例说

摘要： 近二十多年来,多媒体教学因其契合历史学科特点的优势,在教学方式方法与途径创新方面取得了长足进步。“互联网+”的共享性、智能性、交互性、开放性和实时性等特点为改进中学历史教学提供了更多可能。充分发挥“互联网+”的优势,能促进教师转变教学策略、创新授课模式,提高学生的学习自主性和学习效率,强化历史学科的育人价值。

摘要： 课堂设问是教师教学艺术的体现,价值高的问题设计会引发学生浓厚的学习兴趣,激活学生思维,激励学生主动探究,从而训练学生的语文能力,涵养其语文素养。在设计语文教学问题时,发现矛盾、层层剥笋、无中生有、逆水行舟、平中见奇、比中求妙、一线串珠、“节”中探情等,都应该是问题设计策略的选项。选择恰当,这样的策略就有奇妙的效果,课堂教学就会轻松而高效。

摘要： 笔者从学习和生活两个角度入手,归纳当前影响到学生形成健全人格的心理适应性问题.以两个案例引出解决策略:强化策略和共情策略,以此达到培养塑造学生积极健康人格品质的目标,供读者参考.

摘要： 道教思想最早来源于先秦时期老庄的道家哲学,经汉代道教天师张道陵创建教团形式而发展成为道教.道教人士在寻"道"的道路上用各种方术不断修炼,以期得道成仙进而长生不死、济世救人.在《聊斋志异》的诸多故事中我们可以感受到道教思想及其各种道教方术的影子.

摘要： 作为语言建构的常用方式,化用是对现成话语的转化运用。从化用的“引言”“变言”“重言”“缩扩”的常见表达策略入手,可将其分为“引言化用”“变言化用”“重言化用”与“缩扩化用”等几种类型。每一类化用借助相应的语言操作方法来完成。

摘要： "傅《春秋》"是《汉书·五行志》叙述的一大特征.除了"经曰、传曰、说曰"体式因袭刘向之《洪范五行传论》外,班固在"说曰"以下的"例说"部分精心重组了"春秋"和"汉"的史事,呈现二者对应的结构关系,旨在表明《春秋》咎征解读可挪用于汉世.班固对汉儒文辞的引用可分为"灾异著作"和"历史言论"两种形式,各有不同的史源及含义.前者凸显董仲舒、刘向父子及京房的灾异学说通古今之变的权威性,后者则表现具体政治情境下士人的廷谏及君主态度,与《汉书》各章史事形成关联,呈现出汉代士人引《春秋》义理汲汲进谏而皇帝不以为然的历史景象.借这两种形式,《五行志》建构起汉代典范灾异家的谱系,暗示汉君对灾异家言论的虚心接纳或置之不理的态度将会影响朝廷的命运,希冀对东汉王朝起到政治上的警示作用.

摘要： 作为语言建构的常用方式,化用是对现成话语的转化运用.从化用的"引言""变言""重言""缩扩"的常见表达策略入手,可将其分为"引言化用""变言化用""重言化用"与"缩扩化用"等几种类型.每一类化用借助相应的语言操作方法来完成.

摘要： 从两方面论述了阅读教学课型创新的意义:突破阅读课型的模式化,实现阅读课教与学的个性化;突破以教材为中心的教学观念,给学生以更广阔的阅读、创新的空间.创新课型有:听读课型、探读课型、自读评析式课型、延展式课型等.

摘要： 本文分析了部分城市商铺招牌用字的调查情况,对不符合社会用字规范的问题进行了分类讨论.调查分析的内容主要包括招牌用字不规范现象例说,这一部分从四个方面分别进行讨论,包括使用错字、别字,使用错误的简化字,使用已被淘汰的异体字,滥用繁体字.除此之外还分析了汉语拼音使用错误情况,以及社会用字不规范现象的危害性和进行整治的对策.

摘要： 本发明涉及一种用于发现常用制动器或者驻车制动器中的故障的方法，所述常用制动器或者驻车制动器为了产生夹紧力而具有电动的制动装置和液压的制动装置。对于所述方法来说，如果所述电气的制动电动机的驱动的特征参量处于允许的数值范围之外，则识别出所述液压的制动装置中的错误。

摘要： 本发明提出了一种具有短信说写功能的便携式终端的说写方法，包括：提供具有录音以及写短信功能的信息发送层，并进入到该信息发送层；接收用户指令，当用户指令为文字信息时，按照普通短信进行发送；当用户指令为语音信息时，判断语音信息录音时长是否大于预设的第一时间，若小于则返回等待用户指令状态；若大于预设的第一时间，则继续进行录音，并将录制完的语音按照AMR-WB格式压缩，然后遵照彩信格式打包为超级短信进行发送。本发明提出一种具有短信说写功能的便携式终端的说写方法，解决了现有技术中普通的短息无法适应老年人或者小学生使用，使用繁琐的问题。

摘要： 描述了用于无线通信的方法、系统和设备，它们支持使用多个子带进行上行链路传输的先听后说(LBT)。基站可以支持经由多个子带与用户设备(UE)的通信，并且可以向UE发送上行链路许可，所述上行链路许可分配多个子带的资源以供UE传输共享数据信道。基站可以在上行链路许可中包括指示，该指示用于指示UE为每个子带执行给定类型的LBT。在发送上行链路许可之后，基站可以发送控制信息或其他信令(例如，信道占用时间系统信息(COT‑SI))，所述控制信息或其他信令指示UE将在其上执行给定类型的LBT的子带或UE将在其上执行不同类型的LBT的其他子带。

摘要： 本申请实施例公开了用先听后说类型1共享信道占用时间的方法及相关装置，方法包括：第一设备建立一个初始信道占用时间INIT_COT；所述第一设备分享所述INIT_COT给第二设备，其中，所述INIT_COT由所述第二设备用LBT CAT1得到，且所述INIT_COT用于所述第二设备在所述INIT_COT内进行数据传输，且所述数据传输的时间长度小于或等于时间长度X。本申请实施例有利于提高设备获取并使用信道占用时间的概率。

摘要： 本发明提供了用于确定和处理上行链路先听后说(LBT)故障的技术，该技术包括确定一致性和系统性LBT故障，该LBT故障与在未许可频谱上运行的新无线电(NR)中的上行链路传输相关联。例如，用户装备(UE)识别该UE要通过该未许可频谱执行的多个传输时机。该UE还执行与该UE要执行的该多个传输时机中的相应传输时机相关联的多个先听后说(LBT)过程，并在执行该多个LBT过程期间跟踪LBT故障的次数，其中由于用于该相关联的LBT过程的信道繁忙或当LBT退避仍从之前的LBT故障运行时发生LBT故障。响应于该LBT故障在预定时间段内超过预定阈值，该UE还执行恢复过程。

摘要： 概括而言，本公开内容的各个方面涉及无线通信。在一些方面中，无线节点可以进行以下操作：在第一方向和第二方向上执行先听后说(LBT)操作，其中，所第二方向与第一方向相反，并且其中，LBT操作是使用第一方向上的第一接收波束和第二方向上的第二接收波束来执行的；以及至少部分地基于LBT操作的结果来选择性地在第一方向上执行传输。提供了众多其它方面。

摘要： 本公开实施例公开了一种确定先听后说失败的方法，可应用于通信技术领域，其中，由终端设备执行的方法包括：在确定带宽部分BWP对应的先听后说LBT检测结果满足预设的条件的情况下，确定BWP发生持续LBT失败。由此，终端设备可以准确的判断BWP发生持续LBT失败，从而可以提高确定BWP发生持续LBT失败的准确性和可靠性，进而可以提高切换BWP的合理性，避免资源的浪费。

摘要： 描述了用于无线通信的方法、系统和设备。用户设备(UE)可以在基于由基站指示的参数识别到第一带宽部分(BWP)上的一致上行链路先听后说(LBT)失败之后，识别要切换到的BWP。例如，基站可以向UE发送切换参数，UE随后使用该切换参数基于识别到第一BWP上的一致上行链路LBT失败来切换到第二BWP。随后，在选择第二BWP之后，UE可以尝试(例如，在执行随机接入过程之后)将第二BWP用于上行链路传输。附加地，UE可以基于正在使用该失败BWP的小区的类型来向与该失败BWP相关联的基站指示一致上行链路LBT失败。

摘要： 用于上行链路传输的循环前缀(CP)扩展和先听后说(LBT)类型的系统、方法、装置和计算机程序产品。具体地，某些实施例可以提供：当DCI调度两个不连续的上行链路传输时，应用CP和/或LBT。例如，某些实施例可以提供：确定用于联合调度的非周期性探测参考信号(A‑SRS)和物理上行链路共享信道(PUSCH)/物理上行链路控制信道(PUCCH)传输的LBT类型和CP扩展。当两个或更多传输不连续时，传输中的第一传输可以应用由调度下行链路控制信息(DCI)指示的CP扩展和LBT类型。针对第二传输，CP扩展可以取决于在DCI中指示的CP扩展。

摘要： 本申请实施例公开了用先听后说类型1共享信道占用时间的方法及相关装置，方法包括：第一设备建立一个初始信道占用时间INIT_COT；所述第一设备分享所述INIT_COT给第二设备，其中，所述INIT_COT由所述第二设备用LBT CAT1得到，且所述INIT_COT用于所述第二设备在所述INIT_COT内进行数据传输，且所述数据传输的时间长度小于或等于时间长度X。本申请实施例有利于提高设备获取并使用信道占用时间的概率。