括分析装置本体和设置在分析装置本体内部的推出组件，推出组件的上端设置有分析组件，分析装置本体包括冷冻腔箱和铰接在冷冻腔箱一侧的推门，分析装置本体内腔固定连接有限位长块，且限位长块设置有两组，推出组件包括与两组所述的限位长块滑动连接的滑动腔室，这种设置使得样品试管取放过程效率高，且避免样品试管发生晃动，而造成样品试管中液体清洒或者发生碰撞而破碎的情况发生，提升装置的实用性。