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保健能力

保健能力的相关文献在1985年到2021年内共计84篇,主要集中在预防医学、卫生学、临床医学、体育 等领域,其中期刊论文81篇、会议论文2篇、专利文献113213篇;相关期刊73种,包括南方论刊、青春岁月、人口与计划生育等; 相关会议2种,包括全国第四届科学养生研讨会、第六次全国流行病学大会暨第四届全国中青年流行病学工作者学术会议等;保健能力的相关文献由108位作者贡献,包括乔彩霞、代文秀、冯建萍等。

保健能力—发文量

期刊论文>

论文:81 占比:0.07%

会议论文>

论文:2 占比:0.00%

专利文献>

论文:113213 占比:99.93%

总计:113296篇

保健能力—发文趋势图

保健能力

-研究学者

  • 乔彩霞
  • 代文秀
  • 冯建萍
  • 刘意
  • 刘艳
  • 张丽娜
  • 朱旭清
  • 李代容
  • 李伟
  • 汪跃
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 董蓉
    • 摘要: 目的:探讨优质护理干预对初产妇保健能力和新生儿护理能力的改善效果.方法 将100例于2019年11月-2020年11月在本院产科分娩的初产妇纳入研究,并以在本院建档单双日均分成AB两组.予以A组常产科常规护理干预,B组产科优质护理干预,并对比干预效果.结果 在新生儿护理能力掌握正确率、产妇保健知识及新生儿护理知识护理评分上,B组均高于A组,对比有统计学意义(P〈0.05).结论 对初产妇展开产科优质护理干预,可提升其相关护理知识知晓率与护理能力,可增加新生儿舒适度,并确保母婴产后生活质量.
    • 芦晶
    • 摘要: 目的:探讨细节护理干预对初产妇保健能力和新生儿护理能力的改善效果.方法:将100例于2019年12月-2020年12月在本院产科分娩的初产妇纳入研究,并以在本院建档单双日均分成AB两组.予以A组常产科常规护理干预,B组产科细节护理干预,并对比干预效果.结果:在新生儿护理能力掌握正确率、产妇保健知识及新生儿护理知识护理评分上,B组均高于A组,对比有统计学意义(P〈0.05).结论:对初产妇展开产科细节护理干预,可提升其相关护理知识知晓率与护理能力,可增加新生儿舒适度,并确保母婴产后生活质量.
    • 李代容; 刘艳; 张丽娜; 阿孜姑玉素甫
    • 摘要: 目的 研究孕妇学校培训对图木舒克地区孕产妇孕产期保健知识掌握及保健能力提升的作用.方法 选择2019年6月~2020年8月图木舒克市人民医院收治的孕产妇100例,按随机数字表法分为两组,各50例.对照组采取常规干预,观察组实施孕妇学校护理干预.比较两组孕产妇保健知识掌握情况、保健能力、分娩方式选择情况.结果 干预前两组保健知识及保健能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组保健知识、保健能力评分为(49.54±3.76)分、(49.34±3.59)分,高于对照组的(41.53±2.46)分、(35.76±4.25)分,自然分娩率为80.00%,高于对照组的36.00%,有统计学差异(P<0.05).结论 孕妇学校培训模式能够提高图木舒克地区孕产妇孕产期保健知识水平,提升保健能力及自然分娩率,值得推广应用.
    • 解玉娟
    • 摘要: 目的:探究于初产妇临床护理中运用优质护理,对其保健能力及新生儿护理能力的影响分析.方法:选择我院妇产科2020年1月-2021年1月收治的初产妇100例,将其按随机双盲法均分为对照组(运用常规护理)与研究组(运用优质护理),对比两组产妇护理前后心理焦虑抑郁情绪的变化,并统计分析其健康知识掌握程度和新生儿护理能力的差别.结果:护理前两组产妇SAS、SDS评分无差异,P>0.05,护理后,研究组产妇SAS、SDS评分均低于对照组,P<0.05;且研究组产妇健康知识掌握程度和新生儿护理各项能力上,均较对照组更优,P<0.05.结论:于初产妇临床护理中运用优质护理的效果更佳,可改善产妇心理焦虑抑郁情绪,加深其健康知识掌握程度,亦可增强产妇各项新生儿护理能力,值得推广.
    • 李代容; 刘艳; 张丽娜; 阿孜姑玉素甫
    • 摘要: 目的研究孕妇学校培训对图木舒克地区孕产妇孕产期保健知识掌握及保健能力提升的作用.方法选择2019年6月~2020年8月图木舒克市人民医院收治的孕产妇100例,按随机数字表法分为两组,各50例.对照组采取常规干预,观察组实施孕妇学校护理干预.比较两组孕产妇保健知识掌握情况、保健能力、分娩方式选择情况.结果干预前两组保健知识及保健能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组保健知识、保健能力评分为(49.54±3.76)分、(49.34±3.59)分,高于对照组的(41.53±2.46)分、(35.76±4.25)分,自然分娩率为80.00%,高于对照组的36.00%,有统计学差异(P<0.05).结论孕妇学校培训模式能够提高图木舒克地区孕产妇孕产期保健知识水平,提升保健能力及自然分娩率,值得推广应用.
    • 代文秀
    • 摘要: 目的:探究优质护理对改善初产妇保健能力的干预效果。方法:选择2019年1月至2020年1月间收治的80例初产妇为研究对象,随机均分为研究组、对照组,各40例。对照组行常规产科护理法,研究组在行对照组护理基础上接受优质护理干预。记录并对比两组产妇护理前后的精神状态评分、健康知识评分、新生儿护理评分以及新生儿护理情况。结果:护理后,研究组初产妇精神状态评估量表(MMSE评分)、健康知识评分、新生儿护理知识评分等改善效果明显优于对照组,且新生儿护理情况明显更好,差异均具有统计意义(P<0.05)。结论:优质护理干预能够有效提高初产妇新生儿护理能力以及健康知识了解情况,并有助于产妇产后恢复,改善母婴结局,具有重要的临床应用价值。
    • 代文秀
    • 摘要: 目的:探究优质护理对改善初产妇保健能力的干预效果.方法:选择2019年1月至2020年1月间收治的80例初产妇为研究对象,随机均分为研究组、对照组,各40例.对照组行常规产科护理法,研究组在行对照组护理基础上接受优质护理干预.记录并对比两组产妇护理前后的精神状态评分、健康知识评分、新生儿护理评分以及新生儿护理情况.结果:护理后,研究组初产妇精神状态评估量表(MMSE评分)、健康知识评分、新生儿护理知识评分等改善效果明显优于对照组,且新生儿护理情况明显更好,差异均具有统计意义(P<0.05).结论:优质护理干预能够有效提高初产妇新生儿护理能力以及健康知识了解情况,并有助于产妇产后恢复,改善母婴结局,具有重要的临床应用价值.
    • 于志伟
    • 摘要: 目的:探究优质护理干预对于初产妇保健能力和新生儿护理能力的影响.方法:筛选我院2019年1月至2020年5月收治的108例初产妇,随机分为实验对照组(54例,采用常规护理干预措施+优质护理干预措施)和常规对照组(54例,单独采用常规护理干预措施),比较两组相应接受护理干预后新生儿以及产妇接受的最终护理效果.结果:护理后,实验对照组的新生儿以及产妇接受的最终护理效果显著优于常规对照组(P<0.05).结论:对初产妇护理采用常规护理干预措施+优质护理干预措施联合方式,可显著提高新生儿以及产妇的预期护理效果,并对增加良好的医患关系,具有较为优秀的效果,值得参考.
    • 蔡桂金
    • 摘要: 近年来,幼儿教育已经引起了我国相关部门的广泛关注。本文主要分析《学前儿童卫生与保健》教学中学生幼儿保健能力提升的实际价值和具体措施,从而为我国幼儿教育的可持续发展奠定坚实的基础。
    • 崔策
    • 摘要: 目的研究孕产期母婴健康教育应用在孕产妇的产褥期保健中对其保健能力的影响。方法将2020年1月至2021年1月于全区助产医疗机构分娩的180例孕产妇随机分为观察组和对照组,均90例。观察组通过孕产期母婴健康教育干预,对照组通过常规的护理进行干预,比较两组孕产妇的产褥期母婴并发症、保健能力等情况。结果观察组产妇、婴儿并发症发生率分别为5.56%(5/90)、3.33%(3/90),比对照组的41.11%(37/90)、26.67%(24/90)低,经统计学检验有差异(P<0.05);观察组的自我保健评分比对照组更高,经统计学检验有显著差异(P<0.001)。结论临床孕产妇通过孕产期母婴健康教育进行干预,可有效的降低产褥期并发症发生的概率,提孕产妇的产褥期保健能力
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