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体育课程建设

体育课程建设的相关文献在1994年到2022年内共计83篇,主要集中在体育、教育、统计学 等领域,其中期刊论文83篇、专利文献34329篇;相关期刊70种,包括才智、成才之路、西南民族大学学报(人文社科版)等; 体育课程建设的相关文献由102位作者贡献,包括刘豫、卢香榴、周丽云等。

体育课程建设—发文量

期刊论文>

论文:83 占比:0.24%

专利文献>

论文:34329 占比:99.76%

总计:34412篇

体育课程建设—发文趋势图

体育课程建设

-研究学者

  • 刘豫
  • 卢香榴
  • 周丽云
  • 孙增春
  • 张杨
  • 樊红岩
  • 王成科
  • 谷颖
  • 邱振宇
  • 钱坤
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

学科

年份

    • 肖英
    • 摘要: 构建高职院校体育课程放的主要目的,就是要完全体现“育人”这一方面的教育观念,其教育的根本目标主要是以学生为中心,不断发挥学生的价值观念与主观性,结合高中院校职业的特点与实用性,以不同区域的不同需求制定科学合理的教学内容,并且充分选择不同的教材与教学方式。 因此,为顺应高职院校体育课程在现代社会的发展需求,就必须不断在课堂中充分体现体育课程的价值与意义,不断培养学生的综合素质与专业素养,进而在加强锻炼的同时也不断提高学生的专业技能,进而在一定程度上引导学生成为全能的人才。
    • 张滨雁; 严传帅
    • 摘要: 温州道尔顿小学以“自由、合作、自律、担当”为核心理念,自创校至今,始终重视体育文化和体育课程建设。在课程方面,除开设常规的体育课外,还增设了丰富多彩的体育自选课程,并将自选课融入各项体育活动,以此培养学生“坚韧、勇敢、自信、团结”的品质。
    • 于成喜; 戴招
    • 摘要: 高职院校作为体育课程建设和改革的重要阵地,应结合自身办学优势,围绕国家战略部署,积极深化改革。高职院校在体育教学活动中,多是遵循以往的教学方法,在体育教学模式上的创新不多。因此,本文采用文献资料法、访谈法和实地考察法等研究方法,以广东省高职院校体育课程建设现状与路径为研究对象,调查分析清远大学城高职院校高职院校的基本情况,找出制约其发展的因素,并提出相应的对策,推动体育课程教学的可持续发展,为高职院校体育课程建设的顺利实施提供理论依据,为高职院校体育课程教学提供理论参考。
    • 马吉权
    • 摘要: “少年强则国强,体育强则国强”,体育与青少年的成长发展密切相关。在体育强国的时代背景下,各个高校都构建体育运动新格局,健全体系政策加强体育课程建设,创建了多种多样的体育活动,更大程度上发挥体育精神的育人作用,促进青年的健康发展,为新时代培养建设者。将冰雪精神融入高校体育教育中,发扬体育精神,为体育建设注入新活力。
    • 顾莉亚
    • 摘要: 国家实施“百万扩招”政策后,为顺应高职院校课程改革新形势、新任务的要求,借助OBE教育理念提出高职院校体育课程改革与创新的关键:以结果为导向、以学生为中心、树立终身体育观念,针对目前体育课程暴露出的教学内容针对性不强、培养目标不适应社会发展、教学效果达不到预期等问题,构建具有针对性、可操作性、符合现代化发展要求的体育课程体系,并从体育课程内环境与外环境两方面切入,充分挖掘现代化高职体育的功能,实现高职体育的价值,让体育课程改革成为高职院校人才培养规格、学生综合职业素质提升的催化剂,为高职院校落实健康中国战略提供支持。
    • 李芳芳
    • 摘要: 上海市中小学体育教研工作以立德树人为根本任务,坚持以学习为基础,研究为根本、指导为支架、服务为内核,基于教学教研传承、立足实践接力践行、聚焦素养多元融合,规范有序、持之以恒地推进“传承与创新相统一、理论与实践相结合、教学与技术相融合”的学校体育工作。近十年来,在课程教材建设、课堂教学实践和教研转型探索等方面取得了显著成效,充分体现了“传承、践行、融合”的教研特点。
    • 刘旭光
    • 摘要: 随着社会经济市场化的不断完善和发展,传统竞技体育项目“举国体制”发展方向越来越受到一定的制约,青少年体育人才青黄不接,体育后备人才的培养受到严重的冲击。原有的体育运动学校的体育后备人才培养模式滞后,难以实现质的飞跃,国家体育竞技人才培养模式进入后竞技时代,培养模式急需转型,因此学校体育成为我国竞技体育转型的一个重要战略方向。通过实践,认为在发挥体育传统项目优势的同时,创建体育特色学校是运动竞技后备人才培养的必由之路,也是我国今后竞技体育运动的主要方向。为此,就发挥体育传统项目优势建设体育特色学校提出了建议和思考。
    • 张雪琴
    • 摘要: 在学前教育专业体育课程建设中,课程建设面临一些突出问题,制约了高校学前教育专业体育课程教育教学质量.本文深入研究了高校学前教育专业体育课程建设存在的问题,并针对性提出建议完善措施,以期为课程改革提供有益的参考.
    • 董国忠
    • 摘要: 高职院校依据《全国普通高等职业(专科)院校公共体育课程教学指导纲要(试行)》的要求构建符合新时期的高职院校的体育课程体系,使之具有时代特色和职业特色,培养学生体育兴趣,树立"健康第一"的思想,养成体育锻炼的好习惯,本文作者从高职院校体育课程建设现状和实施策略两方面进行了详尽的阐述。
    • 季斌
    • 摘要: 基于《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》所提出的"体教融合"的背景,江苏省苏州市吴门教育集团沧浪新城第一实验小学校全面推进"快乐体育"课程建设,学校以"体教融合""一校一品""国家体育与健康标准要求"为指导,开展快乐体操、校园足球、趣味田径等特色体育项目活动,以达到锤炼学生意志、增强学生体质、健全学生人格的目的.
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