俄罗斯教育
俄罗斯教育的相关文献在1958年到2021年内共计206篇,主要集中在教育、科学、科学研究、心理学
等领域,其中期刊论文204篇、会议论文2篇、专利文献19044篇;相关期刊100种,包括出国与就业、管理观察、世界教育信息等;
相关会议2种,包括中国教育学会比较教育分会第13届学术年会、中国教育学会比较教育分会第十六届年会等;俄罗斯教育的相关文献由167位作者贡献,包括姜晓燕、刘楠、时月芹等。
俄罗斯教育—发文量
专利文献>
论文:19044篇
占比:98.93%
总计:19250篇
俄罗斯教育
-研究学者
- 姜晓燕
- 刘楠
- 时月芹
- 赵春露
- 何京
- 叶玉华
- 李雅君
- 秦璟
- 冯相如
- 孙春梅(编译)
- 张男星
- 朱加宁
- 李清
- 林百学
- 谭德峰
- 邓志伟
- 郭任静
- 钟晓班
- B·B达维多夫
- P.P.杰尼索娃
- Γ.Н.科兹洛娃
- А.В.奥夫钦尼科夫
- Л.В.赞妮娜
- 严建新
- 乔桂娟
- 于永明
- 任意
- 任晓辉
- 余自洁
- 余颖
- 佚名
- 俞桂林
- 傅禄建
- 克留奇戈娃·叶卡捷琳娜
- 党维波
- 冈察洛夫
- 冯国强
- 冯永刚
- 刘启娴
- 刘慧婷
- 刘振天
- 刘永春
- 刘玉霞
- 单中惠
- 单春艳(编译)
- 单永新
- 卢荻
- 古月
- 史根东
- 吕文华(译)
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李楠楠;
Л.В.赞妮娜
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摘要:
"异质体"学生是存在于教育教学中的一类弱势群体,对他们不恰当的教育,不仅会影响其健全人格的形成,还会阻碍教学质量的提升.俄罗斯学者基于实施全纳教育的客观要求、对教育公平理念的认同以及发展学生个性的时代诉求,特别关注对"异质体"学生的教育问题,并对此进行了较为系统的研究.他们期望通过提升教师的专业能力和素养、为学生创建自由发展的教育空间以及进一步完善补充教育,为"异质体"学生创设一个适合他们发展的个性化教育空间和生存环境,以便实现其社会性,使他们可以更好地适应未来社会的发展.这为解决我国"异质体"学生的教育问题提供了新思路:实施差异性教学,促进"异质体"学生的个性发展;满足"异质体"学生广泛的教育需求,增强其心理安全感;创设数字化的教育空间,关注"异质体"学生的长远发展;积累对"异质体"学生的教育智慧,不断提升教师教育能力;优化对"异质体"学生的教育结构,实现公平而有质量的教育目标.
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王森;
单中惠
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摘要:
从1904年杜威的《手工训练在基础学习课程中的地位》一文被介绍到俄罗斯,杜威教育思想已经在俄罗斯传播了117年.杜威教育思想在俄罗斯的传播大体上可以分为四个阶段:十月革命前、20世纪20年代、20世纪30年代到60年代、20世纪70年代至今.进入21世纪,杜威教育思想研究在俄罗斯迎来了一轮新的热潮,俄罗斯学者对杜威教育思想在俄罗斯传播历史分期的划分、苏联时期践行杜威教育思想的教育实验活动、20世纪30年代到60年代苏联去杜威化的原因、对杜威教育思想的再认识等方面,挖掘了大量新史料,发表了诸多新论断、新观点,以客观反映杜威教育思想对俄罗斯教育的历史价值和现实意义.
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梁明
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摘要:
2018年11月4日-18日,教育部中学校长访问团一行16人在教师工作司黄伟副司长带领下,前往俄罗斯莫斯科和圣彼得堡两座城市进行了为期15天的教育考察。在莫斯科师范大学和俄罗斯国立师范大学(赫尔岑师范大学),我们分别聆听了两校著名教育学教授授课,对莫斯科和圣彼得堡两地多所学校进行了访问,并到访俄罗斯教育部、圣彼得堡红河区政府.
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朱加宁
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摘要:
全面完善高等职业教育体系,培养精专的应用型人才以更好地服务地方经济,是社会发展的迫切需求.本文将从背景思路、政策指导、财政支持、企业助力等方面入手,对俄罗斯近年来在高等职业教育转型改革方面的系列新举措进行介绍和说明.
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李镇西1
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摘要:
从成都到哈尔滨的飞机上,我一口气读完了吴盘生老师的新著《追寻的脚步——结缘苏霍姆林斯基教育思想》(江苏凤凰科学技术出版社)。改革开放以来,苏霍姆林斯基的著作在中国已经很多,但我认为这本《追寻的脚步》有着不可替代的独特价值。作者吴盘生既是教育者,又是外交官,还是翻译家。他曾经在中学任教,后来到教科所工作,之后又被调到中国驻乌克兰大使馆担任一等秘书和办公室主任,有着开阔的国际视野,他翻译了包括苏霍姆林斯基文章在内的许多乌克兰和俄罗斯教育论著。
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赵伟1
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摘要:
俄罗斯1992年《教育法》规定,俄罗斯教育管理原则为国家-社会性质,教育主体即教师、学生和家长都有权利参与学校教育活动的管理,从法律上保障家长具有参与学校管理的权利。2013年9月新修订后的《教育法》开始实施,其中第44条和45条明确规定未成年人家长在教育领域的基本权利、义务和责任。为实现国家-社会管理教育的原则,俄罗斯创建不同层级的家长委员会。在联邦层面,在教育部倡导下建立社会组织机构全俄家长委员会;在地方层面,各市属家长委员会也起到组织本市家长参与教育管理和提高教育水平的责任。真正发挥管理效能又具有严格组织形式的莫过于中小学的家长委员会,即学校家长委员会。下面以圣彼得堡市305中学为例,详细介绍该校家长委员会情况。
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程介明
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摘要:
俄罗斯的朋友说,他们也很清楚人们现在会不断转工、转行,很多行业会过时,又有许多新的行业会不断出现。但是一碰到教育,人们又回到了"对口就业"的传统思想。
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