作文先导式
作文先导式的相关文献在2012年到2022年内共计297篇,主要集中在教育、机械、仪表工业、文化理论
等领域,其中期刊论文297篇、专利文献2392823篇;相关期刊132种,包括作文成功之路:教育教学研究、新作文:教研、孩子天地等;
作文先导式的相关文献由269位作者贡献,包括刘开普、杜庆节、王相宝等。
作文先导式—发文量
专利文献>
论文:2392823篇
占比:99.99%
总计:2393120篇
作文先导式
-研究学者
- 刘开普
- 杜庆节
- 王相宝
- 凌伟成
- 刘善梅
- 刘娟
- 刘秀侠
- 刘秀萍
- 史玉婷
- 唐仁坤
- 孙杰
- 季爱艳
- 宋丽杰
- 张慧
- 张文奇
- 杨占萍
- 杨雯丽
- 汪呈林
- 焦寿金
- 王兵德
- 王凤娟
- 王凤芹
- 王涛
- 程立新
- 胡淑明
- 蒋琴
- 赵倩
- 赵方
- 金芳君
- 闫雪霞
- 陈丽贞
- 雷晓燕
- 韩玉良
- 顾可雅
- 上官宪忠
- 于凌红
- 付洪英
- 付燕英
- 何伟丽
- 何春林
- 何璠
- 倪清平
- 兰会琴
- 冉旭芳
- 刘亚丽
- 刘伟娟
- 刘俊伶
- 刘兴国
- 刘唐英
- 刘平贵
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王永欣;
张华
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摘要:
小学语文“作文先导式”教学模式提倡深化学生学习体验感,并以此为基础积极引导学生通过语言表达个体学习体验。本文基于“作文先导式”教育模式基本内涵,分析了小学阶段语文“作文先导式”教学模式应用现状,最后提出了小学阶段语文“作文先导式”教学模式应用。
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杨蕴梅
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摘要:
在语文教学中,“作文先导式”教学模式是对传统作文教学模式的创新。其以情为导,以互动为动力,强化学生的作文先导意识;以练为导,以合作为动力,强化学生的作文先导能力;以读为导,以阅读为动力,强化学生的作文先导技巧。在具体教学中,教师可以“开放式课堂”为载体实施统整教学,以“民主型课堂”为载体实施互动教学,以“体验式课堂”为载体实施情感教学,以“资源型环境”为载体实施自主学习,并通过课堂即时评价、作业与平时测验评价、成长记录袋评价等评估学生的学习成果。
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顾可雅
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摘要:
先导式作文教学是以作文教学为载体、为先导,带动学生其他方面语文能力提高的教学研究项目。统编语文教材背景下,先导式作文教学强调以立德树人为目标,根据学生发展的需要选择生活化、经典性内容,尤其注重优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的内容;在推进过程中,以项目式学习引导学生展开写作活动,丰富学生的语文实践活动;在评价上,注意方法的多样性、主体的多元性,促进学生个性的发展。这样,让学生在先导式作文教学活动中,获得语文素养的全面发展。
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魏婧
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摘要:
“作文先导式”教学是一种具有创造性特点的写作教学模式,契合小学阶段学生的身心素质发展规律,突出不同教学环节之间的内在联系。由于写作学习的难度相对较高,对学习、实践经验不足的小学生来说是一项挑战,因此教师要将作文内容作为整个教学的依据和出发点,构建完善的“先导式”作文教学框架。如此一来,学生能拥有更加宽松的学习环境,其语言应用、阅读理解能力均能得到提升,进一步实现写作水平的提升。
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魏显忠
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摘要:
作文是提高学生认知、检测学生实践能力的措施与手段。基于小学生语文核心素养的作文教学活动旨在提升小学生对关键性问题的探究意识,强化小学语文作文的基础作用,让作文成为影响学生发展的综合要素。“作文先导式”理念的深入发展,使得作文指导步入新的研究阶段。作文指导打破原有的教育壁垒,让学生在丰富的作文活动下提高对语文的认识,更好地理解文本的信息,应用语言文字表达思想。
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沈海燕
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摘要:
“作文先导式”教学指的是在语文教学中以表达和理解为中心,以写作和交流为手段,以学生的需求为出发点而构建起来的一种全新高效语文教学模式,是一种全新的具有突破性的教学模式,它与传统的教学模式有着很大的区别。一、“主题先导”,预设写作内容作文教学始终都是小学语文教学中的重难点问题,“写什么”和“如何写”,始终是学生面临的难题。传统教学模式下,教师大都通过讲述范文,或提供模板的方式,让学生进行写作模仿。可是小学生的阅读理解能力不强。
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樊延平
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摘要:
小学是学生知识启蒙、心灵成长的重要阶段,是之后学习发展的基础。在小学教学中语文是一门非常重要的科目,而 语文作文教学是小学语文教学的重要部分,教学效果的优劣直接影响到学生之后对语文进一步的学习。因此,开展语文作文教学, 提高小学生语文写作能力成为了小学语文老师教学的重难点。对此,相关教师应该及时创新教学方法,以“作文先导式”的教学 模式进行语文教学。本文首先对小学语文作文教学的现状进行讲述,随后简要说明“作文先导式”的概念,最后详细阐释该教学 方式的应用策略,以此来供相关人士交流思考。
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沈源勇
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摘要:
基于当前小学语文作文教学现状,发现传统的教学模式存在着显著的问题:学生不知道写什么,也不明白如何写,这种情况导致了学生作文水平长期得不到提高.作文作为语文教学中的重要内容,其"教学模式及如何有效教学"一直困扰着一线语文教师,于是不少教师开展针对作文教学方面的研究.经研究发现,"作文先导式"教学模式重视对学生作文思维的引导与思考,能丰富学生的情感体验,拓展学生思维空间,对于学生的写作能力提升有显著的效果.
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张越芳
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摘要:
随着我国整体综合实力的不断提升,基础教育也受到了高度的重视和关注,在这样的趋势下,基础教育的改革力度也在不断的加强。而在小学教育阶段,语文是实施改革的先行者,在推进改革的过程中,也逐渐的提出“作文先导式”的教学模式。作文教学一直是小学语文教学中的重点,作文教学在提升学生的语文综合素养方面发挥着不可替代的重要作用,对学生以后的语文学习也有很大的帮助,本篇文章主要分析小学语文高年级作文先导式教学模式的应用。