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作文起步

作文起步的相关文献在2007年到2022年内共计197篇,主要集中在教育、心理学、文化理论 等领域,其中期刊论文197篇、专利文献1802篇;相关期刊127种,包括新课程(小学版)、小作家选刊(教学交流)、读与写(上,下旬)等; 作文起步的相关文献由192位作者贡献,包括易军、严薇、付亚娟等。

作文起步—发文量

期刊论文>

论文:197 占比:9.85%

专利文献>

论文:1802 占比:90.15%

总计:1999篇

作文起步—发文趋势图

作文起步

-研究学者

  • 易军
  • 严薇
  • 付亚娟
  • 刘凤金
  • 刘秀敏
  • 李小伟
  • 李素环
  • 杜娟
  • 杨永芬
  • 葛红建
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 王天山
    • 摘要: 三年级是习作教学的起始年级,要解决这一问题,恐怕要把好作文起步这一关。如何激发其写作兴趣,正确的树立对待习作的态度,习得写作的方法,打牢习作的基础,是避免他们对习作产生畏惧心理,提高习作能力的关键。这一点对于整个小学阶段的作文教学也是至关重要的。为此,笔者进行了以童话为载体,实施作文起步教学的尝试。
    • 周雪春
    • 摘要: 随着经济的不断发展,人们越来越重视物质生活的享受。怎样更好的发展物质生活我们要从教育方面来进行不断的创 新,而小学教育是一个重要的方式去提高提升精神产品,更好的满足人们的物质生活,它是物质生活发展的基础。所以来说本文 通过分析小学语文三年级起步作文指导方式来更好的去了解在小学语文教育过程中的相关办法。通过分析我们知道在小学语文三 年级教育过程中存在的一些问题,并且通过对于这些教育方式的分析,我们提出了一些意见和建议,运用这些意见和建议更好的 去促进小学语文三年级作文起步教育。
    • 陆兴红
    • 摘要: 随着素质教育改革全面深化发展,"核心素养"教学理念的提出,也为语文教学工作提供了更为科学有效的指导.语文作文教学是学生语言表达能力和语文素养的综合体现,同时也是语文教学的重点,而小学语文作文起步教学也决定着学生的写作兴趣及写作质量.由于小学生语言基础较弱,对事物认知能力有限,在写作过程中往往没有具体思路,语言表达也存在不清晰的情况,而语文作文起步教学需要教师认识到学生基础薄弱这一问题,开展针对性教学,做好细节指导工作,使学生能顺利渡过作文起步阶段的学习,提高学生的语言素养.
    • 彭少姬
    • 摘要: 从三年级教科书开始,统编教材在每册教材中都立了一个专门习作单元,这种单元自成体系,也凸显了小学阶段习作教学的重要性。为了让孩子从二年级的看图写话轻松、自然过渡到习作,本文从明确定位,树立信心;立足课本,学会写作;依托生活,丰富素材;重视修改,养成习惯四方面让孩子们喜欢习作,学会习作,不再惧怕习作。
    • 刘继娣
    • 摘要: 在新课改的教育背景下,对于小学语文课堂也提出了新的要求,要求学生不仅要在语文课堂上学到最基础的语文理论知识,还要求在语文课堂上培养学生的自我创作能力,激发学生的想象力,这就需要教师在小学低年级当中培养学生的作文意识,积极帮助学生训练完成作文的能力。本文将探讨小学低年级作文起步训练教学指导当中所存在的一些问题,以及小学低年级作文起步训练的教学指导的具体策略。
    • 洪少武
    • 摘要: 人物描写是小学阶段一项重要的习作内容,但是却是作文教学中一块“难啃”的“硬骨头”。人物描写到底难在哪里?如何突破这些难点?本文试着从三个方面进行突破。人物描写是小学阶段一项重要的习作内容,在最新的统编版三年级教材中,分别安排了“猜猜他是谁”和“身边那些有特点的人”两个习作栏目。作为作文起步的三年级初次接触写人的习作,很多学生都表示无从下手。人物描写又可以从多个方面入手如外貌、语言、动作、神态和心理等。
    • 王祖林
    • 摘要: 作文是由字词、句子、段落构成的,是学生个人思想、情感以及表达能力的综合体现。想要写好一篇作文,既需要学生们有丰富的基础知识积累,也需要学生们能够有良好的结构规划能力,还需要学生们能够有良好的修改、润色能力。在小学作文起步阶段教学中我们要结合学生当前的学习状况,开展多样化的写作引导,由扶到放,循序渐进,帮助学生们逐步认识到作文写作的方法与窍门,在此基础上鼓励学生进行自主创作,就能够更好地提升学生们的写作质量、促进学生语文素质的稳步提升。
    • 李敏
    • 摘要: 作文是一项综合性的学习活动,是学生记录生活、表达情感的载体,对于学生的语文学习、语文知识应用以及思维能力提升都有重要的促进价值。然而在小学低年级阶段,由于学生刚接触作文,对于作文的理解不完善。加上学生自身语文综合知识积累有限,在写作的过程中往往存在难度大、效率低等现象,严重影响学生的语文学习兴趣。教学中我们就要从作文的本质、作文的作用以及作文写作的注意事项入手,培养学生们良好的作文认知能力,进而为他们的下一步学习活动做好引导、打好基础。
    • 高艳
    • 摘要: 三年级是小学语文学习的重要转折点,学生正式开始学习写作.对此,热爱写作的学生下笔如有神助,更加热爱语文学习;畏惧写作的学生则无从下手,甚至闻作文色变,开始厌倦语文课.本文结合自身一线教学经验,深入分析应该如何引导三年级学生爱上写作,学会写作,以期为今后作文教学水平提升提供参考.
    • 陆兴红
    • 摘要: 随着素质教育改革全面深化发展,"核心素养"教学理念的提出,也为语文教学工作提供了更为科学有效的指导。语文作文教学是学生语言表达能力和语文素养的综合体现,同时也是语文教学的重点,而小学语文作文起步教学也决定着学生的写作兴趣及写作质量。由于小学生语言基础较弱,对事物认知能力有限,在写作过程中往往没有具体思路,语言表达也存在不清晰的情况,而语文作文起步教学需要教师认识到学生基础薄弱这一问题,开展针对性教学,做好细节指导工作,使学生能顺利渡过作文起步阶段的学习,提高学生的语言素养。
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