体质健康标准

摘要： 在高中体育教学中,所谓体质健康,是指学生良好健康的身体素质,以及学生良好健康的心理素质。由于我国的高考制度,我国的高中校园普遍存在着学生学习压力过大的问题,由于高中学生的大部分时间都在用于学习中,导致其参与体育运动的时间比较少甚至没有,因此我国的高中学生普遍存在体质下降,体质健康意识较差以及营养搭配失衡等问题。高中学生不论身体还是心智,都正处在快速发育的成长阶段,所以在这个时期通过有效地教学手段和教学策略促进学生的身体素质和心理素质良好发展,有利于提高学生的体质健康标准,增强学生的体质健康意识,提高学生的体育竞技水平,促进学生的体质健康平衡。

摘要： 学生具有一定的运动能力,既是日常生活所需,也是在比赛或特殊环境中做出准确、熟练、灵活应对的必备。2007年,中共中央、国务院出台《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,其中明确提出:“努力改善学生的身体形态和机能,提高运动能力,达到体质健康标准。”2012年,国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》中明确提出:“要把学生体质健康水平作为学生综合素质评价的重要指标,将学生日常参加体育活动情况、体育运动能力以及体质健康状况等作为重要评价内容。”

摘要： 采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法,以A大学为例探究《国家学生体质健康标准》测试实施效果.研究发现,体质健康测试总体执行状况较好,高校基本形成学生身体素质测试评价体系,积极开展体质健康测试,严格执行数据采集上报工作,切实推动各级教育行政部门掌握学生体质健康状况.教育行政部门的政策落实不到位与监督机制不完善、高等院校的学校体育运动委员会作用缺失与测试结果反馈不翔实是影响体质健康测试教育激励、反馈评价与引导锻炼功能发挥的主要因素.据此,针对教育行政部门提出的建议是推动政策措施贯彻落实,强化对体质健康测试各流程的监督机制;针对高校提出的建议是健全学校体质健康测试组织体系,坚持政策宣传与结果反馈并重,对不同情况的学生推行差异性教学和指导,共同助力大学生身体素质提升.

摘要： 文章运用问卷调查法、数理统计法,了解医学院校学生体质健康标准政策态度的现状与特点.对496名医学院校学生的调查数据进行分析,结果表明:1.医学院校学生对体质健康标准政策整体持积极态度,学生对体质健康标准的内容知晓度、执行过程和政策效果的认同度较高,愿意遵守体质健康测试中的规定和要求,对体质健康标准政策的满意度较好,但仍有一定的提升空间.2.医学院校学生体质健康标准政策态度存在显著的性别差异,男生政策态度得分高于女生.

摘要： 自改革开放以来,我国经济实力突飞猛进,社会建设日益完善,在城市化与现代化进程推进不断深入的背景下,人民物质基础逐渐夯实,对于身体健康的重视程度逐步增加,在此背景下,《学生体质健康标准》在全国高校实施开展,但在具体工作当中,由于高校学生群体的综合素质不同,所以测试指标体系、实施过程和体育课程教学中存在一定不足,针对于此,则需要及时认知问题并进行改进,所以本文主要对高校实施《学生体质健康标准》过程中所发现的问题进行分析,以供参考.

摘要： 研究从大学生体质健康成绩计算的新老标准差异分析入手,将15120名在校大学生的体质键康测试结果,分别采用2007版和2014版《国家学生体质健康标准》进行成绩计算,通过相关统计对比进行新标准的科学性探讨.结果发现,与老标准相比,新标准及格率增加而良好率降低;新标准有利于单项成绩稍微均衡的学生,而不利于某些心肺耐力相对较好而弱项明显的学生;新老标准及格差异现象比较适合引导大学生体质健康的全面发展;新标准对男女生肌耐力和女生耐力跑的引导作用不足.

摘要： 本文通过对山西省2014年-2016年大一新生的《国家学生体质健康标准》测试的调查研究，以及对各地区学生体测结果差异性方面的对比，了解学生体质现状，体现《国家学生体质健康标准》的重要性，以激发学生进行体育活动的愿望，以促进全民运动、终身运动等理念。

摘要： 采用文献资料、访谈、数理统计、逻辑分析等研究方法,以学生体质健康标准为研究对象,在吸收和借鉴相关研究成果基础上,以利益相关者理论为分析框架,以各利益相关者的利益关切为研究切入点,围绕学生体质健康标准异化开展研究,以期为学生体质健康水平的不断提升提供理论依据.

摘要： 管理学关于政策执行的研究指出:公共政策能否有效执行,在相当程度上则取决于政策适用主体的态度,态度是一个比较复杂的心理概念,是行为产生的主要因素,所以本文深入了解大学生对《体质健康标准》的态度,有利于对政策的适用主体——学生进行积极干预,使《体质健康标准》得以有效地执行.结果显示,大学生对《标准》的内容认知较为充分，并且能充分认识到《标准》不论对自己和国家都非常重要，能够了解自己身体状况，提醒自己积极锻炼，但是对《标准》测试项目较为不满意，认为项目不合理、不科学、不人性化。学生对目前《标准》的情感态度非常消极，表现出抵触和恐惧心理，大学生能够清楚地认识到由于自身平时缺乏锻炼和锻炼意识，每次在测试前几天或前几周才针对考试项目进行训练，所以只求测试通过，过后又会放置一边。

摘要： 国家自1990年颁布《大学生体育合格标准》以来，全国各级各类学校都积极响应，应各级要求上报数据，以利于有关部门掌握我国各民族学生体质状况，及《合格标准》的实施情况。由于《合格标准》包括身体形态、身体机能、身体素质、体育课及课外体育锻炼等内容，从测试到数据上报要经历测试→记录→查分→换算→手工输入计算机→数据上报等一系列繁琐的劳动工序。2002年，国家推出《大学生体质健康标准》，并推出统一运用应用软件，从测试到数据上报较之《合格标准》则省了许多人力资源。但从《合格标准》中评定身体素质水平的《国家体育锻炼标准》和身体形态部分的评分标准来看，是有规律的，其所有数据统计与分析问题都可以利用EXCEL电子表格，运用函数编辑公式，建立数据库得以解决。而《健康标准》中，评分标准本身无规律，需在ACCESS中写程序，并利用EXCEL建立学生信息库，再导入ACCESS中，这一工序繁琐且易出错，包括测试过程、仪器本身的信度与效度、数据整合及测试数据导入系统这一繁琐的过程给《健康标准》的实施和上报的数据划上了问号。本文从《合格标准》和《健康标准》的内容、评分标准、应用软件、测试工作、统计工作、数据管理、学生信息和数据上报八个方面进行比较，并结合在测试和统计工作中出现的种种问题，为进一步完善现行实施的《健康标准》，提出一些建议。

摘要： 为了增强学生体质,鼓励和推动学生参加体育锻炼,促进中国学校体育事业健康发展,贯彻落实'健康第一'的指导思想,中国于2002年在全国试行《学生体质健康标准》(以下简称《标准》),并随着时代的发展对标准进行了完善和修改.为了能够使《标准》落到实处，发挥其应有的成效，通过对《标准》执行梗阻问题进行探讨，探讨出《标准》执行过程中梗阻的表现，分析其梗阻的形成原因，进而提出相应有效的规避路径，以期达到增强学生体质，激发学生参加体育锻炼的积极性，促进体育事业的可持续健康发展的目的。

摘要： 为了解《标准(2014)》实施以来对女大学生参加体育锻炼的影响，本文分析了女大学生肺活量指标，并对女大学生进行了问卷调查，希望能为提高女大学生体质健康、进一步促进女大学生参与体育锻炼提供参考。

摘要： 本研究在确立“科学健身示范区”概念和内涵的基础上，主要运用知识集成理论，在整合前期研究成果的基础上，凝练适合“科学健身示范区”建设的技术标准。完成了体质健康标准、运动能力和风险评估以及健身指导方法的知识集成。研制了“科学健身示范区体质健康管理系统”，利用高校的综合性优质体育资源创建了集科普宣传、信息咨询、体质测试与评价、健身指导四大服务功能兼具，教学、科研、社会服务三大高校功能为一体的综合性“科学健身示范区”。

摘要： 本发明公开了一种大学生体质健康评分标准读卡器，包括外壳和机体，所述外壳内壁的中部开设有槽口，所述槽口的内部设置有机体，所述外壳顶部的左侧铰接有上遮挡板，所述外壳底部的左侧铰接有下遮挡板，所述第二连接座的右侧开设有第一开口，所述插杆的左侧固定连接有扣头，所述第一开口内壁的上下两端皆固定连接有弹簧杆，所述限位板的内部开设有第二移动槽。本发明机体在在掉落的时候，不会直接受到冲击力，减小了装置掉落发生损坏的概率，提高了该装置的使用安全性、这样的话方便了用户携带该装置，无需手持该装置，从而减小装置发生损坏的可能性，同时也可以较方便地将外壳取出，提高了该装置的使用便捷性。

摘要： 本发明提供一智能体质秤及其管理系统和匹配方法以及基于智能体质秤的健康指导系统和健康指导方法，其中所述匹配方法包括步骤：(a)获得关于一智能体质秤的内容；(b)通过分析关于所述智能体质秤的内容的方式，确定所述智能体质秤的类型；(c)根据所述智能体质秤的类型生成一匹配策略；以及(d)执行所述匹配策略，以使所述管理系统自动地匹配于所述智能体质秤。

摘要： 本发明公开了一种学生体质健康监控方法和学生体质健康监控系统，其中，上述学生体质健康监控方法包括：当学生运动时，实时获取所述学生的生理参数信息和所述学生的定位信息，其中，所述生理参数信息包括如下一个或两个以上信息：心率信息、血压信息、体温信息和脉搏信息，所述定位信息包括：定位时间点和在所述定位时间点进行定位得到的位置信息；在每次获取到所述学生的生理参数信息和所述学生的定位信息后，将所述学生的标识、同次获取到的所述学生的生理参数信息和定位信息进行绑定存储。本发明提供的技术方案能够有效提高对学生体质健康监控的效率和科学性。

摘要： 本实用新型涉及健康评分标准读卡器技术领域，具体涉及一种大学生体质健康评分标准读卡器，包括文件板和评分卡片，文件板的右侧边开设有多个内外贯穿的第一圆孔，且第一圆孔呈一字型分布，第一圆孔内均套接有圆环，评分卡片的右侧均开设有与第一圆孔一一对应的第二圆孔，多个第二圆孔同时对应套接在圆环上，文件板的左侧边的正反面均固定安装有板夹，且板夹的张口朝右，文件板的上下部均内置有磁条，文件板通过磁条吸附有防护板，本实用新型使得使用者可以将翻折的所有纸张固定到文件板的背面，方便使用者进行其他操作，同时减少了评分卡片被弄脏的可能性。

摘要： 本实用新型公开了大学生体质健康评分标准读卡器，包括读卡器本体一、读卡器本体二、触控平板和弹性夹，所述读卡器本体一一侧设置有所述读卡器本体二，所述读卡器本体一与所述读卡器本体二之间设置有合页，所述读卡器本体一与所述读卡器本体二一侧壁上设置有提手带。有益效果在于：本实用新型通过设置触控平板，可以将大学生体质测试评分标准的数据储存起来，方便在后期对大学生体侧结果打分时调用参考，实用方便，同时可以在不使用此大学生体质健康评分标准读卡器时，通过旋转读卡器本体一和读卡器本体二将其折叠起来，有效的缩小体积，方便携带。

摘要： 本发明公开了一种学生体质健康标准坐位体前屈测试器，包括多个坐位体前屈测试器本体、设于多个坐位体前屈测试器本体两侧的支撑机构、以及连接于多个坐位体前屈测试器本体之间、以及坐位体前屈测试器本体与支撑机构之间的伸缩连接机构，各个坐位体前屈测试器本体均包括呈竖直设置的中间支撑杆、以及与中间支撑杆的顶端相铰接的折叠测量机构，折叠测量机构展开时，折叠测量机构与中间支撑杆呈直角设置；折叠测量机构收拢时，折叠测量机构的自由端靠近中间支撑杆设置。本发明提供的学生体质健康标准坐位体前屈测试器，可以同时测量多人；可横向收拢和折叠，便于携带；自动化程度高、安全系数高；安全性和可靠性高。

摘要： 本实用新型涉及一种学生体质健康标准坐位体前屈测试器，属于坐位体前屈测试器技术领域，包括承重底板，承重底板的左侧固定连接有防护垫。本实用新型，两侧的升降气缸能够带动装置架下降，直至二号压力传感器能够接触到检测者膝盖时可发射信号至升降气缸处控制升降气缸停止下降，在检测过程中若检测者膝盖曲起较大时可带动安置板通过二号复位弹簧挤压连接板，使得连接板能够带动滑动杆顶部的支撑板挤压一号压力传感器，一号压力传感器受到挤压后即可发射信号至检测主机处进行提示，使得检测重新进行，这样的学生体质健康标准坐位体前屈测试器在进行使用时能够有效解决现有学生在进行坐位体前屈测试时膝盖弯曲影响检测结构的问题。

摘要： 一种大学生体质健康评分标准读卡器，主要是首卡与末卡它们二者之间两相对应边连接构成袋状体，在该袋状体中设置有第一读卡、第二读卡、第三读卡、第四读卡，位于所述袋状体内的各个读卡均可沿该袋状体移动，并在各个读卡上分别设置有观察窗、体质健康标准测试项目及体质健康状况项目，以及分别与它们相对应的成绩值。该读卡器使用方便，能快速、准确地查找到与体质健康标准测试项目有关的相对应成绩值，可有效地提高工作效率，且携带方便，不易损坏，能提高使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种学生体质健康标准坐位体前屈测试器，由平面坐板和装在该平面坐板前端的测试机构组成；特征是：装在平面坐板前端的测试机构，由位在该坐板面左右对称轴线上、竖直固定在该坐板前端的标尺支柱，固定在该标尺支柱上、平行于坐板面左右对称轴线的一根水平标尺，与该水平标尺交叉垂直、平行于坐板面、套装在水平标尺上的手推游标，竖直对称固定在水平标尺左右两侧、靠近平面坐板前端的左右两块对称的挡脚板，及装在平面坐板上的一条防止两腿弯曲的束紧带和配合卡锁构成；突出优点是设备结构简单，操作容易，测试精度高，制造成本低，实用性强，便于推广应用。

摘要： 本实用新型公开了一种学生体质健康标准评分计算器。该装置包括计算器主板、LCD显示屏和触摸屏键盘三部分。所述计算机主板包括一个存储有学生体质健康标准评价指示和得分数据的单片机计算单元，所述键盘用于计算器操作时，输入性别、年级、选择功能、输入数字等。本装置具有自动显示各单项分值及成绩总和的功能，并且本装置成本低廉、使用轻松方便。