作文评讲

摘要： [原题呈现]阅读下面的材料,根据要求写作。曾获华语文学传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿子16岁要去美国读书时,写过一段告诫之语,劝儿子在生活中要积蓄起人生“四力”。(一)眼力:世界无限而你唯一,你须积累起一种强悍的辨别能力,剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。(二)思力:习得一种方法,形成一种眼光,而后才有你自己的世界。(三)定力:不为他人的判断与观点所摆布,不为世界的复杂而乱了方寸之心。

摘要： 要提高学生的写作能力,教师应做好课前的准备工作。本文从三个方面阐述了作文课前准备的“三步法”。

摘要： 高中英语作文评讲课是教师帮助学生发现问题、总结不足、掌握必要的写作技巧、培养好的写作习惯、提高学生运用语言能力的重要一环.对作文评讲课的现状以及评讲过程中存在的问题进行了分析,并对如何有效评讲做了一定的思考.

摘要： 在小学语文教学中,作文一直是语文教学中的一个重点也是一个难点.要正确引导中年级学生写好作文,可以从重视实物观察指导、重视作文评讲、重视鼓励写真实的作文这几个环节来进行指导.

摘要： 如何提高作文评讲课的效率,是每一位语文教师都应该思考的问题。下面,笔者就从两个方面来谈谈,希望能给大家一些启发。一、讲什么:确定评讲的内容1.以生为本,找到评讲的切入点在评讲课上,教师一定要围绕学生在习作中出现的问题来讲,才能真正提高评讲课的效率。因此,第一步就是要以生为本,找到评讲的切入点。

摘要： 在传统的语文教学中,作文批改与评讲主要以教师为主导,进行单方面的灌输,这种模式耗费甚多,却收益极少,未能真正激发学生的写作欲望和提升学生的写作能力。因此,在小组合作学习模式下,借助现代信息技术,创新作文批改与评讲的模式,转换师生角色,让学生成为作文批改与评讲的主人翁,这无疑是作文教学改革的必由之路。

摘要： 随着信息技术、人工智能技术等的不断发展,作文教学与批改也迎来了新的改革契机。我校语文教研组积极开展大数据时代中小学作文智能网络教育研究与实践,将作文教学与信息技术融合,作文教学模式实现从以前的"写作—批改"到如今的"网上批阅+大数据分析+专题讲评+微课切片+智能推优"的转变。通过分析大数据,作文教学不再是隔靴搔痒,老师可以明确学生作文的盲区和短板,从而确定作文讲评课的重难点。

摘要： 结合本人平时作文教学的课堂实践,充分认识到作文课堂教学中,学生的一举一动,一问一研,对作文课堂教学效果的影响都至关重要。另外,作文教学所涉教学层面应是个广泛的领域,应成为培养学生语文综合素养的舞台。关注作文课堂教学中各个重要环节,对提升作文教学实效性起着至关重要的作用。现结合本人平时教学中几次作文教学的课堂实际情况,来具体地谈一下:一、作文讲评,重视课前的诊断与分析在基础年级时,作文讲评课前这个环节处理粗糙简单.

摘要： 学生的习作能力提升,不仅是自身能力的展现,更是一线语文教师能力的写照,有时候并不是学生不会写,而是我们有没有指导到位,只有潜心研究教法,从学生的习作中发现问题,并及时反馈,才能从根本帮助学生点滴地提高习作的能力,而习作评讲课作为最后一环恰恰容易被我们忽略或者轻视。

摘要： 本发明提供了一种用于房屋虚拟三维空间讲房的讲房编辑系统及编辑方法，所述讲房编辑系统包括：录制管理模块和暂停管理模块；所述录制管理模块，用于在接收到录制指令后，提供录制服务；其中，所述录制服务包括录制用户在房屋虚拟三维空间游走讲房时的音频文件以及对应的房屋画面文件；所述暂停管理模块，包括：暂停录制管理单元、自定义节点预览管理单元、自定义节点删除管理单元和恢复录制管理单元。本发明提供的讲房编辑系统能够使经纪人在房屋虚拟三维空间中进行房屋讲解操作，且可以使经纪人灵活编辑已经产生的讲解内容，从而输出更高质量的讲解内容。

摘要： 本发明公开了一种蜂窝按讲(PoC)业务的发言权控制方法，包括：获取控制PoC会话中用户终端发言的自动调配策略；根据获取的自动调配策略向参与PoC会话的用户终端发送请求发言的授权响应消息。本发明还提供了一种PoC服务器，采用本发明PoC业务的发言权控制方法和PoC服务器，无需用户按键申请发言权，简化了操作，并且多种调配策略使得PoC业务的控制形式多样化，更符合用户的行为习惯，增加了PoC业务的用户体验，能够适应多种PoC会话的需要。

摘要： 本发明涉及一种作文即点即评系统,其特征在于：包括信息码加密和解析模块、图形定位与图形还原模块和图片切割与数据产生模块。本发明作文即点即评系统是基于手机语音、绘图、即时通讯和云存储等技术，架设一条老师、家长和学生相互沟通的桥梁，从起初的出题者的纲要讲解，到学生写作上传后得到教师的批阅，再到批阅后学生与老师的思想沟通和思维扩散；从而达到让信息沟通无阻，使中小学学生与教师之间能即时的沟通与交流。

摘要： 本发明提供了一种用于房屋虚拟三维空间讲房的讲房编辑器及编辑方法，所述讲房编辑器包括：录制管理模块和暂停管理模块；所述录制管理模块，用于在接收到录制指令后，提供录制服务；其中，所述录制服务包括录制用户在房屋虚拟三维空间游走讲房时的音频文件以及对应的房屋画面文件；所述暂停管理模块，包括：暂停录制管理单元、自定义节点预览管理单元、自定义节点删除管理单元和恢复录制管理单元。本发明提供的讲房编辑器能够使经纪人在房屋虚拟三维空间中进行房屋讲解操作，且可以使经纪人灵活编辑已经产生的讲解内容，从而输出更高质量的讲解内容。

摘要： 本发明公开了一种配对处理方法、第一对讲机、第二对讲机和配对处理系统，属于无线通信领域。所述方法包括：第一对讲机和第二对讲机响应配对开始的请求，第一对讲机和第二对讲机切换至广播频率；第一对讲机生成配对信息，配对信息包括配对标识和组队频率；第一对讲机向第二对讲机发送配对信息；第二对讲机接收到配对信息，若配对标识是目标团队标识，第二对讲机切换至组队频率；第一对讲机切换至上述组队频率。本发明通过第一对讲机和第二对讲机的频率配对，解决了成员自己设置频率存在的操作困难，组团调频麻烦且时间太长的问题，使得第一对讲机和第二对讲机能够快速切换至同一频率实现对讲，达到了团体使用对讲机时，统一设置频率快速简单易操作的效果。

摘要： 本发明公开了一种蜂窝按讲(PoC)业务的发言权控制方法，包括：获取控制PoC会话中用户终端发言的自动调配策略；根据获取的自动调配策略向参与PoC会话的用户终端发送请求发言的授权响应消息。本发明还提供了一种PoC服务器，采用本发明PoC业务的发言权控制方法和PoC服务器，无需用户按键申请发言权，简化了操作，并且多种调配策略使得PoC业务的控制形式多样化，更符合用户的行为习惯，增加了PoC业务的用户体验，能够适应多种PoC会话的需要。

摘要： 本申请提出一种远程评标视频会议过程中评标专家的异常行为认定方法，涉及招评标技术领域，所述方法包括：在评标专家通过视频会议评标工具对预设项目进行远程评标的过程中，获取所述评标专家的面部视频画面；对所述面部视频画面进行人体检测，以识别所述面部视频画面中包含的人体部位；判断所述人体部位是否属于同一人体；在所述人体部位不属于同一人体的情况下，认定所述评标专家所在评标室有他人闯入。由此，实现了远程评标过程中自动对评标专家所在评标室是否有他人闯入进行认定，且减少了人工监控的人力成本。

摘要： 本申请提出一种远程评标视频会议过程中评标专家的异常行为认定方法，涉及招评标技术领域，其中，所述方法包括：在评标专家通过视频会议评标工具对预设项目进行远程评标的过程中，获取所述评标专家的面部视频画面；对所述面部视频画面进行人脸检测，以识别所述面部视频画面中是否包含人脸；在所述面部视频画面中包含人脸的情况下，对所述面部视频画面进行人脸识别，以认定所述评标专家是否为专家本人。由此，实现了对远程评标过程中评标专家是否为专家本人的认定，从而可以避免他人代评标这种违法乱纪的情况发生，保证评标工作全程公平、公正。

摘要： 本申请提出一种远程评标视频会议过程中评标专家的异常行为认定方法，涉及招评标技术领域，包括：在评标专家通过视频会议评标工具对预设项目进行远程评标的过程中，获取评标专家的面部视频画面，及视频会议评标工具所在终端设备的屏幕操作画面；获取评标专家的眼球的焦点所在的位置；根据面部视频画面、屏幕操作画面及焦点所在的位置，对评标专家对预设项目的评标过程进行异常行为认定。通过在远程评标视频会议过程中，结合评标专家的眼球的焦点所在的位置、面部视频画面和屏幕操作画面，从多种维度自动对评标专家进行异常行为认定，减少了人工监控的成本，提高了对评标专家的异常行为认定的准确性。

摘要： 本申请提出一种远程评标视频会议过程中评标专家的异常行为认定方法，涉及招评标技术领域，其中，所述方法包括：在评标专家通过视频会议评标工具对预设项目进行远程评标的过程中，获取所述评标专家的面部视频画面；对所述面部视频画面进行人体检测，以识别所述面部视频画面中是否包含预设人体部位；其中，所述预设人体部位，包括头部、上半身、全身中的至少一个；在所述面部视频画面中不包含所述预设人体部位的情况下，认定所述评标专家离岗。由此，实现了远程评标过程中自动对评标专家是否离岗进行认定，且减少了人工监控的人力成本。