体验性教学

摘要： 对于当下的中职会计教学而言,实践教学的水平和力度,决定了中职学生的入职发展状态,伴随着社会发展对中职输出人才素质和综合实践能力的客观要求,体验性教学模式能够帮助中职会计专业的学生更快地适应职业环境要求,更好地应对不同行业会计实际工作的不同需求,提高中职学生的职场适配度,这对于当下以及未来的中职会计教学都有着十分重要的意义。

摘要： 体验性教学是培育人全面发展的重要的学习方式,它能深化学生的认知,激发学生的情感.在初中数学教学中,教师要引导学生在“直观”中体验、在“操作”中体验、在“想象”中体验.体验性教学是过程与结果的耦合体.在体验性教学中,教师要充分调动学生的多种感官,让学生主动地看、能动地做、自动地想.通过体验性教学,有效地提升学生的学习能力,发展学生的数学核心素养.

摘要： 随着课程改革的不断发展,许多学生在学习的过程中遇到了一些问题,体验式的数学教学模式能够有效地解决这些问题,并且也能够增强学生的学习体验。但是以目前来看,很多教师在打造体验式教学模式遇见了一些挫折。文章提出了一些措施,能够显著地消除这些影响,并且能够达到比较好的教学效果。

摘要： 在当前全面推进课程思政建设的背景下,如何取得课程思政建设的实在成效,是高校要面对的现实问题。课程思政属于教育教学工作,要把课程思政回归到科学的范畴,以科学的教育教学规律指导建设,探索规律指导下可行的实施方法,是有效解决这一问题的关键。文章以会计学专业为例探索了OBE理念下课程思政实施的规律和方法,认为要以成果为导向对专业思政进行系统设计,以专业思政引领课程思政,以OBE模式指导课程思政教学设计,以体验性为准则构建课程思政教学实施方法,重视课程思政学习成果评估。

摘要： 中职会计专业应注重培养符合社会需求的、具备会计基本素养的应用型会计人才。文章首先分析中职会计专业教学中存在的主要问题,然后分析中职会计课堂开展体验性教学的积极作用并详细介绍开展体验性教学的具体方法,最后提出在中职会计课堂开展体验性教学应注意的几点。

摘要： 随着时代的不断发展,人们对于职业教育越来越关注,而国家对于职业教育的要求也越来越高。会计专业是职业教育中人数较多的一个职业学习科目,在会计专业的职业教育中,相关职业院校不仅要能为学生展开好的知识技能教育,还要能让他们得到全面发展,让他们成为国家和企业所需的优秀专业人才。因此本文就以体验性教学在中职会计教学中的运用为关键点展开相关的探究。

摘要： 体验性教学是一种尊重学生主体地位和学习体验的教学方式,使学生在切实的体验中理解、感悟、探索和创新。它改变了传统教学中教师向学生单向灌输的教学方式,学生不再被动接收教师传授的知识和经验,而是在体验情境中生发形成属于自己的知识经验和综合素养,提升了学生的学习体验和学科的教学质量。信息技术的广泛应用使体验性教学的条件得以成熟,一方面信息技术使体验性教学的体验情境更加丰富,一方面信息技术使体验性教学的体验情境更加生动直观。信息化背景下在技师学院会计专业教学中运用体验性教学,一是要利用信息技术手段做好体验式情境资源的整合,二是要利用信息技术手段完善体验方式。

摘要： 在新兴媒体发展日新月异的社会背景下,文章以"升华和凝华"教学为例,分别在课前、课堂和课后三个阵地,具体阐述如何围绕教学主题,运用多媒介的方式,有效促进物理体验性活动和实验的开展,丰富常规物理教学体验和表达形式,形成可行的教学策略,落实物理核心素养的培养.

摘要： 在新课改逐渐推进的小学教育教学中,教学模式和教学理念已经发生了重大转变,教师不仅已经注意到激发学生学习兴趣的关键性,同时,也对提升学生在教学课堂中的主体地位有了更为全面的认识。开展体验性教学模式,其目的在于增加学生的学习体验感,提升核心素养。基于此,本文对如何在小学数学课堂中开展体验性教学进行了简要分析。

摘要： 在新兴媒体发展日新月异的社会背景下,文章以“升华和凝华”教学为例,分别在课前、课堂和课后三个阵地,具体阐述如何围绕教学主题,运用多媒介的方式,有效促进物理体验性活动和实验的开展,丰富常规物理教学体验和表达形式,形成可行的教学策略,落实物理核心素养的培养。

摘要： 体验性教学是一种将理论与实践紧密结合,通过实践体验运用于教学管理之中,从而使学生真切地感受到在实践之中进行理论熏陶,在理论学习中感受到实践的魅力.本文以作者作为LP(有限合伙人)投资一家私募股权投资基金的实际操作案例为基础,在为MBA学员开设的“私募股权投资基金价值管理”课程中进行了体验性教学,积累了教学经验,获得了MBA学员的认可,收到了良好的教学效果.

摘要： 本发明公开了一种基于VR技术的教学体验装置及其体验系统，包括VR头盔本体以及安装在VR头盔本体后侧的手机夹持机构，手机夹持机构左右两侧对称安装有两个夹紧机构，VR头盔本体前侧两端对称安装有拉伸卡合座，拉伸卡合座中间水平安装有拉伸连接件，拉伸连接件前端连接有弧形弹片，两个弧形弹片前端通过弧形护板相连，弧形护板顶端与VR头盔本体之间安装有拱形支板；体验系统包括移动终端、信息采集终端、固定终端、信息输出终端。本发明能够对各种型号的手机进行快速夹持固定，避免使用过程中的晃动，在手机取出时手机夹持机构能够快速进行回位，起到一定的密封保护作用，用户配戴时能够根据用户个人情况进行快速适应性调节，满足用户的使用需求。

摘要： 本发明公开了一种基于VR技术的教学体验装置及其体验系统，包括主机本体，所述主机本体的后端连接有佩戴帽，所述佩戴帽的内部上端设有按摩装置，所述佩戴帽的左右两外侧壁分别设有安装座，所述安装座的前后两侧壁分别对称设有若干个限位孔，所述安装座的内部设有调节片，所述调节片的上端前后两侧分别设有伸缩杆的一端，所述伸缩杆的另一端连接有卡块，所述卡块的与调节片之间设有弹簧，两侧所述调节片的下端连接有固定带，本发明的佩戴帽的上部设有按摩装置，可以对使用者的头部起到一定的舒缓按摩的作用，适用起来更加舒适，而且本佩戴帽与头部的接触面积大，进而有效的降低了主机本体本身的厚重为使用者所带来的头部压迫感。

摘要： 本发明公开了一种基于VR技术的教学体验装置及其体验系统，包括VR头盔本体以及安装在VR头盔本体后侧的手机夹持机构，手机夹持机构左右两侧对称安装有两个夹紧机构，VR头盔本体前侧两端对称安装有拉伸卡合座，拉伸卡合座中间水平安装有拉伸连接件，拉伸连接件前端连接有弧形弹片，两个弧形弹片前端通过弧形护板相连，弧形护板顶端与VR头盔本体之间安装有拱形支板；体验系统包括移动终端、信息采集终端、固定终端、信息输出终端。本发明能够对各种型号的手机进行快速夹持固定，避免使用过程中的晃动，在手机取出时手机夹持机构能够快速进行回位，起到一定的密封保护作用，用户配戴时能够根据用户个人情况进行快速适应性调节，满足用户的使用需求。

摘要： 本发明公开了一基于体验额度的体验方法和体验系统。一用户被关联一体验额度，其中所述体验额度并不针对特定的待体验产品，在在所述用户从众多所述待体验产品中选择一目标产品时，所述目标产品的价格被进行评估，若所述目标产品的价格小于或者等于所述体验额度，则所述用户被允许体验所述目标产品。通过在所述用户体验所述目标产品之前评估所述目标产品的价格方式，能够帮助所述用户以合理的费用体验和/或购买所述目标产品。

摘要： 本发明涉及AR系统技术领域，具体为一种AR漫游用智能体验辅助体验系统及其辅助体验方法。一种AR漫游用智能体验辅助体验系统及其辅助体验方法，分别包括机架和底座，机架的轴线位置转动连接有从动旋架，从动旋架的内壁转动连接有两个对称设置的铰轴，两个铰轴的周侧面均固定连接有摆臂。本发明的有益效果是：通过设置气动机构、踏座和从动旋架的设计，使该装置能够高效完成体验者在AR漫游时的体验作业，且本装置在体验作业时，通过束腰架与从动旋架的同步联动式设计，便于在使用者行走时，将体验者实际环境中的直线行走运动转换为虚拟体验场景下的多向行走运动，通过上述效果的实现，从而有效提高本机器的多功能性和体验真实性。

摘要： 本发明提供了一种互动体验系统、体验平台以及互动体验方法，所述互动体验系统包括：体验平台和可移动设备；其中，所述可移动设备上设置有采集装置，所述采集装置用于采集所述可移动设备的运动参数；所述体验平台包括第一处理器，所述第一处理器包括：指令处理模块，用于接收用户的操作指令，并将所述操作指令发送给所述可移动设备，所述操作指令用于控制所述可移动设备执行与所述操作指令对应的动作；以及姿态同步模块，用于接收所述可移动设备的运动参数，并控制所述体验平台形成与所述运动参数同步的运动姿态。本发明实施例可以使所述体验平台上的用户获得与所述可移动设备的动作相匹配的真实体验，极大的提高用户对于所述体验平台的使用体验。

摘要： 体验提供系统具备：乘客信息检测部，其检测与车辆的乘客相关的信息；外界信息检测部，其检测所述车辆的外部的信息；输出部，其输出声音；假想影像生成部，其输出显示；以及提供部，其基于所述乘客信息检测部及所述外界信息检测部的检测结果，使由所述输出部输出的声音与由所述假想影像生成部输出的所述显示同步而动态地提供针对所述车辆的乘客的互动。

摘要： 本实用新型公开了一种检测门窗隔音性和密封性的门窗体验箱，包括箱体和顶盖，所述顶盖配合在箱体的顶部，所述箱体的一侧壁面上设置有发声端位于箱体内的扬声器，所述扬声器内侧的箱体内设置有隔板，所述隔板内侧的箱体空间为储水腔，所述储水腔外侧的箱体内设置有样窗，所述样窗两侧的箱体内壁上设置有呈两两配对的第一卡板，处于同侧的两个所述卡板内侧上设置有第一密封块，所述样窗的两侧卡接在第一密封块的内侧上，所述样窗外侧的箱体壁面上设置有感应头位于箱体内的噪声计，本实用新型旨在提供一种通过向储水腔内注水，从而检测样窗的密封性，通过扬声器发声和位于样窗另一侧处的噪声计检测样窗的隔音性的门窗体验箱。

摘要： 一种基于体验式教学法理念的视唱练耳教学桌，包括前桌脚、后桌脚、底板、侧板、分层板、面板和盖板，底板固定在前桌脚和后桌脚底部；前桌脚之间设有柜门；分层板固定在前桌脚和后桌脚的中部；柜门与固定在前桌脚、后桌脚之间的侧板组成音乐器具存放柜；分层板中间设有隔板；分层板、隔板和固定在前桌脚上的侧板之间组成排鼓放置腔；分层板上设有用于放置排鼓的圆形凹槽；隔板顶部与后桌脚之间设有面板；面板的一侧设有直角梯形的回声槽，回声槽上方等间距固定了金属敲击片；盖板通过合页或铰链固定在后桌脚上，并能盖合在前桌脚上。该视唱练耳教学桌结构简单，使用方便，能存放多种常用的音乐器具，且便于教学老师展示不同的乐器。

摘要： 本申请公开了一种体验仓及具有该体验仓的VR体验装置，涉及虚拟现实技术领域，解决了现有技术中没有专用的场所来体验VR设备的问题，体验仓包括筒状的体验仓本体以及光源，体验仓本体包括顶盖、底座以及侧板，顶盖与底座同轴，侧板绕体验仓本体的轴线设置，顶盖与底座分别与侧板的第一端以及第二端连接；侧板绕体验仓本体的轴线设置的长度小于体验仓本体的周向长度，以形成进入体验空间的仓门，侧板绕体验仓本体的轴线设置的长度大于体验仓本体的周向长度的一半；光源设置在体验仓本体上，以向体验仓本体的外部和/或体验空间内发光。本申请通过上述设置，能使体验者在体验仓的相对封闭的空间内进行体验，并获得良好的体验效果。