作文技法
作文技法的相关文献在2001年到2021年内共计72篇,主要集中在教育、汉语、常用外国语
等领域,其中期刊论文72篇、专利文献408篇;相关期刊57种,包括青少年日记、高中生、小作家选刊(教学交流)等;
作文技法的相关文献由67位作者贡献,包括程必荣、苏叶和、李璐等。
作文技法
-研究学者
- 程必荣
- 苏叶和
- 李璐
- 金星闪
- 金春山
- 高荣欣
- 丁海军
- 乔能俊
- 何伟
- 傅敢泽
- 刘学文
- 刘小春
- 刘日良
- 刘桂海
- 刘秋萍
- 华世贤
- 史旦萍
- 吴呈金
- 吴应海
- 奚志宏
- 宋东辉
- 张坤
- 张建军
- 张达富
- 张雨仁
- 戚光宇
- 方本平
- 朱敏南
- 李劲
- 李建
- 李筱俐
- 杨仕威
- 杨林
- 杨素慧
- 江一燕
- 汤国铣
- 沈敏燕
- 牛桂侠
- 牛贤红
- 王代福
- 王广
- 王广元
- 王智毅
- 王玉强
- 王经涛
- 王继红
- 程树文
- 纪勇
- 胡伟云
- 胡孔银1
-
-
-
赵杰
-
-
摘要:
漫步书店,讲解作文技法的书林林总总。前有于漪老前辈"作文教学50法",以及王栋生教授"自由状态下的写作",今有王君老师的"作文即做人,作文也需要打假"的《听王君讲作文》,都为作文教学提供了极好的指导与借鉴。但众多的讲座或论著往往只单纯地在"讲作文",很少将"阅读"与"作文"结合在一起来讲。"读"与"写"本就是一体两面,单独指导作文技法,无外乎"无本之木",效果往往甚微。
-
-
江一燕
-
-
摘要:
语文是众学科之母,新课改倡导教师培养学生的学科核心素养。作文教学是初中语文的重要组成部分,也是语文教学的难点。现阶段,初中语文作文教学仍然存在诸多的问题,需要教师在实际教学中不断的摸索,将存在的问题逐一击破。同时,教师应创新教学手段,调动学生的写作热情,培养学生的想象力和创造力,从而提高初中生的写作能力。本文就初中语文作文教学存在的问题开展探究与分析,应提出相应的教学策略,以期为初中语文作文教学提供参考。
-
-
-
陈云清
-
-
摘要:
细节描写是对人物某些细小的举止行动或生活中的细微事物,加以生动的细致描绘.好的文章能动人肺腑,精彩的细节功不可没.因此,作文中抓住细节描写这一技法精雕细刻,你的作文定会增色生辉.
-
-
-
沈敏燕
-
-
摘要:
当下作文教学基本上是取决于'我'(即语文教师主体)个人的主观决定,包括写什么(教学内容的确定)、怎么写(教学策略的安排)。显然,如果教师的教学安排随意,势必会使教学变得无理、无序、无效。只有教师做到每一次作文教学都有较为清晰的思考,才能实现作文教学的有理、有序、有效,在一定程度上避免作文教学的混乱。
-
-
-