作文思维

摘要： 所谓“组合类”作文,就是命题者给出一组关键词(或者名句或者材料),要求从中选取两三个(或者两三句)进行搭配组合,进而构思立意,写出一篇文章。这类题搭配组合的自由度比较大,但是要选出有新意、有创造性乃至既在意料之外又在情理之中的关键词(或者名句、材料)组合,并写出具有创意、文质兼美的文章来,并非易事。这就需要我们对关键词(或者名句、材料)进行真题演练,掌握思路与方法。

摘要： 写作是语文的重要组成部分,而写作能力也是学生语文能力的重要体现,有利于学生语文素养的培养.小学是学生启蒙的重要时期,到了高年级以后,更是培养学生作文思维的关键时期,也是学生接触、了解以及走进作文的最佳时期.因此,在这一阶段激发学生的作文兴趣,让学生喜欢并爱上作文,成为了教师需要思考和研究的问题.

摘要： 活动导学是依据"活动单"自主学习,独立思考,在教师的引导下进行小组合作、思想交流,然后在班级展示,在素材取舍中开展写作活动.教师要启发学生,唤醒他们的作文思维,拓宽写作视野,不断提高作文水平.下面以五年级上册第八单元"推荐一本书"为例.

摘要： 写作是学生学好语文、提升语文能力的重要手段,当然,作文教学也是语文教学的难点,师生都害怕作文,因为作文需要学生具有较高的语用能力,是学生语文综合素养的体现.基于此,在小学作文教学中,教师会利用思维导图指导学生安排结构,激活学生的作文思维,进而写出语言流畅、有真情实感的文章.那么,如何巧妙地利用思维导图优化作文教学呢?

摘要： 思维品质的高低决定作文品质的高下。在当今高中作文教学中,教学范围不应仅仅局限于作文课,要抓住每一堂语文课,每一篇经典课文、每一次素材积累,充分训练学生的思维能力。教师也要注重思维训练方式,提高学生写作思维品质。

摘要： 语文的学习,是语言的学习,靠的是积累。高中语文如何让学生对语文产生学习兴趣,是每一位语文老师值得深思的事情。作文作为语文的一大板块,一直都是很重要的,如何提高作文分数,不仅靠优美语言,还要靠作文素材。群文阅读很好的为学业繁忙的高中生提高一种积累素材的好方式,群文阅读作为新兴阅读模式,有效提高学生阅读率,使学生在阅读中感受知识的海洋。

摘要： 新课改下的小学语文作文教学，不仅是教学大纲的重点内容，同时也是日常教学过程中的难点环节。因此在这种大背景下，每一名小学语文教师都应当充分的结合学生实际认知情况，在做好教学调研的同时从作文思维教学的角度来进行相关教学研究。下面就来结合实际教学经验，对小学语文作文思维教学研究展开思考。

摘要： 本发明提供一种多肽类药物前药，它是单甲基澳瑞他类药物或者美坦新和伊文思蓝形成的前药，其结构式如式(I)；其中，R1为或者‑CH2‑中的一种；R2为多肽类药物单甲基澳瑞他汀类或者美坦新结构中的一种；m和n为重复单元数，均为0‑4的整数。本发明的多肽类药物前药在体内外均具有优异的肿瘤细胞摄取，并且有一部分前药还体现出显著的癌细胞抑制效果。本发明还提供所述的前药的制备方法及所述前药在制备癌症治疗药物中的应用。

摘要： 本发明涉及式I或式III的化合物或其药学上可接受的酯，酰胺，溶剂化物或盐，或这类酯或酰胺的盐或这类酯酰胺或盐的溶剂化物，其中R1‑R13和L1‑L4的定义在本公开中提供，以及其中R14是肽。式I的化合物可以通过接头与肽共价结合，以提供式III的化合物，从而延长治疗性化合物的半衰期。本发明还涉及所公开的化合物的药物组合物，以及它们在疾病诊断或治疗中的用途。

摘要： 本发明提供一种截短型伊文思蓝修饰的成纤维细胞活化蛋白抑制剂化合物，由连接基团L1、L2、L3、L4和X将截短型伊文思蓝、成纤维细胞活化蛋白抑制剂和核素螯合基团连接在一起构成，其结构如式(I)；R1为成纤维细胞活化蛋白抑制剂；L1为赖氨酸、谷氨酸或其衍生物结构；L2是‑(CH2)n‑，其中n是0至30的整数，其中每个CH2可以单独地用‑O‑、‑NH(CO)‑或‑(CO)‑NH‑替换；L3是‑(CH2)m‑，其中m是0至30的整数，其中每个CH2可以单独地用‑O‑、或‑(CO)‑替换；L4是‑(CH2)p‑，其中p是0至30的整数，其中每个CH2可以单独地用‑O‑、‑NH(CO)‑或‑(CO)‑NH‑替换；X选自N、C、O、S或者R2是核素螯合基团。本发明还提供基于所述化合物结构的放射性标记物，所述的化合物及放射性标记物具有显著延长的血液循环半衰期、增强的肿瘤摄取富集和保留时间，适合用作FAP蛋白高表达肿瘤的核素治疗和显像。

摘要： 本申请涉及一种放射性药物水溶液的制备方法，所述放射性药物水溶液包括经伊文思蓝(EB)片段修饰的靶向分子与放射性金属核素形成的络合物和稳定剂，所述稳定剂优选为龙胆酸、乙醇、甲硫氨酸中的一种或两种以上。

摘要： 本申请涉及放射性药物水溶液及其用途，所述放射性药物水溶液包括经伊文思蓝(EB)片段修饰的靶向分子与放射性金属核素形成的络合物以及稳定剂，所述稳定剂优选为龙胆酸、乙醇、甲硫氨酸中的一种或两种以上。

摘要： 本发明公开了一种伊文思蓝修饰的靶向EpCAM的核酸适配体及其制备方法和应用，由SYL3C、双功能螯合剂和截短的伊文思蓝连接构成伊文思蓝修饰的核酸适配体EB‑SYL3C，以EB‑SYL3C作为配体可以延长SYL3C的血液循环半衰期，以及提高肿瘤摄取水平和肿瘤滞留时间，从而应用于EpCAM靶向的核素诊断或治疗中。

摘要： 本实用新型公开了一种思维导图写景作文教学用教具，包括主黑板外框所述主黑板外框的前后表面活动安装有辅助黑板外框，所述主黑板外框和辅助黑板外框内侧中部的位置均固定安装有双面磁性白板，所述辅助黑板外框上表面中部的位置均固定安装有辅助黑板把手，所述主黑板外框两侧靠近中部的位置均活动安装有黑板支柱，所述黑板支柱之间相对的一侧靠近下表面的位置固定安装有固定横杆，所述黑板支柱下表面均固定安装有底座。本实用新型所述的一种思维导图写景作文教学用教具，相对可移动黑板，有更大的黑板书写面积，有足够的位置可以让老师或者家长提前粘贴或者直接用油笔画出想要准备的思维导图，节省大量上课时间，提升教学效率。

摘要： 本实用新型公开了一种思维导图写人作文教学用教具，包括教学投影仪，所述教学投影仪的上表面活动连接安装有旋转翻盖，所述教学投影仪的下表面靠近四脚位置固定连接安装有支撑脚，所述教学投影仪的一侧表面固定嵌设安装有散热网格，所述教学投影仪的前表面固定嵌设安装有放映灯，所述教学投影仪的前表面位于放映灯的一侧固定连接安装有电源开关，所述旋转翻盖的内部固定连接安装有调节旋钮，所述教学投影仪的后表面固定连接安装有电源接口，所述教学投影仪的后表面位于电源接口的上方固定连接安装有音频输出接口。本实用新型所述的一种思维导图写人作文教学用教具，可以方便拆装教学投影仪，对于旋转关闭的旋转翻盖可以有效的支撑。

摘要： 本发明创造公开了一种文思豆腐的切削装置，包括推进装置、定模装置、冲滑装置、牵引绳，不需要将豆腐依据模具大小挖出，不会造成豆腐边角料的产生，不会浪费，并且切削的豆腐体积灵活多变，适应性强，如遇到批量制作时，无需多次挤压且卫生方便节约时间，冲滑装置可保持豆腐在切削制作时的湿润，不会沾黏到模具上。

摘要： 一种作文思维训练模板，它包括模板和卡片两部分，所述模板包括底板、面板和滑珠，所述底板上设置有滑槽和插槽，所述面板上设置有视窗和滑轨，所述滑轨上设置有卡槽，所述滑珠设置有圆顶、滑竿和圆底，所述卡片上设置有写作要素的思维拓展项，其中，所述面板和所述底板上下对齐并合在一起；所述卡片插在插槽中；所述滑珠卡在所述滑轨或所述卡槽上并在所述滑槽中移动；从所述视窗中可以要看到所述卡片上的写作要素的思维拓展项；在所述滑轨上移动所述滑珠到所述卡槽中，使所述滑珠与所述写作要素的思维拓展项中的一项相对应。本实用新型将写作要素的思维拓展项向学生直观的呈现出来，激发学生的思维活跃度，有利于学生进行作文构思和创意。