作文方法

摘要： 紧紧抓住阅读教学中的写作素材,且读且教,给学生作文方法的具体指导是作文教学中的重点。叶圣陶先生曾言:“思想、语言、文字,三样其实是一样。”如何通过文字写出生动而有个性的文章?我结合统编版教材的阅读教学,以“人物描写”为训练抓手,谈一点自己的想法。

摘要： 在小学作文教学中,教师要肯定学生在作文中的每一点成绩,赞扬作文中的每一个进步,这是激励学生修改作文的基础,是一种潜在能力的开发,是一种无声的动力。大部分小学生都希望得到别人的肯定,特别是得到老师的赞扬后,就会以行为的动机表现出一种动力,就会全身心地投入到修改自己的作文中来。笔者从事多年的作文教学.

摘要： 亲爱的读者朋友:很高兴和您相识在2021年!《简妙作文》一路走来,离不开广大读者这么多年一如既往的厚爱和支持。心怀感恩,让我们共同进步!“简妙作文法”是一种简单易学、科学有效的作文方法。就像我们刚入学时背的“乘法口诀”,背会了,就能做简单的加减乘除的数学题了,也就是说,从此对数学入了路。这以后随着自己知识的积累,多练习题,数学成绩也就随之提高。

摘要： 清代戴名世作过一篇《张贡五文集序》,其中讲了一个故事。不到二十岁时,戴名世在山中遇一卖药翁,谈及作文方法,老翁教给他一个秘诀:“为文之道,吾赠君两言,曰‘割爱而已’。”戴名世回家后看自己的文章,觉得将大部分内容删掉,也没什么不可以。

摘要： 环境是人们生活的空间境况,环境描写的作用有多种,总的说来是为了突出主题。

摘要： 随着新课标的改革实施,教育部门对语文学科中的作文要求更加标准、更加严格,包括学生对词句的掌握情况、整体的布局以及感情的表达等都给出了严格的标准。因此,初中阶段的语文作文教学受到很大的重视,因为作文不仅仅表现了学生对语文知识点的综合应用,也表现出学生在日常生活中的观察能力以及独立思考的能力。在新课标的改革之下,提高语文作文的有效教学方法成为教师努力的目标,初中阶段是学生真正求学生涯的开始,所以需要打好坚实的基础。鉴于此,提高语文作文的写作水平,对学生的未来发展有重要的意义,所以教师需要及时更新教学观念,将写作能力的培养作为课堂的重点。

摘要： 语文水平包括听、说、读、写,而作文是语文综合水平最直接的体现。在生活中我们往往会有这样的感受:成绩好与作文好是两回事。有的学生虽然其它科目的成绩比较好,但是作文水平和语言表达能力不够理想。小学生具有很强的模仿性,在小学语文课堂上,我们教给学生正确的有意义的作文方法,就能够激发学生写作的热情,并有效提高作文水平。一、扩句——让语句丰富起来无论是老师还是学生,都知道作文的重要性,都千方百计地去想办法提升学生的作文水平。但是作文教学始终是语文学科上的一个难点。

摘要： 本发明公开了一种基于作文扣题度的自动作文评分计算方法，该方法包括S1：句子预处理和分布式表示；S2：图卷积神经网络构建；S3：图卷积神经网络训练；S4：多层感知机分类器训练预测。本发明应用在自动作文评分领域，实现对非扣题作文的检测和发现，作文参考范文和学生作答作文的文本匹配程度是作文评分的一个重要特征，通过一种新颖的方式构建了图神经网络，综合了各个句子的相似度计算作文扣题度。

摘要： 本发明的作文素材共享教学系统及其作文素材共享方法，能够通过随时的添加、更新素材数据库中所存储作文素材的文本信息，向用户提供新的素材内容，还通过提供作文素材文本信息的查询和提取大幅的方便了对不同时间段、不同类型的作文素材进行查找，并且能够让用户，定制生成个性化的作文素材本文件，还能够让不同用户查询和共享阅读到自己或其他用户的作文素材本文件以及其中的作文素材活页，解决了现有技术中基于期刊方式的作文素材本开展作文教学工作所存在的素材内容更新时间受限、素材内容的个体针对性不足、作文素材查找难和便利性差、素材内容形式的丰富性不足、缺乏素材内容相关信息的交互性等问题，能够更有效的帮助开展学生作文教学工作。

摘要： 本发明创造属于教学辅导领域，具体涉及了一种针对小学生作文辅导的作文要素分析算法。为了解决存在小学生作文写作难的问题，本发明创造提出了一种可以高效、明了并轻松的提升小学生作文写作水平的针对小学生作文辅导的作文要素分析算法。为了实现上述目的，本发明创造所用采用的技术方案是，一种针对小学生作文辅导的作文要素分析算法，包括以下步骤：S1：初始化；S2：录入需分析的作文；S3：对作文做结构分段处理；S4：对作文做写作要素点提取和分析；S5：给出作文分析结果。

摘要： 本发明公开了一种基于作文扣题度的自动作文评分计算方法，该方法包括S1：句子预处理和分布式表示；S2：图卷积神经网络构建；S3：图卷积神经网络训练；S4：多层感知机分类器训练预测。本发明应用在自动作文评分领域，实现对非扣题作文的检测和发现，作文参考范文和学生作答作文的文本匹配程度是作文评分的一个重要特征，通过一种新颖的方式构建了图神经网络，综合了各个句子的相似度计算作文扣题度。

摘要： 本发明的作文素材共享教学系统及其作文素材共享方法，能够通过随时的添加、更新素材数据库中所存储作文素材的文本信息，向用户提供新的素材内容，还通过提供作文素材文本信息的查询和提取大幅的方便了对不同时间段、不同类型的作文素材进行查找，并且能够让用户，定制生成个性化的作文素材本文件，还能够让不同用户查询和共享阅读到自己或其他用户的作文素材本文件以及其中的作文素材活页，解决了现有技术中基于期刊方式的作文素材本开展作文教学工作所存在的素材内容更新时间受限、素材内容的个体针对性不足、作文素材查找难和便利性差、素材内容形式的丰富性不足、缺乏素材内容相关信息的交互性等问题，能够更有效的帮助开展学生作文教学工作。

摘要： 本发明提供一种评分模型训练方法和作文评分方法，该评分模型训练方法包括：获取训练文本；根据所述训练文本构建衡量评分标准的特征集，所述特征集包括：字汇复杂度特征、词汇复杂度特征、句法复杂度特征以及深度学习特征；将所述特征集输入回归模型进行训练，得到目标评分模型。本发明将深层次语言复杂度特征集与当下人工智能领域前沿的深度学习特征融合的方式，作为机器学习模型的预测变量，使机器学习模型在进行等级自动判别系统学习时更容易从深层学习不同分数作文的特征，从而提高模型性能，得到较佳评分结果。

摘要： 本发明提供一种终端操作方法、操作文件的生成方法及终端，该终端操作方法包括：获取并运行预设的操作文件，其中，所述操作文件用于记录完成目标操作的至少一个操作步骤，所述操作步骤包括操作对象的标识和所述操作对象对应的操作命令，所述操作对象的标识和所述操作命令均采用预设数据格式；将所述预设数据格式的操作对象的标识和操作命令，转换为所述终端能够解析的终端数据格式的操作对象的标识和操作命令，得到转换后的至少一个操作步骤；执行所述转换后的至少一个操作步骤，完成所述目标操作。本发明可以降低在终端上完成目标操作时终端操作过程的复杂度，使用户的体验更好。

摘要： 本发明创造属于教学辅导领域，具体涉及了一种针对小学生作文辅导的作文要素分析算法。为了解决存在小学生作文写作难的问题，本发明创造提出了一种可以高效、明了并轻松的提升小学生作文写作水平的针对小学生作文辅导的作文要素分析算法。为了实现上诉目的，本发明创造所用采用的技术方案是，一种针对小学生作文辅导的作文要素分析算法，包括以下步骤：S1：初始化；S2：录入需分析的作文；S3：对作文做结构分段处理；S4：对作文做写作要素点提取和分析；S5：给出作文分析结果。

摘要： 本发明公开了一种语文作文写作用学习系统及方法，包括词语搭配模块、关键词选取模块、例句提示模块、内容推荐模块、信息获取模块、相似度检测模块和中央处理器，所述词语搭配模块连接有中央处理器，所述关键词选取模块连接有中央处理器，所述例句提示模块连接有中央处理器，所述内容推荐模块连接有中央处理器，所述信息获取模块连接有中央处理器，所述相似度检测模块连接有中央处理器，所述中央处理器连接有错误检测模块，所述中央处理器连接有修改建议模块，所述中央处理器连接有修改记录模块，所述中央处理器连接有报警模块，所述中央处理器连接有存储模块，所述中央处理器连接有显示模块。本发明，功能多样，便于使用。

摘要： 本发明公开了一种识别作文稿纸的手写文本识别并复现文本结构的方法，包括：使用拍摄设备拍取一页手写作文图片，初步进行调整；对图片进行特定预处理操作，将原始图片进行文本矫正，得到待识别的图片；将待识别的图片利用使用特定数据集进行训练的文字检测算法模型检测每一行的手写文本区域，同时获取每一个文本区域在图像中位置信息；对于检测到的每一行文本区域，使用特定数据集进行训练的文本识别算法模型快速识别出手写的文本内容；结合文本区域在图像中位置信息和文本内容信息进行分析，从而还原真实的作文文本内容和结构。利用该方法可以精确快速识别出待识别目标的真实文本内容，用于后续的NLP相关操作，从而对作文进行批改。