体育教育教学

摘要： 社会适应能力是衡量学生个人健康的重要内容。新修订的《义务教育体育和健康课程标准》提出了促进学生社会适应能力的新目标。体育教育教学和其它学科教育教学的一个显著区别是学生具有浓厚的集体性、团结性和自主性。体育教育教学的这种“独特性”是其它学科所不具备的,是体育独特的性质,是发展学生社会适应能力的桥梁和纽带,是学生集体荣誉感的体现,遵守规章要积极培养参加集体活动等具体的集体质量,实行课程目标,促进学生的社会适应能力有效发展。

摘要： 数字孪生技术快速发展,本文分析了数字孪生系统在中小学体育教育教学中的意义和作用,讨论了建设中小学体育教学数字孪生系统的流程和方法,通过对数字孪生技术在中小学体育教育教学中的意义与方法的阐述,旨在推进该技术在中小学体育教学中的进一步应用,助力中小学教育教学水平的进一步提升。

摘要： 刘凯,男,汉族,1971年生,河南永城人,教授,硕士,体育学院专任教师.1994年7月入职商丘师范学院工作至今,2005年取得河南师范大学教育学硕士学位.获得河南省教育系统教学技能竞赛二等奖,并先后获得商丘师范学院青年骨干教师、文明教师、师德先进个人等荣誉称号.刘凯教授一直工作在教学一线,坚持科研来自于教学实践,科研为教学服务的理念,教学之余主要从事体育教育教学与体育社会学等方面研究.

摘要： 随着信息技术的飞速发展,教育体系也在不断调整与完善,体育教育也得到一定程度上发展与创新。在此背景下,国内还有部分高校教师还停留在传统体育教育理念上,未能与时俱进,这就需要在教育理念上进行改革,把新理念融入到体育教育教学中去,推动高校体育教育更稳定的发展。由王冬梅编著、吉林人民出版社在2021年出版的《高校体育教育创新发展研究》一书,阐述、分析了现代教育背景下高校体育教学发展与改革,并对高校教学理念的创新以及高校体育教学方法的探索与革新进行了探讨,能够为高校探索体育训练与教育创新提供参考和帮助。

摘要： 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。体育在素质教育中,具有其他学科教学不可替代的作用,它能促使学生智力、体质的发展,培养学生的竞争意识、进取精神和健康的审美观,是培养全面发展高素质人才的重要手段。

摘要： 根据国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》等系列文件精神,为切实加快推进教育部基础教育课程教材发展中心体育与健康学科教研基地建设,推动学校体育课程改革,变革体育教育教学方式。

摘要： 为进一步拓展体育教育工作者的视野,提升体育教育工作者的实力,更好地了解及借鉴国外先进的体育教育教学理念和实践经验,《中国学校体育》杂志“海外传真”栏目面向各级各类学校体育管理工作者,省、市体育教研员,一线体育教师及研究生征稿。我们欢迎与下列内容相关的稿件。

摘要： 运动技能的形成过程是教师针对学生的学练进行反馈,学生不断自我调整的过程。根据控制论和信息论原理,积极地反馈行为对体育教育教学活动起着重要的激励与导向作用,教师课堂反馈行为也被认为是影响运动技能学习的一个重要因素;而教师提供给学生的、能直接控制的反馈一般就是追加反馈,学生利用追加反馈所提供的信息,理解技术动作、纠正错误动作,最终形成运动技能。

摘要： 教学安全是学校安全工作的重要内容,而体育教育教学,因其学科特殊性,更是学校教学安全工作的重中之重。由于当前我国学校体育伤害事故的法律规范尚未完善,导致学生在课堂教学中发生伤害事故时出现责任认定争论或互相指责,由此引发法律诉讼而对薄公堂。此外,由于学生是未成年人,当学生在校学习期间发生伤害事故时,家长倾向于学校和教师应负责与赔偿,这也就导致了有的学校管理者在学校课堂教学工作中偏激地提出“体育课上的好不好无所谓,只要学生不出事就行”。

摘要： 学科教研组是学校教学管理和教学研究活动的基层组织。其任务是提高体育教育教学质量,促进体育教师专业化发展。“课题式”教研是指为了提高教研组活动成效、提升教师教育教学研究能力,以体育教育教学研究课题作为教研内容,聚焦教师的关注点,凝聚与发挥教师的聪明才智,开展一系列促进教师专业发展的专题教研活动。“课题式”教研坚持以“课题”研究为抓手,立足课堂、立足学生、立足教师,让教研真正发生。

摘要： 本发明公开了一种用于体育教育的新型体育教学器材，包括设备装置主体、支撑杆和底座，设备装置主体的一侧固定连接有支撑杆，支撑杆的底端固定连接有底座，支撑杆的顶端固定连接有固定杆，底座的一侧嵌入连接有第一支撑脚，固定杆的一侧固定连接有连接杆，连接杆的一侧固定连接有手柄，设备装置主体的底部表面嵌入连接有运动板块，运动板块的表面活动连接有活动轴，固定杆连接着连接杆，连接杆设置在高度，可用来进行引体向上的运动，而连接杆的两端具有手柄，手柄的位置较为倾斜，表面具有防滑纹路，防止打滑，用来另一种形态的引体向上，运动板块可进行放下，用来跑步的运动，内部具有活动轴，由活动轴进行滚动，在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本发明公开了一种体育心理学教育教学展示装置，包括底座，扩音器，展示架，储存盒和教学电子图；底座为长方体结构，底座内安装有储存盒，底座上方安装有扩音器，扩音器有两个，两个扩音器安装于底座的左右两侧，两个扩音器之间安装有展示架，展示架与扩音器为可拆卸式连接，展示架的表面放置有教学电子图，教学电子图包含壳体，面板，互动按钮和电源接口，壳体为长方形框架，面板位于长方体框架内，面板与长方形框架的壳体固定连接。本发明的优点在于展示和教学效果灵活丰富，展示装置能进行移动满足不同使用者和场景的需要，而且体积小巧携带方便，教学的趣味性强，教学内容更容易被学生接受，提高了教学的质量。

摘要： 本实用新型涉及体育器材技术领域，且公开了一种用于体育教育的新型体育教学器材，包括第一手柄和第二手柄，所述第一手柄和第二手柄均为中空结构，所述第一手柄与所述第二手柄相对的一侧中心处转动连接有转动块，所述第二手柄的内部转动连接有转轴；通过按压第二手柄上的两个操作按钮中的其中一个，可以控制电机带动主动齿轮转动，从而可以带动从动齿轮转动，进而可以带动连杆上的第一锥齿轮转动，最终可以带动第二锥齿轮以及转轴的转动，然后可以将跳绳收卷到卷筒上，可以对跳绳进行较好的收纳，避免在不使用的时候，跳绳容易出现打结的情况，并且通过卷筒收放跳绳，可以根据不同使用者的身高，来对跳绳的长度进行调节。

摘要： 本实用新型属于体育教学器材技术领域，尤其涉及一种用于体育教育的新型体育教学器材，所述主楔带轮轴向另一端设置刹车器，所述刹车器电连接踏板，所述主楔带轮轴内安装速度传感器，所述底部支架侧端连接仰卧起坐架，本实用新型解决了有技术存在由于虽然在运动过程中，与实际陆地运动相比，可减轻疲劳感从而增加能量消耗，达到更好的运动健身效果，但是其训练强度和安全性都无法应用与体育教学的问题，具有提高了学生的训练强度和安全性、耐磨度和稳定性高、跑步质量和跑步效果好的有益技术效果。

摘要： 本申请公开了一种体育心理学教育教学展示装置，包括固定座、卡槽、便携式展示板、展示板固定框、展示装置壳体、滑槽、滑块、教学板固定框、教学板教学板、抽拉把手、多媒体显示屏、储物柜、移动板、万向轮、插接线、储笔盒和柜体门。通过在固定座的顶面设置滑槽，在滑槽的内部滑动连接滑块的壁面，通过将滑块的顶端固定连接教学板固定框的底部，通过将教学板教学板的边缘部固定连接教学板固定框的内部，通过在展示装置壳体的内部设置多媒体显示屏，当老师通过抽拉把手将教学板教学板从展示装置壳体内部抽拉出来时，既可以通过教学板教学板展示教学，又可以通过多媒体显示屏多媒体教学演示，提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种体育教育用教学展示板，包括底板，所述底板顶部的中心处固定连接有定位箱，所述定位箱内腔的底部通过轴承转动连接有转轴，所述转轴的外表面套接有从斜齿轮，本实用新型通过设置定位箱、转轴、从斜齿轮、转杆和主斜齿轮，能够对展示板进行调节展示角度，通过设置加长箱、凹槽和限位螺栓，能够对展示板的高度进行调节，通过设置夹紧组件，能够将纸质教学材料固定在展示板上，通过设置以上结构，具备展示板在使用时，具备多种功能，从而便于使用的优点，解决了原有展示板在使用时，不具备多种功能，从而不便于使用的问题，从而避免了展示板功能单一，影响教学质量。

摘要： 本实用新型公开一种学前教育安全户外体育教学教具，包括左半支撑架和右半支撑架，所述左半支撑架的右端设置有右半支撑架，所述右半支撑架与左半支撑架相互对称，所述左半支撑架包括插地针、滑块、固定座、支撑腿、限位块A、内杆A、拧紧螺栓A、拱形杆、限位块B、内杆B和拧紧螺栓B，而新添加的内杆和可以固定在地上的插地针在未使用的时候是设置在学前教育安全户外体育教学教具的外壁的，所以在未使用的时候不会影响整个教具的搬运和使用，当使用的时候，首先需要把整个学前教育安全户外体育教学教具放置于地面之上，然后通过最胖孩子的体型，调节适合的大小，然后通过插地针固定在地面，这样设计就可以更加的稳定，这样设计就会更加的便捷。

摘要： 本申请公开了一种可调节用于体育教育的篮球教学辅助装置，包括缓冲板，所述缓冲板底端固定连接底座顶端后侧，所述底座底端前侧左右两端分别固定连接滑轮的一端，所述底座左侧内腔嵌有凹槽，所述凹槽内腔后侧转动连接从动轮的底端，所述从动轮固定套接在空腔轴底端，所述空腔轴顶端转动连接且贯穿底座顶端侧壁。通过不同高度的第一篮筐的设置，便于不同年龄段的学生学习篮球投篮，当篮球未投进第一篮筐和第二篮筐时可以通过缓冲板弹回，同时通过挡块的设置，增大了篮球的接触面积，弹回几率更大，并且通过缓冲板配合弹簧的设置可以防止长期对缓冲板撞击造成损坏，通过固定螺栓固定连接第一篮筐、第二篮筐，便于对第一篮筐和第二篮筐的更换。

摘要： 本实用新型公开了一种体育教育用教学挂接板，包括底杆和夹持板，所述底杆顶部左右两端均垂直固定连接有连接杆，两组所述连接杆顶部之间通过顶杆固定连接，所述顶杆底部左右两端均竖直向下开设有夹持槽，两组连接杆相向一侧的中部水平固定连接有横杆。本实用新型通过在两组连接杆之间设置横杆，并且设置拉杆和弹簧的配合与夹持板固定连接，方便将夹持板与顶杆进行夹持或分离，结构简单，操作方便，使用成本低，由于拉杆顶部与内螺纹管为螺纹连接，便于后期进行更换弹簧，提高实用性，较为实用，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型涉及体育教育相关技术领域，且公开了一种便于携带的体育教育教学用跳绳，包括外壳、固定环、长绳、卡扣、第二复位套和显示表，所述外壳的一侧设置有橡胶层，且橡胶层的一侧设置有魔术贴，所述固定环设置在外壳的一侧，且固定环的一侧设置有挂绳，所述长绳设置在外壳的一侧，且长绳的一侧设置有旋转杆，同时旋转杆的一侧设置有摇把，所述卡扣设置在长绳的一侧，且卡扣的一侧设置有第一复位弹簧，所述第一复位弹簧的一侧设置有第一复位套。该便于携带的体育教育教学用跳绳，通过设置挂绳可以对该跳绳起到有效的便于携带的功能，在使用过程中，可以根据使用需求对该跳绳进行有效的便于携带处理，从而有效的提升了该跳绳的使用功效。