侥幸心理

摘要： 河南省自然资源厅安排部署疫情防控工作近日,河南省自然资源厅疫情防控领导小组召开疫情防控工作会议。会议传达学习省疫情防控指挥部电视电话会议精神,通报当前河南省疫情情况,分析研判疫情防控工作形势,安排部署近期疫情防控工作。会议指出,一要切实提高政治站位。充分认清当前疫情严峻形势,坚决杜绝侥幸心理、麻痹思想、厌战情绪,时刻保持疫情防控联络体系运行顺畅、信息通畅、工作高效。

摘要： 近日,笔者听到一首《绊人的桩不在高》的交通警示歌曲,歌中有"绊人的桩不在高,违章的事不在小"的词句,感触颇深。作为一名电力企业员工,应深知安全的事情无大小之分,时刻保持警惕非常重要。一颗螺丝的松动、一次习惯性违章、一次简化作业等都可能酿成事故。经验教训警示我们,安全事故的发生,除了安全意识淡薄、存在侥幸心理外,还有一个重要的原因就是忽视细节。

摘要： “安全需要警钟长鸣,安全需要驰而不息,安全只有起点没有终点。”这是常态化抓好安全生产工作的最朴实的话语和领悟。关于生产安全,我们没有资格说“做好了”,更没有资格说“完美”。“安全人”只有保持“如履薄冰,如临深渊”的境界,做到时刻警醒,杜绝麻痹大意和侥幸心理,一如既往毫不动摇绷紧安全弦,按安全标准严格要求,才能做到安全生产无事故。

摘要： 考试是一件非常严肃的事情。有些考试,比如中考、高考、研究生考试、公务员考试等,对一个人的成长影响巨大。尽管人们都知道作弊是不道德的,甚至会触犯法律,但总有少数人抱着侥幸心理在考试中作弊,这就需要我们采取综合措施,防范考试作弊行为。一、教育部门建立长期监管机制(一)考前、考中、考后不放松考前,制订严格的安全保密管理制度、命题管理制度、试题印制管理制度、试题押运管理制度,从源头上杜绝泄密事件的发生。

摘要： 在平安的日常岁月里,思想之弦最容易放松,侥幸心理最容易膨胀。有太多人只是把关于安全的提醒和要求当作无关紧要的耳旁风,认为事故都发生在他人身上,把别人的事故当故事,并没有真正的放在心上、记在脑中。正因如此,事故才有可乘之机,在某一天突然发生在身边。

摘要： 上课前5分钟,我如往日一样开始抽查学生背诵任务的完成情况。为了打消学生的侥幸心理,本学期抽查背诵我使用了抽签软件,每次随机选取5个学号。每次抽签,学生都全神贯注地盯着屏幕,等待学号出现。抽中者或是一脸苦闷,或是自信满满。用抽签软件抽取学号,比老师指名背诵更公正、公平。这个举措实行了一个星期后,认真背书的同学多了,毕竟谁都不想在众目睽睽之下出丑。

摘要： 笔者从业多年一直以为DDoS这种攻击类型是距离自己比较远的事情,同行朋友们一定会见笑了,安全怎么能报侥幸心理呢?其实在日常实践中,我们面对网络渗透破坏、数据泄露、页面篡改之类的威胁更近,也更具警惕性。堵出口这种“粗暴”“直接”的手段对依托网络运营的业务更具风险性。

摘要： 如果给2022年下一个整体定义的话,我认为是中国经济下半场“开球”之年,是实质性转型升级的一年。虽然这些年一直在讲中国经济的转型升级,但很多企业也一直抱着观望和侥幸心理,看国家举起的这只拳头到底会不会落下。

摘要： 面对我国疫情防控正处于“逆水行舟、不进则退”的关键时期和吃劲阶段,中央政治局常委会最近就疫情防控重点工作强调,我们的防控方针是由党的性质和宗旨决定的,防控政策是经得起历史检验的,防控措施是科学有效的;要求自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态,全面动员、全面部署,以时不我待的精神、分秒必争的行动抓实抓细疫情防控各项工作。

摘要： 6月7日上午,河南省自然资源厅党组成员、副厅长杜清华在省直机关综合办公楼主持召开测绘应急保障工作专题会。河南省测绘地理信息技术中心二级巡视员、副主任毛忠民,河南省测绘地理信息技术中心副主任黄松涛参加会议。杜清华强调,一是各单位要高度重视应急测绘保障工作。要坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态,确保时刻处于应战状态。

摘要： 本文通过介绍科学发展观对于中国安全生产的理论指导意义，对比分析侥幸心理的危害及其及其克服方法，指出责任心是防护安全最坚固、最持久、最有效的“防线”。

摘要： 一种基于绘画心理分析和视频分析的心理分析系统，包括绘画心理分析软件，绘画心理分析软件的操作步骤如下：打开绘画心理分析软件后，选择开始进行绘画创作；同时打开摄像头装置获取实时的视频流，得到视频流数据；绘画分析软件将绘画操作数据流传给绘画分析服务器，将实时操作数据流的分析结果和实时视频流分析结果分别记录下来，采用以上结构后，本发明具有如下优点：本发明通过绘画心理分析软件进行绘画创作，摄像头装置获取实时的视频流，绘画软件还以录像和记录日志的形式保存下操作者绘画的全过程和绘画的操作数据，分析某些有意义的视频分析结果出现时操作者正在绘制图像的相应部分。

摘要： 本发明提供虚拟人脸选择模型训练方法、在线视频心理咨询隐私保护方法、存储介质及心理咨询系统，该训练方法在多次进行在线视频心理咨询的情况下，每次执行下述样本获取步骤获得多组学习样本：获取视频来访者的心理咨询视频，识别其中的实际人脸图像，提取实际人脸图像的面部特征，据此分析视频来访者的表情数据，获取视频来访者在多个不同的虚拟人脸图像当中选择的结果，以视频来访者的表情数据作为输入信号，以所选择的结果作为输出信号，构成供虚拟人脸选择模型进行训练的一组学习样本；采用多组学习样本对虚拟人脸选择模型进行训练，直至虚拟人脸选择模型具备根据视频来访者的表情数据分析得出视频来访者倾向选择的虚拟人脸图像的能力。

摘要： 本发明属于团体心理统计分析技术领域，具体涉及基于人口学变量的心理预警及团体心理统计系统，包括填写单元、存储单元、个体分析单元和团体分析单元；填写单元用于被测试者填写人口学信息及心理测评问卷；存储单元用于将填写的人口学信息及心理测评问卷关联后存储，并记为被测试者的个人数据；个体分析单元用于根据填写的心理测评问卷对各被测试者进行心理健康分析，还用于当某被测试者的心理健康分析结果为存在异常时，生成对应的预警信息并与该测试者的个人数据关联；团体分析单元用于调用所有关联有预警信息的个人数据，生成团体分析报告。本申请可以便捷、稳定的提供具备参考价值的团体心理统计分析结果。

摘要： 本申请公开了一种基于心理沙盘的心理测试模型构建方法及系统，方法包括：选取采样对象，确定采样方向和采样方法并对采样对象进行采样，得到实验样本；对实验样本进行心理量表测评，获得测评结果,并根据心理量表的客观分类标准将测评结果分为若干类贴上对应标签；通过电子心理沙盘系统获取实验样本使用电子心理沙盘的评价数据；根据所述评价数据，得到实验样本的沙盘实验结果；基于测评结果和沙盘实验结果分别构建训练集和验证集；基于训练集构建分类模型，将验证集输入至分类模型中，对待验证的算法模型进行准确率评估，得到高准确率的算法模型作为心理测试模型。

摘要： 本发明公开了一种提升心理能效的心理健康自助系统，包括自助测试系统壳体，所述自助测试系统壳体的上端面设置有人机交互用的信息输出区，所述信息输出区的前方在自助测试系统壳体的上端面还设置有第一多功能信息输入端，本发明通过在固定端壳体内设置快速预紧机构，通过快速预紧机构设置的预紧卡块、中间连接杆、主动调节圈和调节手柄实现对手臂的夹紧操作，且快速预紧机构的操作为使用者本人即可操作，因此本发明装置现有的提升心理能效的心理健康自助系统相比，本系统的快速预紧机构能够快速对使用者的手臂进行夹紧，以方便对使用者的体征参数进行采集，使用方便，操作简单。

摘要： 本发明提供一种智能心理学教学用心理测试实验装置，包括：底座、3D沙盘、投影屏、安装机构、挂装机构、存储盒以及记录组件，所述底座左端活动卡接有3D沙盘，与现有技术相比，本发明具有如下的有益效果：通过设置安装机构，便于安装和隐藏挂装机构，便于实际使用，挂装机构的设计，便于教师在实际教学时，解放双手，无需通过双手进行纸质图片的展示，同时可以通过挂装机构上的转动带带动多个贴板移动，进一步使得教学图片能在框板左右移动，使得不同位置的同学都能够看清，提升展示效果，再配合记录组件，能够在不离开3D沙盘的位置及时进行重点记录，节省时间，降低教师的劳动强度。

摘要： 本发明公开了一种应用于心理教学的自动摄录心理沙盘，包括沙盘台、收纳单元和调节单元；沙盘台上安装有收纳单元；调节单元包含固定杆、固定壳、摄影机、转盘和转杆二，所述摄影机的外侧套接有固定壳，所述固定壳的前后两侧通过转杆二与固定杆内侧的圆孔转动连接，所述固定杆的外侧安装在收纳单元上，前侧的固定杆上开设有通槽，前侧的转杆二的前端延伸至通槽内部，且转杆二的前端安装有转盘，所述转盘位于通槽内，且转盘与通槽的摩擦系数高，固定壳通过转杆二使摄影机固定在固定杆上，转盘与通槽的摩擦系数高，不易转动，通过转动转盘可以控制转杆二转动，摄录部件可以隐藏，对摄像设备可以调节移动，灵活性高。

摘要： 本实用新型提供一种心理学教学用和心理测试实验装置，属于教学设备技术领域，该心理学教学用和心理测试实验装置，包括装置底板，装置底板的顶端固定连有第一连接板，第一连接板的一端固定连接有电机，装置底板的一侧设有教学板，装置底板的另一端通过铰轴活动铰接有盖板；调节机构，调节机构包括齿轮、齿条、连接块和第二限位杆，第二限位杆、齿条和齿轮均设有两个，第二限位杆固定连接于装置底板的顶端，固定机构包括第二弹簧、卡槽和卡接组件，卡接组件设于装置底板的一侧，卡槽开设于装置底板的另一端，第二弹簧固定连接于卡槽的一侧内壁，卡接组件和盖板连接以对其固定。

摘要： 本实用新型公开了用于干预儿童青少年心理创伤的艺术疗法心理装置，包括底座，所述底座的内部插设有丝杆，且丝杆外表面通过螺纹滑动连接有套块，所述套块上固定安装有转轴，所述转轴上铰接有展示板，所述底座的表面开设有滑槽，所述展示板的内部固定安装有轴杆座，且轴杆座上插设有插杆，所述插杆上固定连接有卡块，且插杆上固定安装有限位块，且卡块上套设有弹簧。该用于干预儿童青少年心理创伤的艺术疗法心理装置，结构简单合理，设计新颖，操作简单，使用便捷，具有较高的实用价值。

摘要： 本实用新型提供了一种心理弹性训练研究心理测试模型，包括：沙盘模型本体、底座、沙具箱、沙盒、搭扣；所述沙盘模型本体的外形特征呈长方体状结构，且沙盘模型本体的底部设置有底座；所述底座的上方设置有沙具箱，且沙具箱与底座通过搭扣相连接；所述沙盘模型本体的顶部设置有沙盒，且沙盒与沙具箱通过搭扣相连接；通过对一种心理弹性训练研究心理测试模型的改进，具有结构设计合理，方便安装及拆卸，便于根据实际沙具的多少确定沙具箱的数量，而且不使用沙盘模型本体时，可以调整沙盒与沙具箱的位置，使沙盒处于非顶层，保护沙盒内沙子，方便携带的优点，从而有效的解决了现有装置出现的问题和不足。