俄语教育

摘要： 中俄两国的贸易呈现出快速增长发展态势,对俄语专业人才培养提出了更高的要求,急需更多优质的俄语外向型人才参与到对外交流、贸易中。为推动思政与俄语教育有机结合,阐述了课程思政相关理论概念,分析了课程思政背景下俄语教育存在俄语教材不完善、教育内容不丰富、学生适应能力差的问题,最后从完善教育教材、丰富育人内容和加强对学生培养等角度提出了有效策略,以期增强俄语教育教学效果。

摘要： 2020年11月我国著名俄语教育家、语言学家华劭先生仙逝。他生前非常支持《欧亚人文研究》刊物的建设,专门为本刊撰写了有关他的俄语教学和研究生涯,以及俄语教学和研究体会,以期对后来者有所裨益。为方便读者阅读,我们将本文分为六个部分,附上小标题。文中华劭先生分享了他在教学和学术上的追求和心得。先生在对知识的渴求、汲取、消化、融会贯通中,不断释疑解难,探寻现象背后的本质,揭示语言的规则和规律,并且深化为系统认识。其中,问题意识,思辨精神,不满足于知其然,追求知其所以然的探索精神展现出真正学者的风范,对所有有志于学术追求和俄语教学的后继者有极大的启迪意义。借此机会我们感谢华劭先生对中国俄语教育事业做出的卓越贡献,深切表达对先生的无限敬意和哀思之情。

摘要： 在文化传播过程中,语言发挥了重要作用,语言与文化相互关联与影响,二者均是教学环境构建的重要因素。俄语教育工作中,语言教育与文化导入之间存在一定的关联,应实现文化在教育中的有效导入,进而消除文化差异对学生产生的影响。同时,文化导入过程也可减少文化差异,有助于俄语教学质量的提升,因此有必要对俄语语言教育与文化导入的关系进行分析。

摘要： 中东铁路的修建,让大量的俄国铁路工程技术人员、筑路工人及家属涌入黑龙江各地区.随着中东铁路的修建,俄国侨民及家属不断增多,俄侨子女就读问题成为中东铁路局关注的焦点,于1898年开办哈尔滨第一所小学,掀开黑龙江初等教育的先河.中东铁路修建改变了黑龙江各地区的面貌,加速了经济、文化、教育的发展,影响最为深远的要数教育方面.它为黑龙江的俄语教育形成完整的小学、初中、高等教育体系及管理体系,这对新中国成立之初的教育发展起到极大的推进作用.

摘要： 互联网时代大学俄语教学活动发生很大转变,线上教学成为当前俄语教学的主流趋势。互联网为线上教学提供了良好的平台和空间,能够摒弃传统俄语教学下的局限性。下面文章结合大学俄语教学现状,对互联网时代大学俄语教育与教学策略展开探讨。

摘要： 本文通过对我国高校俄语教育的现状进行详细的分析,从多方面介绍了其存在的问题与不足,并结合实际教学现状给予了深层剖析,进一步对高校俄语教学的良性发展提出了新的认识,以期培养出更多的符合社会发展的高素质、复合型俄语专业人才.

摘要： "一带一路"倡议下,国家之间的交流合作愈发密切,尤其是与俄语系国家的经济合作逐渐向多领域拓展,社会对俄语专业应用型人才的需求量也大幅上升。本文通过分析"一带一路"对俄语专业人才培养的影响,探讨当前我国高校俄语专业教学存在的问题,并有针对性地提出解决策略,为提高高校俄语专业应用型人才培养力度提供了理论支持。

摘要： “一带一路”倡议下,国家之间的交流合作愈发密切,尤其是与俄语系国家的经济合作逐渐向多领域拓展,社会对俄语专业应用型人才的需求量也大幅上升.本文通过分析“一带一路”对俄语专业人才培养的影响,探讨当前我国高校俄语专业教学存在的问题,并有针对性地提出解决策略,为提高高校俄语专业应用型人才培养力度提供了理论支持.

摘要： 大学俄语教学是外语教育工作的一部分,新时期全球贸易模式下,大学俄语人才需求也逐渐增涨,为提高人才素质水平开展思政教育工作具有重要意义。文章通过对大学俄语教育下思想政治教育工作的重要性进行分析,探讨大学俄语教育思政工作开展策略。

摘要： 李英男出生在一个不平凡的家庭,其父李立三是我党早期著名革命家,其母李莎是老一辈的著名俄语教育家。母女俩都曾执教于北京外国语大学俄语系,她们在长达半个世纪的教学生涯中兢兢业业,桃李芬芳,为国家培养了大量俄语人才,为中国外语教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献。

摘要： 张玉全的“俄罗斯馆始末记”一文虽然不是很长，以译文为主，记述的档案所涵盖的时间也只有十年，对文馆154年的历史来说，只能是算是极为短暂的一个时间段，但是这篇文章的意义却是难以估量的，“俄罗斯馆始末记”所记述的“事档”不仅提供了中国俄语教育起始于1708年，至今已有长达300年历史的确凿史料，还对康熙皇帝设置俄罗斯文馆中所起的中药作用和他对学校所给予的极大关注，对文馆第一批学生的来源和班级组成及变化，对俄籍教师的聘用和他们的工作情况，对学校为激励学生和稳定师资情绪所采取的措施，对学校管理人员的配置等诸多方面有了切实的了解，为中国俄语教育史和中俄文化交流史/关系史的研究提供了十分珍贵的资料。

摘要： 本项研究属于语言战略范畴。“战略”一词最初只用在军事方面,指对战争整体性、长远性、基本性的谋划,与“战略”相对的局部性、短期性、具体性谋划被称为“战术”。后来,“战略”这个词被引申至其他领域,衍生出国际战略、发展战略、外交战略、安全战略、文化战略、教育战略、竞争战略、企业战略、品牌战略等等。战略研究的对象是全局性的基本指导规律,战略规划讲求的是制定能够决定全局的策略,具有前瞻性的特点。在英语大有成为世界超级语言趋势的今天、在回顾中国俄语教育三百年的历史和制定未来发展方略的时候,特别需要用战略眼光考察俄语在当今和未来世界中的地位,并对俄语在中国的发展前景进行深入思考。本文因此可视为运用语言社会学的理论和方法探讨外语规划问题的一次尝试。

摘要： 中国的“曹靖华研究”始于20世纪80年代曹靖华先生生命的最后几年,首批以“书”、“册”形式出版的汇总性成果集中出现在曹老的故乡河南省卢氏县。已有二十多年历史的中国的“曹靖华研究”已初具规模：积累了一批成果，拥有了一批研究者。成果一文集和传记两种形式的文本为主，研究者分为两种类型，即血缘型和非血缘型。血缘型的研究包括曹老的亲属（曹彭龄、曹苏玲、卢章谊）和曹老故乡（小概念的卢氏县和大概念的河南省）的人士（冷柯、张羽、李啸东等）。非血缘型的研究来自不同的领域，学院派特点教浓，象北京大学、上海鲁迅纪念馆、中国青年出版社等单位。迄今为止，尽管仍未出现研究曹靖华的全国性的常设机构，但是“曹靖华研究”仍然能够发展下去。笔者认为，下一阶段的“曹靖华研究”应在以下四个方面有所展开和推进：一、曹靖华翻译思想研究，二、曹靖华与中俄文学、文化交流，三、曹靖华与俄罗斯文学学科体系的建立，四、曹靖华教育思想与教育实践研究。

摘要： 地缘政治本身是一个跨学科问题，因此只有通过不同领域的研究者紧密合作才能真正做好研究工作。地缘文化(当地文化)是居住在特定区域的人不同于其他人群的历史、文化、宗教、群体构成、传统、思想、价值观和语言等构成的，其发展史表明由于有特定的传统文化，成员都是某一语言文化的成员，该地缘文化社团明显与他人有所不同。对俄罗斯文化成系统的特点的定义有其独特的本质。大家或许知道，我国一直处于东西交界的独特地理位置，我们的国家是一个独特的社团，在这里有着不同宗教背景和民族的人生活在一起。俄罗斯最典型的特点是它作为历史上不断扩张的共居社区。这样的社区有唯一的生活方式、道德规范、价值观和共同的语言—俄语。rn 俄罗斯可以被称为独立的“俄罗斯文明”。因为它是一个独立、独特、原汁原味的欧亚文化和文明。不同的文化要素在这里融为一体，不同的文明之流在这里交汇，有机地融入其中。俄罗斯人，作为多民族的代表，拥有双重身份:他们感觉自己一方面是多民族国家的公民，一方面是某一民族和宗教的一员。这样的双重身份是多民族国家长期存在的前提。因此，国家发展的多民族趋势是培育人才的关键要素，可以毫不犹豫地说，是培养任何领域人才的关键要素。rn 双方领导人强调两国在全球和区域事务中享有优先权，普京总统的中国之行及其与习主席的会晤已经推动了俄中两国语言的相互学习。在跨学科基础上培养创新语言人才，为全球发展过程的地缘政治的决定因素奠定了基础。rn 俄罗斯现任领导人为我国选择了改革这一道路:通过西方和俄罗斯的科技，在不大幅改变国家机制和文化认同的情况下进行“突破式”现代化。相信这种改革方式和创新语言人才的培养方式可以用俄罗斯东正教会的现代化认知地图来审视。莫斯科及全俄罗斯东正教大牧首基里尔认为，现代化是一项道德需要，其主要目的是通过寻找国内动力和进步性改革的基础克服社会公正的问题。

摘要： 地缘政治本身是一个跨学科问题，因此只有通过不同领域的研究者紧密合作才能真正做好研究工作。地缘文化(当地文化)是居住在特定区域的人不同于其他人群的历史、文化、宗教、群体构成、传统、思想、价值观和语言等构成的，其发展史表明由于有特定的传统文化，成员都是某一语言文化的成员，该地缘文化社团明显与他人有所不同。对俄罗斯文化成系统的特点的定义有其独特的本质。大家或许知道，我国一直处于东西交界的独特地理位置，我们的国家是一个独特的社团，在这里有着不同宗教背景和民族的人生活在一起。俄罗斯最典型的特点是它作为历史上不断扩张的共居社区。这样的社区有唯一的生活方式、道德规范、价值观和共同的语言—俄语。rn 俄罗斯可以被称为独立的“俄罗斯文明”。因为它是一个独立、独特、原汁原味的欧亚文化和文明。不同的文化要素在这里融为一体，不同的文明之流在这里交汇，有机地融入其中。俄罗斯人，作为多民族的代表，拥有双重身份:他们感觉自己一方面是多民族国家的公民，一方面是某一民族和宗教的一员。这样的双重身份是多民族国家长期存在的前提。因此，国家发展的多民族趋势是培育人才的关键要素，可以毫不犹豫地说，是培养任何领域人才的关键要素。rn 双方领导人强调两国在全球和区域事务中享有优先权，普京总统的中国之行及其与习主席的会晤已经推动了俄中两国语言的相互学习。在跨学科基础上培养创新语言人才，为全球发展过程的地缘政治的决定因素奠定了基础。rn 俄罗斯现任领导人为我国选择了改革这一道路:通过西方和俄罗斯的科技，在不大幅改变国家机制和文化认同的情况下进行“突破式”现代化。相信这种改革方式和创新语言人才的培养方式可以用俄罗斯东正教会的现代化认知地图来审视。莫斯科及全俄罗斯东正教大牧首基里尔认为，现代化是一项道德需要，其主要目的是通过寻找国内动力和进步性改革的基础克服社会公正的问题。

摘要： 地缘政治本身是一个跨学科问题，因此只有通过不同领域的研究者紧密合作才能真正做好研究工作。地缘文化(当地文化)是居住在特定区域的人不同于其他人群的历史、文化、宗教、群体构成、传统、思想、价值观和语言等构成的，其发展史表明由于有特定的传统文化，成员都是某一语言文化的成员，该地缘文化社团明显与他人有所不同。对俄罗斯文化成系统的特点的定义有其独特的本质。大家或许知道，我国一直处于东西交界的独特地理位置，我们的国家是一个独特的社团，在这里有着不同宗教背景和民族的人生活在一起。俄罗斯最典型的特点是它作为历史上不断扩张的共居社区。这样的社区有唯一的生活方式、道德规范、价值观和共同的语言—俄语。rn 俄罗斯可以被称为独立的“俄罗斯文明”。因为它是一个独立、独特、原汁原味的欧亚文化和文明。不同的文化要素在这里融为一体，不同的文明之流在这里交汇，有机地融入其中。俄罗斯人，作为多民族的代表，拥有双重身份:他们感觉自己一方面是多民族国家的公民，一方面是某一民族和宗教的一员。这样的双重身份是多民族国家长期存在的前提。因此，国家发展的多民族趋势是培育人才的关键要素，可以毫不犹豫地说，是培养任何领域人才的关键要素。rn 双方领导人强调两国在全球和区域事务中享有优先权，普京总统的中国之行及其与习主席的会晤已经推动了俄中两国语言的相互学习。在跨学科基础上培养创新语言人才，为全球发展过程的地缘政治的决定因素奠定了基础。rn 俄罗斯现任领导人为我国选择了改革这一道路:通过西方和俄罗斯的科技，在不大幅改变国家机制和文化认同的情况下进行“突破式”现代化。相信这种改革方式和创新语言人才的培养方式可以用俄罗斯东正教会的现代化认知地图来审视。莫斯科及全俄罗斯东正教大牧首基里尔认为，现代化是一项道德需要，其主要目的是通过寻找国内动力和进步性改革的基础克服社会公正的问题。

摘要： 地缘政治本身是一个跨学科问题，因此只有通过不同领域的研究者紧密合作才能真正做好研究工作。地缘文化(当地文化)是居住在特定区域的人不同于其他人群的历史、文化、宗教、群体构成、传统、思想、价值观和语言等构成的，其发展史表明由于有特定的传统文化，成员都是某一语言文化的成员，该地缘文化社团明显与他人有所不同。对俄罗斯文化成系统的特点的定义有其独特的本质。大家或许知道，我国一直处于东西交界的独特地理位置，我们的国家是一个独特的社团，在这里有着不同宗教背景和民族的人生活在一起。俄罗斯最典型的特点是它作为历史上不断扩张的共居社区。这样的社区有唯一的生活方式、道德规范、价值观和共同的语言—俄语。rn 俄罗斯可以被称为独立的“俄罗斯文明”。因为它是一个独立、独特、原汁原味的欧亚文化和文明。不同的文化要素在这里融为一体，不同的文明之流在这里交汇，有机地融入其中。俄罗斯人，作为多民族的代表，拥有双重身份:他们感觉自己一方面是多民族国家的公民，一方面是某一民族和宗教的一员。这样的双重身份是多民族国家长期存在的前提。因此，国家发展的多民族趋势是培育人才的关键要素，可以毫不犹豫地说，是培养任何领域人才的关键要素。rn 双方领导人强调两国在全球和区域事务中享有优先权，普京总统的中国之行及其与习主席的会晤已经推动了俄中两国语言的相互学习。在跨学科基础上培养创新语言人才，为全球发展过程的地缘政治的决定因素奠定了基础。rn 俄罗斯现任领导人为我国选择了改革这一道路:通过西方和俄罗斯的科技，在不大幅改变国家机制和文化认同的情况下进行“突破式”现代化。相信这种改革方式和创新语言人才的培养方式可以用俄罗斯东正教会的现代化认知地图来审视。莫斯科及全俄罗斯东正教大牧首基里尔认为，现代化是一项道德需要，其主要目的是通过寻找国内动力和进步性改革的基础克服社会公正的问题。

摘要： 便于书写的俄语字母教学用可调栅格垫板，属于俄语教学技术领域，由垫板体(1)和衬纸(2)组成，其特征在于：垫板体(1)由垫板基板(18)和控制台(3)组成，是支撑固定衬纸(2)并将线管(27)排布格式呈现在衬纸(2)上的部件；垫板基板(18)上表面和下表面平整，内部镶嵌有显示灯带(26)和线管(27)；线管(27)依据在垫板基板(18)内排布的位置，分为标高线管(14)、格间线管(16)和斜线管(17)，控制台(3)是设置纽扣电池(4)为显示灯带(26)的发光体(20)通电，从而照亮垫板体(1)上组成书写格的各种线条的结构。该装置制作简单，可操作性强，成本低廉，效果明显。

摘要： 本发明涉及俄语练习装置技术领域，具体是一种便携式俄语单词拼写练习装置，包括筒壳，筒壳内转动设置有转盘，转盘的四周环绕设置有33个字母筒，字母筒内竖直排列设置有若干个字母球，且字母筒下端的两侧分别设置有通孔，所述字母筒下端其中一侧通孔的位置与筒壳侧壁上出口的位置相对应，且字母筒下端另一侧通孔的一侧对应设置有推拉杆；所述筒壳的底部设置有集球斗，集球斗的下端设置有吹风机，所述转盘的中间固定穿设有旋转管，旋转管的位置与集球斗下端的位置相对应，所述旋转管的上端转动连接有回球管，本发明能够让使用者选定字母的操作更加便捷，让使用者能够更加专注于单词拼写本身，从而能够极大地提高练习效果和效率。

摘要： 本发明涉及听力训练装置技术领域，且公开了一种俄语教学用听力训练装置，包括左侧梁和右侧梁，所述左侧梁的顶部固定安装有第一连接块，所述右侧梁的顶部固定安装有第二连接块，所述第一连接块和第二连接块均活动设置在控制盒内，设置在控制盒内部的控制机构，带动第一连接块和第二连接块相互靠近或相互远离；拧动第一旋钮能够使第一螺母和第二螺母相互靠近或相互远离，当第一螺母和第二螺母相互靠近时，通过第一连接块和第二连接块能够使左侧梁和右侧梁相互靠近，以适用于较小头围的学生，当第一螺母和第二螺母相互远离时，通过第一连接块和第二连接块能够使左侧梁和右侧梁相互远离，以适用于较大头围的学生。

摘要： 本发明公开了一种俄语教学使用的口语练习装置，属于教学设备领域，包括保护壳和操作座，所述保护壳的上端卡接有显示盖，显示盖的上端固定连接有显示板，所述保护壳的内部活动连接有显示装置，所述显示装置的外部固定连接有限位框，所述显示装置通过限位框与保护壳活动连接。本发明，通过按下对应的按键可通过显示器在显示板上展示出对应的字母，通过识别器可对显示板上的字母进行识别，然后跟识别器内存储的单词进行比对，比对结果正确识别器则会读出单词，通过此种方式可通过装置对俄语单词进行默写，默写完成后还可自动检查，通过此种方式大大节省了检查单词的时间，同时可以自己动手操作装置让学俄语变得更加有趣味性。

摘要： 本实用新型公开了一种俄语口语训练学习桌，涉及学习设备技术领域，包括发音训练本体和固定安装在发音训练本体下端的支板，AI摄像头通过波纹管固定于显示屏的上方，扬声器设置在显示屏的下方，发音训练本体的上端设有电箱外壳，主板、3D口齿发音模型和发音评分系统均安装在电箱外壳内，当学生进行口语训练时，通过设置的AI摄像头能够对学生发音以及学生发音时口型的进行识别与记录，并且通过3D口齿发音模型的标准发音口型与学生自己的发音口型进行比较，以及通过发音评分系统进行打分，使学生更加深刻的了解俄语发音口型的变化，键盘为俄语字母，使得学生可以更加精准的从单个字母开始练习，打好俄语发音基础。

摘要： 本实用新型公开了一种移动式俄语学习辅助装置，可移动支架与底座连接，底座上设置书写板、背板；调节机构用于调节书写板的倾斜角度；背板上设置一个安装槽，安装槽用于安装转盘盒；书写板背部设置底板，底板与书写板连接，底板与底座通过合页连接；底板和背板之间设置调节机构；调节机构包括第一连接板、第二连接板和第三连接板，第一连接板与底板连接，第三连接板与背板连接。本实用新型的转盘盒用于存放俄语知识卡片。由于转盘盒可以旋转，方便打乱知识卡片。当教学者从中随机拿取一些知识卡片后，俄语学习者可以据此组合出不同的单词或者句子，可以考察学习者掌握的知识情况以及锻炼学习者的应变能力。

摘要： 本实用新型公开了一种新型俄语发音矫正器，包括发音矫正器本体，涉及俄语学习技术领域，发音矫正器本体的下端设置有橡胶机体壳底部，外壳的一侧上端设置有扬声器，外壳的一侧中部开设有上表面外壳槽，外壳的内腔中安装有主板和电路系统，主板和电路系统的上端安装有显示屏，显示屏镶嵌在上表面外壳槽中，显示屏中设置有3D显示模块，使用者在学习字母发音时，显示屏上能够显示每一个读音3D口腔发音图像，使使用者能够看到发音时的口型与舌头位置，便于学习，利用3D图示模拟口腔内舌头发音位置进行学习，更具有直观色彩，使用者在学习时不仅能够听到每个字母或单词读音，还能看到发音时的口型，提升学生从字母开始学习俄语的兴趣。

摘要： 本实用新型公开了一种俄语教学使用的口语练习装置，包括底座，所述底座的外壁左侧通过支撑板固定连接有电机，所述电机的输出端通过联轴器固定连接有转动辊，所述转动辊的外壁固定连接有第一齿轮，所述第一齿轮的表面啮合连接有第二齿轮，所述第二齿轮的上表面固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外壁螺纹连接有第一套筒。本实用新型通过设置有螺纹杆可以对展示板进行升降工作，从而更利于练习人员使用，接着通过设置有镜子，可以在练习时进行嘴型观察并及时的进行纠正，从而更好的练习发音，同时通过设置有收纳盒体，可以在不需要使用镜子时进行收纳，接着通过设置有音箱，可以更清楚的听见发音是否标准，并可以及时进行纠正。

摘要： 本实用新型公开了一种互动游戏式俄语学习教学装置，涉及俄语教学装置技术领域；包括驱动箱体，驱动箱体固定连接在基座的一端，用于安装传动机构以及驱动机构，传动机构转动连接在驱动箱体的内部，驱动机构转动连接在驱动箱体以及基座的内部，驱动机构用于驱动传动机构工作；本实用新型的有益效果是：通过驱动机构以及传动机构相配合，带动两侧的展示板相向或相对转动，将展示板调整到合适的位置，能够满足两侧的学生进行观察学习，不再局限于只能够单一方向转动，且在装置闲置时还能够将展示板收缩在一起，节约了装置的占用空间，提高了装置的实用性，也增强了装置的教学效果，提高了展示学习的全面性，还一定程度上提高了装置的环保性。

摘要： 本实用新型一种俄语教育用可调式分类档案柜，包括固定底座，固定底座外侧顶部固定有分类档案柜，分类档案柜顶部左侧铰接有防护盖板，分类档案柜内腔水平设置有档案放置板，档案放置板左右两侧固定有升降滑块，分类档案柜内腔左右两端侧板开设有和升降滑块滑动连接的连接滑槽，档案放置板顶部均匀设置有分类挡板，每组分类挡板顶部滑动插接有拉伸挡板，固定底座内腔底部安装有伺服电机，伺服电机右侧输出端套接有主动斜齿轮，档案放置板底部固定有升降螺杆，升降螺杆底部螺接套设有连接转套，本实用新型装置将不同类型的俄语档案对应放置在不同标号的夹层中，便于快速对俄语档案的拿取和放置。