作品欣赏
作品欣赏的相关文献在1954年到2022年内共计5776篇,主要集中在绘画、摄影艺术、中国文学
等领域,其中期刊论文5775篇、专利文献2341篇;相关期刊1001种,包括中小企业管理与科技、收藏、大众摄影:上半月等;
作品欣赏的相关文献由2457位作者贡献,包括钟玉冰、刘启华、李葳等。
作品欣赏
-研究学者
- 钟玉冰
- 刘启华
- 李葳
- 王立新
- 韩涧明
- 李宏禹
- 王少桓
- 罗彦军(文/图)
- 张志生
- 李玉良
- 罗彦军(图/文)
- 范银山
- 谭惠秋
- COMMANDO
- 于长敏
- 刘宝万
- 刘长菊
- 张小兰
- 朱振洪
- 李伟
- 李学明
- 李葳12
- 佚名
- 李琴
- 洪顺开
- 王一君
- 益林
- 罗彦军
- 苏文禹2
- 范有祥
- 董青
- 阎先公
- 陈天铀
- 陈树朴
- 陈金华
- 魏楚斌
- 龚泓铭1
- 兆龙
- 刘仕云
- 刘仕圆
- 吴悦石
- 周传胜
- 周兰京
- 周淦
- 姜平
- 孙燕明
- 张世刚
- 得一
- 戴建华
- 本刊编辑部
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摘要:
容兴园位于广东省东莞市万江区滘联社区东江之畔,占地面积约16亩,为东莞盆景名宿洪容兴先生于2000年创办。园内分为创作区和展示区,是园主洪容兴先生培育、创作、收藏盆景及对外交流、展示的园地。园区依势东江,水天一色,是陶冶性情、研习会友、休闲品茶、观赏盆景的好去处。
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张含含
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摘要:
一、教材分析《传神与意境——中国古代绘画作品欣赏》所选12幅画涵盖了中国画的人物、山水、花鸟三大画科,写意与工笔两大表现形式,彰显了中国画的传神与意境。由于内容较多,笔者以人物题材为主来进行教学。七年级的学生已初步具备欣赏评述的能力,并能对美术作品进行简短评述。通过对教材的梳理,最终确定两幅作品作为教学精讲内容,即南唐画家顾宏中的《韩熙载夜宴图》(局部).
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摘要:
俞挺,中国玉石雕刻大师,中国珠宝首饰行业协会玉石分会副会长,中国工艺美术学会会员,江苏省工艺美术学会常务理事,苏州市工艺美术行业协会副会长,苏州市玉雕行业协会副会长,国家级非物质文化遗产项目(苏州玉雕)省级代表性传承人。1987年开始从事玉雕艺术,擅长器皿、动物、仿古等玉雕技艺,其作品以工整秀雅著称。
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摘要:
苏扇品类丰富,造型各异,承载着手艺人的匠心及雅趣。随着时代的发展,苏扇已摆脱从前的实用功能,成为浓缩东方文化之美、展现东方古典雅韵的艺术珍品。下面,让我们通过制扇大师邢伟中的作品感受苏扇的魅力。
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阎先公
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摘要:
“乱石生辉”是我的一种创新形式,如何把新形式结合一定内容推广出去,这是最终目的。我思索多日,决定与(聊斋志异)中的狐鬼神妖的有关故事相结合,能充分施展(乱石生辉)的形式特点,又能把聊斋故事中的抽象,神秘,虚渺之感觉意境展现出来,再把故事中的主要情节人物,用特写形式分组描绘,使画面有抽象,写实,整体与局部之对比变化。我已创作20余幅,现选登几幅,与大家交流。
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摘要:
著名美术史论家、画家、诗人、本刊创刊顾问王伯敏先生著作《壁上云山枕上诗——王伯敏书画集》不久前由上海书画出版社出版。王伯敏先生出经入史、著作宏富,以中国美术史研究独步当世,为学林公推巨擘。他游遍祖国名山大川,行万里路,读万卷书,身体力行,倡导文人画研究和实践。其画儒雅天成,充满诗意,有“学者妙造”“一代儒墨”之誉,开创了当代文人画新境界。王伯敏书画作品集编委会是由王伯敏亲属后人、学术单位领衔组成的。王伯敏先生仙去八年了,他的理论成果和书画艺术将继续指引今人在探索中华优秀传统文化的道路上不断前进!
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摘要:
武汉光谷园艺制作的对节白蜡水旱盆景与大型组合景观,造型刚劲坚毅,苍老挺秀,春夏之季枝繁叶茂,蔚为壮观;冬季落叶后曲干虬枝,风骨傲然,苍劲古朴。为突出湖北动势盆景与树石组合方面的优势,光谷园艺独辟蹊径,特制出长5m的云盆,创作出气势宏大的对节白蜡树石组合盆景,蔚为壮观。树、石在较大的空间里相依而生,因用土量增加,树的养护、生长更加方便、快捷,为树木的长期生长奠定了基础。意境的表现手法比传统的树石盆景更加丰富,恢宏的气势、流畅的神韵、树与石之间的相偎相依,无不让人慨叹创作的巧夺天工。
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摘要:
由天津科学技术馆与天津市天文学会联合举办的天津市中小学生天文节旨在让天文科普活动以节日的形式走进学生中间,营造学习天文的氛围,激发学生学习天文的兴趣,推动天文科学课程建设,弘扬科学精神与航天精神。自开办以来,天津市中小学生天文节受到众多学校的支持,全市16个区、100余所中小学、约20万名中小学生参与其中。
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苏勤
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摘要:
现阶段,互联网与各类音乐综艺节目的盛行,使人们开始关注流行音乐。流行音乐通俗易懂,适合中小学学生学习,将其与学校音乐教育相结合,有利于提高学生学习积极性,营造轻松活跃的课堂氛围。本文以流行音乐为例,分析其在学校音乐教育中的作用,通过趣味导入、情境教学、节奏训练、唱跳结合以及作品欣赏等部分,实现流行音乐在音乐学科的引入,培养学生音乐学习能力。