作业量
作业量的相关文献在1960年到2023年内共计1132篇,主要集中在教育、农业工程、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文1107篇、会议论文3篇、专利文献131179篇;相关期刊598种,包括少年儿童研究、天津教育、四川教育等;
相关会议3种,包括第十一次全国农机维修学术会议、中国教育学会基础教育评价专业委员会2015年专题研讨会、2017中国高等学校城乡规划教育年会 等;作业量的相关文献由1179位作者贡献,包括姚卫伟、熊丙奇、吴祥明等。
作业量—发文量
专利文献>
论文:131179篇
占比:99.16%
总计:132289篇
作业量
-研究学者
- 姚卫伟
- 熊丙奇
- 吴祥明
- 张丽萍
- 李萍
- 缪明
- 翁麟富
- 丁健
- 今村刚士
- 代乌云
- 关正军
- 冯利建
- 刘元敬
- 刘帆
- 刘开顺
- 刘志友
- 刘斌
- 刘晓晴
- 刘洋
- 古野义纪
- 叶春
- 吴罗发
- 吴臻一
- 吴运友
- 吴非
- 周京京
- 周明
- 周菁
- 周铁梁
- 姚希东
- 姚扬凤
- 姜旺兴
- 崔明雪
- 崔金茹
- 康淑滨
- 张勇
- 张婷
- 张学义
- 张溧栗
- 张蓝水
- 张颖丽
- 徐秋晨
- 户仓纮
- 曹晓林
- 李一荣
- 李月辉
- 梁俊爽
- 梅迎春
- 毛国锋
- 永户厚
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曲珍
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摘要:
目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,对我们的教学工作提出新的要求和指示。在课堂教学过程中,学生能否学好一门课程,既与学生本身有关,又与教授这门课程的教师有关。在小学数学教学中,我们教师要想让学生学好数学,不仅要在课堂上进行课程的规划和讲授来帮助学生学习新内容。同时,我们教师应该在课后安排合适的数学课后作业来帮助学生更好的运用和掌握所学数学内容。小学数学的课后作业可以帮助学生检查课堂所学内容,同时进行查漏补缺。但是,对于老师布置的小学数学的课后作业,其中往往存在以下几点问题:1.小学数学作业量太大。在小学数学教学中,我们有些教师在给学生布置数学作业时,往往会布置很多的数学作业,对于小学生来说,这个作业量十分的具大。
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杨卫平
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摘要:
“双减”政策落地,学生的作业量减少,课外班叫停——如何在有限的教学时间内保证教育质量,成为摆在我们面前的一个新课题。我和课题组同人以语文课程标准为依据,从学生的学习方式入手,课内学习和课外活动双线并行,探究动态性、持续性、多元化、融合式的合作机制,以期创造一种融合智慧表达、温暖情谊和人文关怀的语文教育方式。理论与实践相结合,我们做了如下尝试。
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何能水
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摘要:
“双减”政策要求减少学生的作业总量和时长,提高作业设计的质量,因此,各学校对如何减轻学生作业负担采取了不同的方法,也产生了多样化的学生考核评价方案。那么,“双减”是否就是单纯地减少作业量呢?如何在减轻作业负担的同时,发挥作业的诊断、学情分析等功能?作为数学教师,我们应该如何布置作业,才能既符合“双减”的要求,又能最大程度地提升教学效率呢?笔者认为,需要做到“减”和“加”两个层面。
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欧齐声;
梅慧聪(指导)
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摘要:
“双减”之下,减掉了繁重的作业量,减掉了繁忙的辅导班,可减不掉的,是我那精彩纷呈的课余生活。第一篇章:乐绣花绷“双减”落地后,学校和青草巷联手打造非遗文化课堂。每周三的刺绣课堂,总能让我沉迷其中。曾经,我根本不知刺绣为何物,只知道是用针和线穿出来的艺术品。
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张婷;
郜敏;
王锐;
陈俊龙
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摘要:
案例一位学生家长是某单位领导,博士学历。他认为,老师周末布置的作业量太大,特别是英语,书写要求有点多。在他看来,英语就应该大量阅读、听说,书写没有太大意义。对于英语作业,他没有让孩子按老师的要求写三遍,只写了一遍。这位家长还强调,自己当年就是通过大量读背一路读到博士的,认为老师应该抛开课本多讲一些课外知识。我建议家长还是让孩子按照老师的要求来,因为作业本身量并不大,学校对于作业的总量和单科量都有要求。但家长比较坚持自己的观点。请问,面对高学历家长"指导"教学,教师该怎么办?
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孙惠然
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摘要:
在香港,一名年仅8岁的小孩子只因作业量多,从13层楼跳下自杀身亡;在江苏,一名12岁的小男孩上吊身亡,只因为被父母责骂几句;在安徽,两名11岁的小学生跳河自尽,只因被同学误解。多么宝贵的生命啊,然而却在如花的年华里悄然离去……一幕幕、一场场的悲剧触目惊心、发人深省。生命怎可以如此被轻易放弃呢?这些懵懵懂懂的孩子用年幼的生命为我们敲响了警钟:教育的最终目的是什么?如果我们教育出来的孩子内心情感如此脆弱,视宝贵的生命为儿戏,那么教育还有何意义?那么,如何在语文课堂里渗透生命教育呢?我做了一些尝试。
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李红兵;
李本奎
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摘要:
在疫情防控形势严峻和气候恶劣的双重压力下,特能集团北方爆破公司快速响应业主方要求,秉承“以安全为导向,以进度质量为核心”的指导思想,制定并完善专项安全施工措施,及时进行安全技术交底,紧抓施工过程风险防控,积极开展风险辨识,大力消除安全风险隐患,克服了工期紧、任务重、作业量大及交通不便等诸多困难,顺利完成了本钢销爆合同约定的全部工作内容,得到了行业主管部门、业主方及相关专家等广泛好评。
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周湘
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摘要:
"双减"政策指出,义务教育阶段要明确作业总量,提高作业设计质量,设计符合学生年龄特点和学习规律,能体现素质教育导向的基础性作业.事实上,控制作业量就是要求进行有效、高品质的作业设计.开展校本作业的创新实践,是落实"双减"政策的有效手段之一.
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无
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摘要:
根据业内公开数据显示,连云港港2021年度杂货胶合板出口量增幅实现111.92%、达到431.34万吨,占全国胶合板及类似多层板出口量的34.92%,稳居全国沿海港口首位。今年1月份,出口量达到51.3万吨,刷新单月作业量历史最高纪录。2021年,连云港港口确立“以航线带动货源,以货源巩固航线”出口杂货市场营销策略,持续推进胶合板增量:一方面,积极主动掌握市场信息动态。设置专人负责胶合板市场开发。
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桑登曲珍
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摘要:
作业,在教育工作中是重要的课堂延续。通过作业,学生可以达到巩固知识、提升能力与锻炼思维的作用,教师也可通过作业,了解学生的学习程度和所出现的问题。因此作业是重要的教学环节,本文针对新课改下初中阶段数学作业的设计与批改进行分析,并且相应的提出建议。一、小学数学作业设计中存在的问题1.布置作业量过多。
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An Xu;
安旭;
Tao Lianzhen;
陶联侦;
Zhou Xiaolan;
周晓兰
- 《2017中国高等学校城乡规划教育年会》
| 2017年
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摘要:
美术课程对于城乡规划专业(工科)学生具有重要的基础意义,在于学生对美术技能的掌握程度.由较小的作业量到较大作业量,再到合适的作业量,作者寻找到数量与质量的理想界限.在本研究的8年中,于学生层面是使用逐渐增加或减少作业量的简单方法,而课程教研组对其作业进行了逐张的、详细的评价和统计.并且使用科学的评价方法,逐步完善了评分细则.本文提出了无美术基础学生的美术学习成长曲线,并通过多年统计的周作业量、总作业量、完成度等数据对其进行了验证.这个看似很小的研究课题,对于学生的专业成长具有较大意义.
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曾庆玉
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2015年专题研讨会》
| 2015年
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摘要:
提高作业有效性则成为解决"减轻课业负担"和"作业必不可少"这对现实矛盾的有效路径.作业功能的发挥往往会受到学生主观态度的影响,本研究通过对不同层次、不同年级的1152名中学生的调查研究了基于学生需求的有效作业的标准及其实施现状,发现基于学生需求的有效作业具有以下特点:作业量应控制在1.5个小时以内、作业类型应以活动型和探究型为主、学生有自主选择作业的权利.但事实上,有效作业的现状却不容乐观,整体上看,中学生的作业量偏大,以书面型和口头型等作业为主,学生自主选择空间偏小.基于此,建议区域教育教学行政和业务部门应加大对作业开发和设计的培训研究,加强作业量的监管和控制.
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