体育技能

摘要： 加强体育锻炼。结合学校体育课程的设置,让每一个学生都学会一项体育技能。一年级的学生除了要学会体质监测的跳绳,还学习踢毽子。我在班级开展“跳绳小达人”的比赛活动,时间为期一周。学生们利用居家时间进行锻炼,之前能跳50个,通过一周的锻炼,现在能跳80个,这就是一个进步。有的学生为了突破自己、挑战自己,为自己设定了一个目标,每天都向我汇报成果,在比赛中终于挑战成功,跳了163个,这就是一个质的飞跃。除此之外,通过踢毽子、做广播体操和啦啦操等不同形式的体育运动,培养学生的兴趣爱好,强身健体。

摘要： 本文以《肩肘倒立》这节课为例进行具体阐述,重点围绕所学知识使学生获得体育技能,突出与技能相关的健康知识要点与德育要点,培养学生的核心素养。

摘要： 高中生学习压力较大,在学习过程中容易产生倦怠感,而体育学科的有效开展,对学生的运动能力、身体素质、团结意识、综合能力等都可产生积极影响,让学生既学习体育技能,又收获更多经验与快乐。但目前体育学科整体教学效果不足,教师更偏重于体育技能的单一讲解和反复练习,无法为学生提供自主表达和自由活动的平台,导致学习缺少自主性和趣味性。针对这种情况,还需要教师重新看待体育学科教学,能明确不足之处,结合学生的实际需求,以游戏教学的方式激发学生兴趣、提高学生学习热情,提升学生学习效率。

摘要： 随着素质教育的不断推行,体育教学在小学中的地位也越来越重,体育教学不但能使学生的个人素质得到提升,还有利于其团体合作、拼搏精神以及创新精神的培养。但就目前来看,很多小学生都存在体育学习兴趣不高等问题,究其原因是教师教学方法较为单一。活动是人的本能,爱动是孩子的天性,在活动中享受自由、快乐,经历艰辛、挫折,在活动中认识世界、感悟人生、健康成长。小学是学生学习的重要阶段,只有在这一阶段激发学生进行体育锻炼的兴趣,使其掌握基础的体育技能,才能使学生终身受益。新课程标准崇尚的体育教学理念是“快乐体育”,而在“快乐体育”中最能在体育活动中体现快乐的便是游戏。但就现阶段而言,很多小学生对体育学习存在抵触心理,意识不到体育学习和锻炼的重要性,因此教师一定要对这一现象引起足够的重视,并要根据小学生的心理特征和教学内容采取游戏教学方式,这样可以有效激发出学生进行体育学习的兴趣,使其在课堂学习中快速掌握体育知识和技能。

摘要： 顿悟是学生在体育学习中对某一个技术动作的突然领悟,进而在学练水平上产生一种质的飞跃的现象。在小学体育教学中,教师要创设条件让学生心智催生顿悟;让学生的兴趣驱动顿悟;让学生的应用助推顿悟。

摘要： 初中体育教学是提高学生综合素质的重要途径。教师运用有效的体育教学形式,能让学生热爱体育并掌握体育技能。体育游戏教学能使体育学习过程变得更有趣,能够有效推动初中体育教育的发展。文章阐述了体育游戏对初中学生的积极作用,并探究了体育游戏在初中体育教学中的实施路径。

摘要： 一、愉快体育教学的内涵愉快体育是素质教育的一种方式,愉快体育理念是新课程教学标准对体育教学的要求。其目的是使儿童积极、愉快地接受体育教育,通过参与体育教学,学习体育技能和体育精神,全面有效地提高学生的体育素养,从而逐步提高学生的综合素质。愉快体育教学理念的重点是和谐的师生关系,它是提高体育教学质量的基础和关键。愉快体育理念的核心是让孩子在体育课上“享受学习”“愉快学习”,从而提高孩子体育学习的趣味性和自觉性。

摘要： 本文对核心素养视角下发展中学体育社团活动的实践进行研究。首先,阐述了核心素养视角下发展中学体育社团活动的必要性,然后提出了创新体育社团活动理念,渗透体育文化与精神、创新完善的社团实践机制,保证活动有序开展、创新体育社团活动策略,提升社团活动质量、丰富中学社团活动类型,提升学生体育技能等策略,希望可以给予相关人员一些参考。

摘要： 本文通过对石家庄学院公体部教师进行体育教学等相关问题的访问,和对本科阶段非体育类专业学生参与课外体育锻炼等情况的调查分析发现:高校体育课对指导学生进行课外体育锻炼有着深刻的教育意义。大部分学生在通过体育课学习后,对其运动技能和体育理论产生了积极的指导作用,但也有部分学生因为种种原因,未能真正理解体育课的教学目的。针对以上问题,提出了学校体育课要进一步增强学生体育锻炼的意识,提高学生体育技能与运用能力,打造体育课多元化考核评价方式,促进课外体育生活化等几个方面的完善建议。

摘要： 众所周知,体育是和其他学科不同的一门基础教学,它本身的实践性非常强。体育教育的目的就是通过适当的体育锻炼达到强身健体的作用,培养顽强的意志力,从而具备坚韧不拔的优秀品质。在高中体育教学中,对高中体育特长生进行创新模式训练能够为热爱体育,且具有运动天赋的学生提供正确的指导,让他们在创新训练中掌握专业体育技能,不断突破自我,从而在专项体育运动领域内取得较好的成绩。

摘要： 小学体育教学评价是为了激发每一位小学生学习体育的浓厚兴趣,是为了促进每一个位小学生体育技能的提高与发展.本文试分析评价的几个维度,以优化体育教学,促进学生积极主动发展.综上所述，小学体育教学评价是为了激发每一位小学生学习体育的浓厚兴趣，是为了促进每一个位小学生体育技能的提高与发展，是为了鼓励每一位小学生都积极、快乐地参与到体育活动中去，养成终身体育锻炼的好习惯，并在此过程中健康快乐地成长。

摘要： 为了更好的发展全民健身，本研究首先通过对全民健身发展历程中全民健身发展理念梳理，拟从体育视角出发结合体育运动特点以体育运动技能和文化为主线探讨全民健身发展新理念，以期为全民健身新发展提供参考。

摘要： 为了更好的发展全民健身，本研究首先通过对全民健身发展历程中全民健身发展理念梳理，拟从体育视角出发结合体育运动特点以体育运动技能和文化为主线探讨全民健身发展新理念，以期为全民健身新发展提供参考。

摘要： 为了更好的发展全民健身，本研究首先通过对全民健身发展历程中全民健身发展理念梳理，拟从体育视角出发结合体育运动特点以体育运动技能和文化为主线探讨全民健身发展新理念，以期为全民健身新发展提供参考。

摘要： 为了更好的发展全民健身，本研究首先通过对全民健身发展历程中全民健身发展理念梳理，拟从体育视角出发结合体育运动特点以体育运动技能和文化为主线探讨全民健身发展新理念，以期为全民健身新发展提供参考。

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 本发明涉及动作捕捉识别技术领域，公开了一种基于物联网和机器学习的青少年体育专项技能团体训练与评估系统及方法，包括可穿戴测量传感器，用于采集多项体育项目中的一个或多个测试动作的运动数据；计算机，用于获取多个测试动作标准样本的测试数据，并建立动作轨迹模型；云存储服务器，用于存储标准样本数据库；智能移动终端设备，智能移动终端设备分别与可穿戴测量传感器和云存储服务器无线通信连接，智能移动终端设备通过可穿戴传感器采集多项体育项目的多个测试动作的测试数据，并与标准样本数据库进行比较。本发明的技术方案能够对体育运动技能的准确评估，有助于提高训练水平，并且设备成本低廉，易于使用。

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 根据实施方式，技能基础系统具备数据取得部、模型生成部和技能提供部。所述数据取得部取得与第一据点的熟练工的作业相关的数据。所述模型生成部使用通过所述数据取得部取得的数据将所述熟练工的技能模型化。所述技能提供部使用通过所述模型生成部生成的模型，将所述熟练工的技能提供给第二据点。

摘要： 一种技能判定装置(100)，具有阶段判定部(150)和技能判定部(160)。阶段判定部(150)基于示范数据(120a)和利用者的运动数据，来按每个阶段的种类提取第二帧数据。技能判定部(160)基于每个阶段的种类的第二帧数据和技能判定定义数据(120b)，来判定利用者的技能。

摘要： 技能评价装置(100)具备：第1抽取部(110)，获得第1信息，所述第1信息是示出在第1期间生产的多个第1产品的品种、生产所使用的多个设备、以及参与生产的多个作业人员的技能指标的信息；模型生成部(120)，利用第1信息，生成估计模型，所述估计模型是对在第1期间中的标准技能指标的概率分布进行估计的模型；收集部(160)，通过收集在第2期间中规定的作业人员的生产实绩，来算出规定的作业人员的技能指标；指标估计部(150)，通过将第2信息作为输入数据输入到估计模型，来估计规定的作业人员的技能指标的概率分布，所述第2信息是示出规定的作业人员在第2期间参与生产的多个第2产品的品种以及规定的作业人员在第2期间所使用的1个以上的设备的信息；评价部(170)，算出背离程度，所述背离程度是由指标估计部(150)估计的概率分布和由收集部(160)算出的技能指标之间的背离程度。

摘要： 本发明涉及技能树搭建技术领域，具体公开了一种用于专业大类的技能测试技能树构建方法及系统，所述方法包括定时更新技能标准库，基于技能标准库确定技能标签；获取所述技能标签之间的关联度，根据所述关联度建立技能树；获取用户的个人信息，根据所述个人信息截取所述技能树；所述个人信息包括评价信息；根据截取到的技能树构建工作任务，基于所述工作任务获取用户的操作信息，确定该用户的能力分。本发明定时更新技能标准库，根据技能标准库确定技能标签，根据技能标签建立技能树；当接收到学生的信息时，根据信息在建立好的技能树中选取其适合的部分，即可确定考试内容及其参考答案；本发明极大地降低了人力成本，提高了效率。

摘要： 本发明涉及互联网技术领域，公开了一种集技能竞赛、技能考证、人才招聘三位一体的系统及方法，所述系统包括：赛务管理平台，采用云计算信息技术，以对标技能等级认定考核要求的理论题型内容、实操题型设置比赛内容，构建从选手报名、各赛程理论机考、实操裁判评分到综合成绩核算及排名、根据排名自动生成获奖证书和技能等级证书全过程数字化管理；大赛公示平台，为赛事实现从宣传推广及选手报名入口、多维度统计赛事数据、展示晋级选手实操视频、成绩排名以及根据选手属性进行筛选和查看；人才供需对接平台，让需求招聘的企业通过大赛公示平台预选有就业意向的选手，并为其提供预约面试、录用、就业跟踪反馈人才对接服务。

摘要： 技能信息提示系统的服务器具备：获取部，获取与由多名操作人员构成的作业团队利用多个远程操作装置进行团队作业时的该作业团队的技能相关的团队技能信息；技能信息数据库，存储所述团队技能信息；技能水平计算部，基于所述团队技能信息，计算作为进行了所述团队作业的所述作业团队的技能的水平的团队技能水平；团队信息数据库，存储包含所述团队技能水平的团队信息；以及，提示部，向委托方终端提示所述团队信息。

摘要： 一种精准检测陀螺空抛技能新型体育器材，塑料垫上均匀设有力敏电阻，在塑胶垫右侧设有计分装置；在计分装置的上端内侧设有处理器，在计分装置中部面板上设有显示器，在计分装置右下角通过开关连接有电源线，在计分装置下侧中部设有储存器，在计分装置下部左侧设有外接接口。其优点在于：通过力敏电阻检测处理器驱动显示器显示与储存，方便对比赛数据的记录保存。