作文改革
作文改革的相关文献在1994年到2021年内共计117篇,主要集中在教育、汉语
等领域,其中期刊论文117篇、专利文献376篇;相关期刊85种,包括文学教育、新校园(理论版)、都市家教(上半月)等;
作文改革的相关文献由112位作者贡献,包括叶彩霞、李文杰、李江霞等。
作文改革
-研究学者
- 叶彩霞
- 李文杰
- 李江霞
- 李立峰
- 王彩凤
- 蓝晓敏
- 邓云
- 丁兴扬
- 于彩云
- 何勇涛
- 余莉
- 关丹丹
- 冯海霞
- 刘伯新
- 刘俊艳
- 刘凡
- 刘正菲
- 刘玉真
- 刘珍改
- 努尔克孜·依明
- 包全杰
- 吴仲学
- 吴立岗
- 吴飞飞
- 周丽萍
- 周娟
- 周昌凤
- 周迪
- 周静
- 唐慎言
- 商红
- 夏冰水
- 孔维杰
- 孙楠
- 孟梅
- 岳文
- 崔银瑞
- 廖宁
- 张丽红
- 张勇
- 张文
- 张永强
- 张玉钱1
- 张红
- 张艳
- 徐晓琴
- 徐范萍
- 操基秀
- 曹玉玲
- 本刊编辑部
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王小慧
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摘要:
《普通高中语文课程标准(2017年版)》对语文核心素养的内涵有如下表述:“语文核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质”。要营造“真实的语言运用情境”,命题者就需要创设一个身份,或明示或暗示给写作者,提出相关要求。作文改革方向是要防止套作,同时也在指向让学生说真话,而不是说套话、空话。
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李春红
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摘要:
当小学教师许多时间都花在批改作文上,已是不争的事实.关于怎样进行作文改革,新的《语文课程标准》写道:"对学生作文评价结果的呈现方式……可以是书面的,可以是口头的;可以用等第表示,也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式评价."
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郑吉1
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摘要:
随着新课改的深入,高考作文改革可谓一年比一年深化,在高中语文教学界甚至整个社会引起了不少的震动。譬如,有的人批评高考作文“哲学意味太浓重了”。其实,我国高考作文的趋势变革已经发生了:封闭的命题作文渐渐的被开放的话题作文所取代,重在引领学生独立思考、自主选择、缜密判断。
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王邦海1
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摘要:
从近几年的高考改革趋势来看,任务指令型作文频频出现,让学生在任务驱动下进行思考和写作。作文是考察学生语文综合应用能力的项目,从高考作文改革中可以看出,现阶段语文教学越来越强调对学生思辨能力的培养。思辨能力具体包含思考能力、表述能力等,是学生逻辑思维能力和辨析、批判思维的综合体现。无论是对于语文学科还是其他学科学习而言,都需要学生具备较高的思辨能力水平。
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陈捷
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摘要:
温儒敏教授说,现在高考作文命题围剿套题,所以不要放弃记叙文。怎样用中国的语言讲好中国人的故事,来表现中国精神,述说中国人的情感,同时更具时代感与思辨性,这应是新高考作文改革倡导的方向。
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崔银瑞
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摘要:
作文作为语文的半壁江山,在教学上备受重视.随着新课程标准的实施,作文改革成效颇丰,但仍有问题存在.目前中学作文教学所面临的困惑是由多方面因素造成的,其中既有教师“教”的因素,也有学生“学”的因素;既有理论问题,也有操作问题.结合高中作文教学现状,对其中原因进行深层次的剖析,并据此提出作文教学改革的建议.
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岳文
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摘要:
为改变学生"巧媳妇难为无米之炊"、谈"文"色变,老师费尽心机却收效甚微的窘状,我尝试在实践中运用"班级作文周报"这一载体,取得了很好的效果.学生爱上了写作,就像呼吸一样自然.
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高艳玲
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摘要:
当小学教师许多时间都花在批改作文上,已是不争的事实.关于怎样进行作文改革,新的《语文课程标准》写道:"对学生作文评价结果的呈现方式……可以是书面的,可以是口头的;可以用等第表示,也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式评价."
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苏晓华
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摘要:
随着我国教育改革的推进,我国小学语文的教学改革也更加深入.但是我国受传统教育的影响比较深,因此小学作文在教学的过程中也遇到了许多的问题.在新课改的背景条件下,小学语文的作文教学必须紧紧跟上时代的脚步,才能不断实现新课改背景下的小学语文教学目标和要求.针对现阶段我国小学语文作文教学存在的问题,对新课改背景下小学语文作文教学的改革进行研究和分析,更好的促进我国小学语文的整体教学.