侧面积
侧面积的相关文献在1977年到2022年内共计500篇,主要集中在数学、教育、机械、仪表工业
等领域,其中期刊论文498篇、专利文献27203篇;相关期刊225种,包括云南教育:小学教师、湖南教育(上旬刊)、小学教学参考等;
侧面积的相关文献由526位作者贡献,包括玉邴图、王庆明、乔彩华等。
侧面积—发文量
专利文献>
论文:27203篇
占比:98.20%
总计:27701篇
侧面积
-研究学者
- 玉邴图
- 王庆明
- 乔彩华
- 任亚莉
- 冯明娥
- 刘久松
- 华占和
- 卢声怡
- 孙中霞
- 宋才顺
- 张冬梅
- 晏国藩
- 汪祖亨
- 沈长生
- 王海军
- 胡桂武
- 陈启民
- 陈涛
- 黄春华
- 黄涤新
- 龚祖华
- EETT
- 丁宇华
- 丁彩霞
- 丁文仁
- 丁明霞
- 丁桂香
- 丁涛
- 丁红芳
- 丁胜辉
- 丁述舜
- 万文杰
- 万殿富(指导教师)
- 不公告发明人
- 乔彦录
- 乔秋生
- 于秀坤
- 于雷
- 仓万林
- 付先文
- 付平
- 任正民
- 任菊凤
- 伍秀红
- 伏志瑛
- 何再乐
- 何明飞
- 何玉珍
- 余建华
- 余永相
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翟洪亮
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摘要:
在立体几何初步的编写上,人教A版新教材与苏教版新教材存在明显差异:一是将简单几何体的表面积与体积提前到位置关系之前;二是以平行和垂直两大体系来研究直线、平面的位置关系.在内容的编排上既有合理的一面,也有值得商榷之处,教学时应重新整合.
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陈华忠
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摘要:
课堂教学离不开问题的引领。缺少问题的导向,课堂教学没有方向,也没有活力;那么,如何设计有价值的数学问题?笔者认为,问题的设置应依据教学内容,考虑课堂教学与学生认知的需要,应具有导向性与启发性。而问题的提出要把握好时机,找准提问的"支点",应问在关键处,从而真正做到以问题为驱动,引领学生去思考,去探究,去感悟,体验知识形成过程。
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张顺斋;
闫淑娟
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摘要:
随着当今社会中信息与通信技术的飞速发展,微课以具有时间短、内容精、生动形象、开放性等特点,倍受教师青睐。可能大多数的教师都知道微课这一名称,但是他们可能只知其一不知其二,到底什么是微课呢?微课是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式,时间控制在2~6分钟。像这种短小精悍,又能很好指导教学的视频资源我们称之为微课。
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高媛
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摘要:
我们知道,一个好的板书,就是一篇"微型教案",能对教学内容删繁就简,抓主剔次,把教学重点、难点和知识点,串珠成线,结线成网,能够将编者的思路和教者的教学思想以及学生的学习过程清晰地展示出来,有利于学生保持记忆,防止遗忘,从而收到事半功倍的效果。因此,教师应充分发挥板书特有的功能,课前巧妙构思,精心设计,课中严谨布局,认真书写。
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赵劲松1
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摘要:
复习课的重要性是不言而喻的。然而对于一些教师来说,复习课的主要目的仅仅是巩固基础知识、提升解题技能。简言之,就是通过复习能使学生在考试中取得好的成绩。目标定位的偏差导致复习课的教学形式简单、效率低下,除了重复还是重复。那么,我们在复习课教学中的主要困惑是什么?亟待解决的问题又是什么?应该设定怎样的教学目标?有哪些有效的教学策略?
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